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数学高二工作计划范文

2020-09-29 来源:好走旅游网

  一、本学期教学指导思想

  1、注重根据学生已有的经验、知识和生活经验,为学生提供熟悉的具体情境,帮助学生理解数学知识。

  2、增加实用材料,帮助学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切关系。

  3、注意选择充满儿童兴趣的学习材料和活动材料,激发学生的学习兴趣,获得愉快的数学学习体验。

  4、重视引导学生自主探索、合作交流的学习方法,使学生在合作交流、自主探索的氛围中学习。

  5、把握教学要求,促进学生发展,适当改进学生评价方法。

  二、课堂分析

  经过一年的数学学习,二年级学生的基本知识和技能有了很大提高,对数学学习有了必要的了解。在动手操作、语言表达等方面都有了很大的提高,合作互助的意识也有了明显的增强,但学生之间存在着明显的差距。在这学期的教学中,我们更加注重培养学生的学习兴趣和学习方法,使不同的学生得到不同的发展。

  三、教材分析

  本学期教材包括以下内容:理解厘米和米的长度单位,100以内加减的书面计算,初步理解角度,从不同位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据排序方法和一对二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等

  四、本学期教学的主要目标

  (一)知识与技能

  1、初步了解长度单位cm和m,初步建立1m和1cm的长度概念,了解1m=100cm,初步学会用刻度(限于整cm)测量物体长度,初步形成估算物体长度的意识。

  2、100以内掌握书面加减法的计算方法,能正确计算。在100以内初步掌握书面加减法的估算方法,体验估算方法的多样性。

  3、初步了解线段,测量整个厘米线段的长度,初步了解角度和直角,了解角度各部分的名称,判断角度是否为带三角形的直角,初步学会画线段、角度和直角。

  4、能够识别从不同位置观察到的简单物体的形状,初步了解轴对称现象,在方格纸上绘制简单的轴对称图形,初步了解镜像对称现象。

  5、初步了解统计的意义,体验数据收集、整理、描述和分析的过程,能够以简单的方式收集和整理数据。

  (二)数学思维

  1、能够运用生活经验解释相关数学信息,初步学会用具体数据描述现实世界中的简单现象。

  2、初步了解统计的意义,体验数据收集、整理、描述和分析的过程,能够以简单的方式收集和整理数据。对条形统计图(1格代表2个单位)和统计表有初步了解,能够根据统计图中的数据提出和回答简单问题。

  3、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单事物的排列数和组合数,培养学生初步观察、分析和推理的能力,初步形成有序、全面思考问题的意识。

  (三)解决问题

  1、体验从生活中发现、提出和解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切关系,感受数学在日常生活中的作用。

  2、了解同一问题可以有不同的解决方案。

  3、有与同学解决问题的经验。

  4、初步学会表达解决问题的一般过程和结果。

  (四)情绪和态度

  1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的事情保持好奇心,积极进取,参与生动直观的教学活动。

  2、在他人的鼓励和帮助下,他们可以克服数学活动中遇到的一些困难,获得成功的经验,有信心学好数学。

  3、体验数学学习的观察、运算、归纳等过程,感受数学思维过程的合理性。

  4、能够发现数学活动中的错误,并在他人的指导下及时改正。

  5、体验学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。

  6、养成细心操作、字迹工整的好习惯。

  7、通过实践活动体验数学与日常生活的密切关系。

  五、教学措施

  1、我们应该从整体上把握教学目标。它不仅基于经验,而且还基于过去和现在如何提及它。我们不能抄袭教科书。教材中的所有材料都应符合统一的教学要求,并应根据教学指导原则,结合教学进行适当调整。我们应该防止加重学生的学习负担。

  2、尊重学生,注重学习方法的渗透。在学习中,教师不应以说代替做任何事,以学代替学。他们应该在课堂上留出更多的时间让学生探索、交流和练习。

  3、注重培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。我们应该关注学生获取知识的思维过程。

  4、注重培养学生计算和解决实际问题的能力,鼓励学生在日常生活和学习中运用所学知识解决简单的实际问题。激发学生的兴趣,培养运用所学知识的意识。

  5、注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生理解一些数学材料。

  6、注重教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。教材中一些例子和练习的安排突出了思维过程。在教学中,教师应引导学生揭示思维过程,鼓励学生多角度思考。

  7、精心设计教学计划,注重多媒体应用,使学生愉快、轻松、扎实地学习。

  8、要把德育渗透进去,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考,克服困难的精神。

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