各位老师、各位同学：
您们好！
我的梦想有时是模糊的，它潜伏在我心底，使我的心灵得不到宁静，直到参加工作后，我有了一个教育的梦想。
在每个不同的时期，我们的梦想都不相同。
抗日战争时期，人民的“中国梦”是翻身做主人，那时，人们只希望战争早日结束，每天能吃上顿饱饭；抗战胜利后，人们梦想过上无忧无虑的生活，早日“奔小康”；如今，人民的生活奔了小康，现在的梦想是吃出健康，穿出时尚，开上豪车，住上豪宅。可见，每个人的“个人梦”都离不开“中国梦”，正所谓“国强民才富”。
正是因为有梦想，我们才经历坎坷，依然前行，正是因为有梦想，我们才历经沧桑、信心不改。
我们每个人梦想的成长，都有“中国梦”的成长相伴，有了“中国梦”的茁壮成长，我们才有了做自己梦的自由。
在这30多年来的改革开放中，我们能够改变自己的生活，甚至命运，能够让自己的梦想依次开放，亿万农民工能够在神州大地上自由流动，市场的生机活力在最贫穷的地方也能崭露头角。
我们不能忘记，这一切的根本得益于“中国梦”的追逐，得益于党带领人民在追逐“中国梦”的进程中，创造了发展的传奇。
青少年是祖国的未来，孩子是一个国家的未来。中国教育家陶行知曾说：“教人要从小教起。幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，既不夭折，也难成材。”
在踏上工作岗位后的我发现，我有了新的梦想——“教师梦”。
实践中我发现，在教育这一行业中，不单要有爱心、耐心，更多的是要有创新和不断的求知、探索精神。因为每个学生都是一张白纸，你在上面画什么，那就是什么，你的一言一行，一举一动都将影响到孩子一生的发展。
例如我们班里的一个学生，每天上学，总是闹情绪，也不愿意接受老师和其他同学的帮助，不爱护班里的物品，让我们老师很是头痛，后来，我们就自己编了一个小故事，利用休息的时间给学生讲了这个故事，还做了小头饰，让学生分角色扮演故事里的动物，让那个调皮的学生扮演故事里最调皮的动物，让他投入到故事情境中，并且在其他活动中，都主动调动这个学生，经过一段时间的努力，这个学生开始愿意和老师谈心、交流了，愿意和老师、同学们打招呼了，并且愿意学习老师的样子帮助其他同学了。可见，任何一个人都能够改变，只是需要有人给予引导、鼓励和关爱，尤其是学生，只要我们把握住孩子的积极性、兴趣点，给予适当的引导，我们的学生就可以得到提高、进步。
我常常叩问自己：你给了学生怎样的教育？你给了学生什么样的课堂？你以怎样的方式在影响着他们？你是否带着他们走好了人生的第一步？
所以，我们要紧跟时代变化，不断创新，探索学习，只有这样，你所带的学生才不会输给别人，才能够更快地适应社会。同时，每个学生的个体差异不同，所以作为和学生朝夕相处的我们，还要及时发现学生各自的亮点，培养学生热爱集体，团结合作，用爱心帮助有困难的人，让每个学生都自信满满地迈出人生的第一步。
这是我的教师梦，我相信通过我不断地努力，我的学生会更加茁壮，让我们的学生鲜花怒放，成为有理想、有抱负的有为青年，为我们伟大的祖国献出自己的力量，实现自己的“个人梦”，这样，我的教师梦也会早日实现！我们的“中国梦”也会更加丰富多彩。
亲爱的朋友们，让我们如夸父逐日般上路，让路上的辛酸、甘甜融进我们的眼睛，让心灵的困境化作永远的坚定，为了那个共同的“中国梦”一起努力！
“中国梦”，一个历史之梦，现代之梦，未来之梦！
一万年太久，只争朝夕！愿我们伟大的祖国繁荣富强，愿每个有梦想的你，梦想成真！
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