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幼儿园教学的工作总结范本

2021-11-07 来源:好走旅游网

  创意绘画课程为我园特色项目,力求凸显“以幼儿进展为本“,明确“课程内容来自幼儿的生活世界“,依据本园的特有资源,结合幼儿的阶段年龄特点以及本班幼儿实际生活环境和已有阅历,全面提升老师挖掘具有园本优势的课程资源,并将其有机渗透于课程实施过程的力量。项目目标是在开展幼儿创意绘画的过程中,关注幼儿的实际生活阅历,注意幼儿周边生活中各种资源的开发,让幼儿审美情趣的形成过程回来幼儿的生活,敬重幼儿的个性进展,引导幼儿在进行探究、发觉的过程中,运用多样的创作手段进行表现表达,形成初步的审美情趣。将良好行为习惯养成训练与创意绘画相结合,并在创作过程中习得良好行为习惯。我们制订了水墨画教学学期目标和课程进度,有方案地授课,我们将课程的实施分为三个阶段:

  第一阶段:

  小班阶段,详细任务是:观赏水墨画作品,知道水墨画是我国的传统绘画艺术,熟悉水墨画所用法的工具,感知其特性,培育幼儿对水墨画的爱好。并在绘画的过程中形成良好的行为习惯。这一阶段主要通过以下途径实现:一是为幼儿创设环境,在画室、楼道内布置水墨画作品,在生活中有意引导幼儿的留意。我们在画室呈现名人齐白石的作品和画家生平,让幼儿在视觉观赏中感知水墨画的美。二是现场说法,激发幼儿对水墨画的爱好,让幼儿看大班幼儿和老师现场作画,使幼儿感到水墨画是中好玩的活动,激发幼儿学习水墨画的愿望,愿意拿起笔来试试看。三是,我们为小班制定美术课程内容,每周有两次涂画活动由美术老师辅导完成,让幼儿能用油画棒进行自由图画在简洁涂鸦中感知颜色和线条,从图画中了解绘画所用法的工具。四是在绘画过程中用法儿歌引领幼儿把握绘画要点。比如在画画过程中,让幼儿。儿歌:右手握好笔,左手轻按纸,身体做端正,画画能开头。

  其次阶段:

  原小班幼儿升入中班,我们也随之调整教学要点,详细任务是:用儿歌、嬉戏等形式连续培育幼儿对水墨画的爱好,在画室我们通过笔墨纸砚的展现让幼儿知道文房四宝,学习用法这些水墨画工具,把握简洁的水墨画技法。一是用儿歌形式让幼儿把握水墨画工具的用法方法。二是用添画嬉戏学习点、按、中锋、勾线等绘画技法并引导幼儿通过举一反三的嬉戏巩固技法,比如老师画出一根线说:“一个线,好孤独,谁来和它做伴伴“启发幼儿想方法,老师示范侧峰转的运笔方法及要领“毛笔躺下左一转,右一转,一个圆圈真好看,画上短线变苹果,画上长线变樱桃,想一想,园还可以变出什么来“激发幼儿的想象力和制造力。

  第三阶段:

  为大班阶段,详细任务是巩固中班所学水墨画技法并会敏捷运用,学习进行水墨画创作,培育幼儿的制造力。丰富幼儿的创作阅历。这一阶段的目标主要通过以下途径来实施:一是在日常美术活动中加大水墨画意愿画的创作元素,能大胆想象,自由创作。二是选择合适的命题,运用添画形式进行绘画创作。三是从集体作画中培育和发张幼儿的想象力和制造力,在幼儿把握各种技法的基础上进行创意绘画。在原有生宣纸平面作画的基础上,逐步进展为在实物上进行立体彩绘创作。园内为幼儿供应了一次性餐碟、纸杯、蛋壳、丝帕等创作材料,由幼儿构思画面经行创意绘画,通过活动,孩子们的想象力都得到充分的发挥。随着绘画活动的开展,我们发觉绘画教学的目标是多元的。在实现美术教学目标的基础上,我们对其蕴含的潜在训练价值进行挖掘,着力对幼儿的良好习惯进行培育:培育幼儿仔细倾听的习惯;培育幼儿正确握笔书写的习惯;培育幼儿做事有始有终的习惯;培育幼儿自我服务的习惯。园内创编了《良好行为习惯儿歌集》,将良好习惯养成训练目标与美术课程内容相结合,将美术教学中的各环节养成要点贯穿其中,使幼儿在潜移默化中形成良好习惯。建立良好的常规是开展水墨画活动必需的。譬如:宣纸平整地放在毡上面,调色盘、抹布、搁笔架位子固定等等。

