研修感言

　　随笔一： 研修着，充实着，收获着

　　短暂的研修已经进入第五模块，而我却按捺不住久久难平的心境，回顾网上研修所走过的路，深感心里压力很大，在学无止境的道路上，需要学习的知识太多。此次，网上研修，时间紧、任务重。每一次登录研修平台，都会有不同的收获。为将研修落实的更加扎实有效，全体教师齐心协力，无论是各种精彩的点评、推荐的优秀学员作业，还是每期的课程简报的制作，无不体现着老师推陈出新的精心策划。

　　我认真学习着每一个模块，仔细浏览内容丰富的简报和学习园地，按时完成每天的作业和随笔感言，是我们每天必修的课程。每天手忙脚乱，仍然有点跟不上节拍，我决心充分利用课余时间继续补课，认真学习《语文课程标准》，用心观看教育专家和名师的视频讲座，深刻领会教学讲座的精神，在教坛上奋力拼搏，及早与各位老师减小差距，尽最大努力提高自己的教学水平和业务能力，争取为祖国的教育事业添砖加瓦，培养出更多有用人才。让课堂更加精彩、生活更加丰富、精神更加充实、人生更加丰盈！

　　随笔二：感谢你，网络研修

　　炎炎夏日，暑假网络研修正进行得如火如荼，我们坐在城南中学的微机教室里，轻轻敲打着键盘，感受着研修给我们带来的快乐。你看，教师们专注的眼神，脸上的表情就知道他们在收获着研修给他们带来的激动、喜悦和无以言表的幸福。网络研修教室里，敲击键盘的嗒嗒声像跳动的音符一样，奏响了一曲美妙动听的乐章。老师们用心与心，用思想与思想，架起了一座座更为通畅的桥梁，让我看到我们教育的希望和未来！我好快乐！再次浏览老师们精彩的作业和图文并茂的简报，更是让我受益匪浅，看到专家和指导教师的点评，更让我了解了自己在教学中的不足和需要改进的地方。我想作为一名小学语文教师就应该和学生一样不怕炎热，不怕困难，认真学习，让自己做到学无止境，边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索！ 再次回想这几天的学习，我的心里涌起一种冲动，好像说一声谢谢！感谢你，网络研修你，让我听到了那么多无私奉献的教师们实践探索的心声；也让我看到了教育事业的一道美丽的风景线！

　　随笔三： 做网络研修的追随者

　　网络研修的再次走来，我渴望学习的激情就来了。因为第一次的研修为我们一线教师提供了丰富的精神营养；让我感受到了什么是真正的培训，什么是天天收获，什么叫时时挂念。自从我参加网络远程研修以来，我在教育教学理论知识方面，教学理念上有了较大的提升，可以说研修平台像航行中的灯塔，让我的教学思路明晰，教学观念不断更新，给我的事业指明了正确的航向。

　　网络研修让我亲自聆听专家们的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。如果在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。

　　在网络研修里，我可以畅所欲言，老师们亲切中肯的点评，视频材料里专家的讲解让我受益匪浅，最大的感受就是这里是我充实自我的加油站。在这里我仿佛又回到了学生时代发奋学习的情景，它成为我事业上的催化剂。

　　我们享受着网络研修带给我们的收获，同时我们也享受着在研修中的幸福，既然这么快乐和幸福，那就让我永远做网络研修的追随者！

　　随笔四： 研修，我不想说再见！

　　时间过得好快！研修的工作明天即将画上圆满的句号。回想起来真是有点不舍，明天就要结束了吗？夜深了，我仍然不想离开我的工作室，好像还有许多的话没有说，静静地趴在床上，看着我的研修，一次次地看着自己和老师的作业和随笔感言，看着自己在研修中留下的足迹，好留恋研修的这些天，虽然上班的时候头顶炙烤的太阳，研修的时候脸上的汗水浸透了手中的小手绢，但是确实那么的快乐和幸福！回想研修的日子，真值得品味！每天早早到校观看视频、密码登录、学习专题、浏览简报、发表评论、参与研讨、随笔感言、发表作业……似流水般的程序，我们越来越熟悉，越做越流畅！一天过去了，又一天过去了，时间就在我们敲打键盘和点击鼠标的手指间悄无声息地流逝了，好留恋研修的时刻，在这里可以和专家和同行交流，可以看到“百家讲坛”，可以汲取最新的教学理念，可以分享成果的喜悦！可是时间是不会停止的，六天的研修时间实在是太短暂了！因为我明白我的成长还需要学很多知识，还需要专家们的引领，还需要同行们的.合作交流！研修，我需要你！研修，我真的不想和你说再见！

　　随笔五： 别样的收获

　　六天的研修，悄然即逝。回味这看似短暂的研修路，有欣喜，有迷惘，更有期待，但更多却是满满的收获。看视频，与专家接触，聆听教诲；敲打键盘与众多教育同行一起交流成长。专家老师对教育事业的高瞻远瞩，对小学教师的诲人不倦，对孩子们的尊重，一次次走进我们的身边。他们激发了我们探讨教育规律的热情，也让我深深的认识到了学然后知困的道理。

　　一、用学习来改变自己。

　　俗话说“书到用时方恨少”。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。 读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用。

　　随着社会的快速发展，信息的瞬息万变，学生知道的信息量会让我们很难招架。我们如果满足已有的知识经验，最终我门将是一个学习的失败者。因此博览群书，汇众家之长，取众家之灵感，武装自己的头脑，丰富自己才智，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。

　　二、尊重学生，服务学生。

　　课标强调的“以学生为主体”，是我们把握课堂的首要理念，学生是学习语文的主人，教应服务于学，应尊重学习主体的独立性，应重视学习方式的自主性，强调学生的主体性。教师是用一颗爱学生的心，来长学生之善而救学生之失。为让学生能更独立快乐的成长，做学生的引导者，把学生能做的事还给学生。

　　一路走来，从模糊走向清晰，从肤浅走向深刻。一次次的研修将给我们留下永远地回味和反思。