作为新入职的大学教师,最初半年正是从学生到教师的职场生涯过渡期。我在这半年的工作体会很多,对于工作本身从生疏到适应最后慢慢熟悉,对于职场心态从茫然到有所悟最后渐渐泰然,最终顺利过渡到教师角色。总体看来,本人能严格遵守学校规章制度,按照上级主管部门、领导的要求顺利完成分配的各项任务,下面从德、能、勤、绩四个方面对近半年的工作进行总结。
一、自身政治思想及职业道德的加强(德、勤)
1. 加强自身政治思想建设
半年来,本人认真学习了党的xx届五中全会的“十二五”规划的精神,党的路线方针政策及决议,以先进理论武装头脑,深入领会科学发展观内涵,用科学的先进的思想指导自己的工作、学习,时刻以一名优秀共产党员的标准要求自己。
2. 加强自身职业道德建设
严格要求自己,加强自身的职业道德观。同时,不放松对自身道德修养的基本要求。工作以来,严格遵守按时上下班制度,不迟到,不早退,不无故旷工,从无请假,且应宣传部倡议在暑假期间自愿加班20天。在推优、评奖及推选学生入党等方面,坚持原则,坚持标准,大公无私,不徇私情。
二、具体工作开展(能、绩)
1. 创建省教育系统“文明校园”工作
6月底入职报到时,因学校创建“文明校园”的工作需要,本人被借调到行政岗位即宣传部“文明办”工作,在科美喜部长的领导下,完成近3年来全校创建“文明校园”的资料整理。起初根据“文明校园”评选指标拟定各院系及行政部门需要上交的资料内容同时收集整理。在工作繁重,人员短缺且时间紧迫的情况下,应宣传部的倡议,暑期加班20天,基本完成全校资料的初筛工作。开学后,以指标体系为框架,对所有资料重新规整,查漏补缺,务必做到所有资料无一漏洞,无一扣分可能。之后,在完整资料的基础上整理资料目录。最后将整理后的原始资料存入有统一标签的资料盒,并将资料目录入册成书。最终所得原始资料96盒,成册的目录及重要内容6本。11月9日学校接受省上专家的检查验收,以优良的总分成通过了教育系统“文明校园”的评选,尤其资料整理部分受到专家的好评,同时因本人工作表现突出被评为学校创建“文明校园”先进个人。该工作在11月上旬结束,之后本人工作调整到原部门护理学院。
2. 学生管理工作
(1)送学院学生实习及见习
在7月下旬及开学初,接到学院任务,送部分学生去北航医院实习及宝鸡409医院见习。在学校实习管理科及学院王菲老师的指导下,将去该基地的所有学生安全的送到医院,同时做好与相应医院的交接工作。
(2)迎接新生入学
起初作为涉外1171班及助产1107班的班主任,计划承接两个班90名新生的入学报道工作。入学报道3天,指导每个学生报道流程,包括缴纳学费、办理食宿、领取军训服装等各项入学事务,最终共迎新88人。在此期间,了解学生基本情况,尽快组织临时班委以便班级活动的顺利开展。
(3)陪同新生军训
新生入学报道后的第一课就是大学生军训工作,按照学校及我院的要求,本人作为班主任始终按照学生军训期间的时间安排,陪同学生一起,参与军训的整个过程,每天早上6点到晚上9点,协同教官监督管理学生。在此期间,因随时同学生一起,能及时发现并处理突发事件,如学生体力不支、扭伤、请病或事假等。同时与学生建立和睦的师生关系,为今后班主任工作的开展奠定基础。遗憾的是开学后因宣传部“文明办”工作的展开,军训后半期,本人所带的新生班由学院陈娜老师接手。
(4)实习班级的管理工作
开学以来,本人接手原贾媛媛老师所带的单护0912班及单护0913班学生管理工作。学生总计87人均属大三且正在实习,因之前对学生基本情况不熟悉且与学生面对面接触的机会有限,所以在接班后,本人详细记录了班级所有学生基本情况及特殊学生情况,经常与班干部、实习小组长联系和沟通,以便及时发现问题做以处理。本学期班级具体事务有大学生助学贷款汇总工作,国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、校级三好学生及优秀班干部、校级奖学金的评比工作,大学生医疗保险的申请及汇总工作,指导实习学生就业等。在办公室各位老师的指导帮助下,本人近半年的学生管理工作得以顺利完成,且已经熟悉了学生工作的流程,并深刻认识到作为一名新晋的班主任首先要明确自己的职责,做好角色定位。班主任不仅要着手于学生日常事务管理,同时要关注学生思想及其心理动态,了解每个学生的基本状况,从做人、做事、做学问各个方面加强学生思想建设。
3. 业务工作
回学院以后,因本人学生工作相对较少,有时间做些业务上简单的事情。在接触这些工作以来,本人对于将来的教学及科研工作有了一定的了解,深刻体会到自己在很多方面还有不足之处,需要学习和加强的方面还有很多,于此同时内心里有种压力,但有句话叫“没有压力就没有动力”,所以以此自勉,望自己有所进步。
以上是本人半年以来的工作情况,总体来说还算顺利,但还存在以下问题。因刚入社会,为人处事方面欠缺很多,值得感恩的是入职以来遇到的好领导好同事,他们宽容、热心、真诚,在他们的指导和帮助下,我才不至于出现纰漏。再者,由于管理学生的经验不足,工作的计划性和前瞻性还不够,以后要向有经验的老师多交流,取长补短,尽可能的做好学生管理工作。
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