  叶圣陶先生曾说:“什么是教学,简洁一句话,就是要养成良好的学习习惯。“水墨画活动常规的建立,能更好地使活动顺当进行,更有利于幼儿良好个性的形成。

  我们从各环节中挖掘活动本身蕴含的潜在训练价值,将良好行为习惯的要点贯穿其中:

  a、工具材料的合理摆放,能够使幼儿取放自如。水墨画活动需要用法较多的工具、材料:毛笔、调色盘、洗笔桶、搁笔架、抹布等。假如这些绘画工具没有比较固定的放置,幼儿作画时就会简单找不到工具,不当心会打翻调色盘等。因此建立良好的常规是开展水墨画活动必需的。譬如:宣纸平整地放在毡上面,调色盘、抹布、搁笔架位子固定等等。

  b、工具材料的用法与保管。由于毛笔的笔头很软,孩子们喜爱用手去揉、捏,洗笔的时候又往往在水桶中乱戳乱甩等等。我们在涮笔时结合涮笔歌让幼儿知道毛笔必需爱护好,不能用劲捏,不能在桌面上画纸上用劲地碰,使幼儿洗笔时将在水中轻轻浮动,离水后把笔头在抹布上稍舔干,并保持桌面、地面的干净。

  c、水墨画活动开头和结束时,有很多工作要做。老师实行让幼儿渐渐参加的方法,结合儿歌来渐渐学习摆放、整理、整理。事实上这也是培育孩子遵守常规熬炼力量的机会,并养成良好的学习习惯。

  当然这些常规要和孩子们一起建立,共同遵守,也可以依据操作的实际需要适当调整。

  本学期我们还完成了如下工作:

  1、完善创意绘画工作室,为幼儿挖掘彩蛋、丝帕、彩盘等手绘课程素材。

  2、成立20xx届幼儿园画队,通过本学期参赛、对外表演、走进社区现场表演等活动打造幼儿园品牌。通过走进社区为居民现场表演和赠送创意绘画作品,以招生宣扬、六一开放、迎国庆等活动为契机,展现了幼儿园艺术训练成果。

  3、初步形成幼儿园中大班创意绘画课程范本,构建园本课程框架。

  4、编制了幼儿美术绘画儿歌集,将良好习惯养成训练目标与美术课程内容相结合,将美术教学中的各环节养成要点贯穿其中,使幼儿在潜移默化中形成良好习惯。

  5、将创意绘画课程渗透在幼儿园一日生活中,通过对幼儿园环境、训练活动内容、区角的创设,突出幼儿园艺术训练的办园特色。

  6、本学期组织幼儿参与了两项全国书画大赛,通过活动让家长了解创意绘画的训练内涵取得家长认可支持,使幼儿既能表达自己和展现自己又能通过相互沟通、相互观赏、正确地熟悉自己,看待别人,培育自信、自尊、自我反省和评价力量。

  7、20xx年我园共有42人次参与两次全国书画大赛,其中16人获得一等奖,17人获得二等奖,9人获得三等奖。通过大赛提高了幼儿绘画爱好,得到家长认可,收到良好效果。

  以上是我园今年特色项目完成状况的阶段汇报,今后我园将不断完善创意绘画项目,以特色促进幼儿园及训练持续健康进展,促进不断提高办园质量,办家长满足的幼儿园。

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