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本学期期末教学工作计划

2020-09-15 来源:好走旅游网

  光阴似箭,日月如梭,新的学期又要起先了。随着素养教化的深化开展,教化形势趆来趆好,社会对合格人才的要求也趆来趆严格,这就要求我们必需大面积提高教学质量,促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此,培优补差工作就显得特别重要示,依据学校实际,经探讨,特制订培优补差工作安排如下:

  一、指导思想:

  学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学欢乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素养的目的,我们依据教化理论中“因材施教,量力性原则”和前苏联教化家巴班斯基“班内分组理论”,实施特别教化安排,分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作,从而让优生更优,差生不差,共享胜利。

  二、摸清底子,做到有的放矢。

  学校要求各班班主任和各任课老师依据上期学生的学状况,摸清底子,对班上按学生成果分开类别,以做到对培优补差工作心中有数,为此项工作的开展奠定良好基础。

  三、扎实做好培优工作

  1、成立课外爱好小组,通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,因此要求各教研组组织任课老师成立课外爱好小组,赐予“精科”,也就是细心选择一些拔高题,题型要多种多样,这样能给他们簇新感,然后通过各种形式的活动来提高他们的学主动性,从而逐步提高优良学生的学成果。

  2、做好优良学生的“补差”工作

  因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象,所以他们的补差科问题也是特别重要的,为此,我们要求各任课老师做好这部分学生的思想工作,使他们喜爱这一科目,按部就班,不断提高,从而使他们优上加优,不优创优,真正成为优秀的接班人。

  四、仔细落实补差工作

  1、帮助他们树立自信念。后进生形成的缘由是多种多样的,有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去,有的是家庭困难思想负担过重造成的,有的是学生一时冲动犯了错误,老师或家长指责教化不当造成的等,所以,我们老师首先应当帮助他们分析查找落后的缘由,然后对症下药,帮助他们克服心理障碍,树立战胜困难的自信念,再依据详细状况把比较差的功课补上去。

  2、教会他们正确的学方法,使学变被动为主动,详细有三个环节:课前预课堂听讲、课后复课前预时,要把通过查找资料仍不明白的问题标出来,课堂听讲时要带着问题听讲,刚好做好记录,课后刚好解决课堂遗留问题,这样在课堂上听课时就比较主动,有的放矢,听课的效果就会比较好。

  3、削减作业量,仔细查漏,专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题,作为专项训练内容,做到有的放矢。训练中让成果好的学生发挥帮助作用,要求学生课内完成作业,并刚好讲评。

  4、坚持不懈地关爱后进生。

  (1)、多激励少指责。后进生普遍自信念不强,学生活惯无规律,所以在教学工作中必需多关爱他们,多激励他们,多和他们谈心。只要发觉他们有进步,哪怕是很小的进步,也要刚好表扬他们,激励他们再接再厉。只有主观主动性调动起来了,才能更好地发挥他们自己的潜能,使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。

  (2)、组织互助小组进行帮助。本学期,学校安排接着以班级为单位,组织互助小组,实行一帮一活动,对生活和学上有困难的学生赐予帮助。

  另外,本学期初,学校将组织献爱心捐助活动,帮助生活上有困难的学生解除后顾之忧,使他们能够全身心地投入到学中去。

  五、详细要求:

  1、培优主要以扩高校生学问面,培育学生敏捷的思维及发展多种实力为目标,为一些特殊聪慧的学生供应特地的学资源,如文学、奥数、艺术、科技、体育等,以满意他们特别的发展须要;补差则重在帮助一些学有困难的学生供应特别帮助,实行分层、分组的方式,帮助他们查漏补缺,弥补基础学问的不足,在补差的同时提高学生的分析实力和理解实力。

  2、开学初各班制订培优补差安排,确定培优补差的学生名单和辅导时间,并告之于学生及家长。

  3、细心打算培优补差的辅导内容,保证每次的辅导质量。同年段老师可以常常沟通培优补差心得,共同提高。

  4、刚好做好培优补差记载本的记录,学校将每月对记载内容做一次检查。

  5、期末学校将对培优补差效果做全面检查。

  六、逐月支配

  二月份:

  1、制定安排。

  2、确定培优补差对象,落实辅导时间、地点,起先正常活动。

  三月份:

  1、查阅培优补差记载本。

  四月份:

  1、查阅培优补差记载本。

  2、召开学生座谈会,了解培优补差安排。

  五月份:

  1、查阅培优补差记载本。

  六月份:

  1、查阅培优补差记载本。

  2、培优补差状况总结。

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