教师学习英语课程标准心得体会

　　一、课程概述

　　(一)课程定位

　　本课程以“山东外国语职业学院教学理念文件“中的工学结合的教学改革理念为指导原则,以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为导向，以职业为背景，以应用为目的，以知识为主线，设计整个课程。将语言能力与职业能力进行无缝对接，使语言教学服务于学生英语应用能力的需要，服务于专业人才培养目标

　　(二)先修后续课程

　　建议先修会计学基础、财务会计、成本会计、会计电算化、财务管理、大学英语等课程;本课程的后续课程有审计学、岗前综合培训。

　　二、课程设计思路

　　本课程以就业为导向，是在行业专家对经管类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。课程设置以基础会计活动为主线，根据高等职业院校经管类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以案例分析、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到英文在财会工作中的重要性。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任国际化会计职业能力，提高学生分析和解决会计工作问题，适应该岗位实际运用需要，并为学习理解并应用其他相关专业课程做好铺垫。

　　三、课程目标

　　设计明确清晰的目标Specific Objectives

　　清晰的目标可以使教师明确教学方向，使学生明确努力的方向，提高行为的成效。

　　设计满足学生需要的目标Desired Objectives

　　切合学生的实际需要，能对学生进行正确的引导，激发其内在的学习动机。

　　设计难度适当的目标Comprehensible Objectives。

　　根据高职学生特点，为增强学生的学习动机，提供难度适中的教学任务。

　　(一)知识目标

　　(1)使学生掌握一定量的财务会计专业英语语言知识(专业词汇，核心句型和情景会话知识)。

　　(二)能力目标

　　(1)使学生具有一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和

　　翻译简单的有关财务会计英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为以后进一步提高英语交际能力打下基础。

　　(三)素质目标

　　使学生认识到学习财务会计英语和今后工作的密切关系，让学生深知作为一名会计人，应该拓宽自己的视野，学习更多的知识，以提高自己能力以适应未来的工作。

　　四、课程实施

　　1、在现代教学中，教师应该重视现代信息技术的应用，多运用多媒体课件的形式呈现资料，进行讲授、演示，并按照设计活动的内容展开教学。

　　2、教学中教师应突出专业技能培养目标，注重学生对知识的思考，强化案例和流程教学，让学生边学变练，通过案例分析、等方式激发学生兴趣，增强教学效果。