中班安全乱吃东西有危险教案反思

思

1、中班安全乱吃东西有危险教案反思 活动目标：

1、让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。 2.提高孩子的自我保护意识。 3.知道在危险情况下如何自救。

4.能够积极参与游戏活动，学会保护自己。 活动准备：儒灵童教材活动过程：

一、活动介绍1、带领孩子用儒家儿童歌曲做节奏。 2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程1、\"听\"故事提问导入：小朋友你见过五颜六色的蘑菇吗?请听故事《蓝蘑菇，红蘑菇》。 2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：宝宝豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇汤为什么会哭? 故事概要:豆豆宝宝和萌萌去山上采蘑菇。他们先把颜色漂亮，形状特别的蘑菇煮熟，但是他们的小脸变了颜色。它们都是有毒的蘑菇。孩子，在日常生活中，一定要记住不要随便吃东西。

3、\"看\"动画提问导入：乱吃东西会带来危险吗?

4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

(1)妈妈为什么不愿意给宝宝买路边摊的食物? (2)宝宝为什么会肚子痛?

(3)儒灵童告诉我们吃东西时应该注意什么?

5.孩子有问题可以再看一遍动画。教师根据本班级儿童的共同特点和个体差异，暂停或播放动画，结合剧情节点，对儿童已有的经验进行选择性互动提问教学。

教师总结： 小朋友们，吃东西时要注意安全和卫生，不然会生病。大街和路边摊上的食物特别不卫生，有灰尘、细菌、不能吃;不把有危险的东西放在嘴巴，不随便乱吃东西，你们能做到吗?

三、地图演示，判断对错老师给孩子们看了两张图片，让他们判断对错。

老师图片总结:孩子吃饭前一定要问大人。吃了危险或不干净的食物会像图中的孩子一样引起胃痛，还得去医院打针吃药。我们应该从婴儿开始学习做听话的孩子。

四。游戏互动，巩固主题名:乱吃很危险。准备:各种食物的图片(如冷冻食品、街头小吃、地摊)和一些不正确饮食行为的图片。

规则:老师把所有的图片放在一个神秘的袋子里，让孩子拿出一张图片，并说说图片的内容，如果这些食物可以吃应该注意什么等等。比如孩子边走边喝水很容易噎着。比赛结束后，老师对比赛进行了总结。

五、活动延伸，主题内化(1)带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌。

(2)督促幼儿不随便将玩具、积木放进嘴里，以防危险。 (3)与父母接触，并养成习惯，在家庭中进行。 活动反思：

在此次活动中，我不仅用自己善良的形象，充满情感的感染孩子们，还通过多种学习形式，拓展和丰富孩子们已有的安全知识和经验，对孩子们进行安全教育，增强孩子们的自我保护意识，提高孩子们应对安全事件的能力。通过真实的案例，我生动地告诉了孩子们。孩子们注意力集中，记忆深刻，说话积极。课件和图片的使用吸引了孩子的注意力，也深深地教育了幼儿。

2、中班安全健康不乱吃东西教案反思

一、今天我带来的说课内容是中班幼儿的一个安全教育主题活动，题目叫《不乱吃东西》。先说说我的设计意图：中班的幼儿个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中;幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品;个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园......这些都表示幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验和常识。新纲要明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子们建立正确的安全观念;提高自我安全保护意识;学习应对安全事件能力，所以我设计此次《不乱吃东西》主题活动，此活动来

源于幼儿，又服务于幼儿;既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，有助于拓展幼儿的生活经验和视野。

二、说说我的目标导向:活动的目标是教育活动的出发点和归宿，在活动中起着导向作用。根据中产阶级孩子的年龄特点和实际情况，为了满足孩子的认知、能力和情感需求，我把自己的目标定为:

1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2.能力目标:提高自我保护意识和应对安全事件的能力。 3.情感目标:引导孩子探索、交流、分享，激发孩子的想象力。

4.懂得做事小心谨慎，遇到意外不慌张，想办法解决。 5.能够积极参与游戏活动，学会保护自己。 三、接下来说说活动准备：

1、物质准备：一个铁制五角星、真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;一些不可食用的食物图片：(老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒，劣质的食物、没洗干净的食物);每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水、吃饭时在说笑、吃大量的雪糕、把铅笔放入口中等);音乐(一段120急救录音、一段轻音乐)2、精神准备：生活中注意不能乱吃东西3、知识准备：幼儿知道哪些东西特别危险，不能放入口中4、环境准备：留一面带有边框的主题墙四、下面说教法：《新纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我适宜地采用以下教学方法：①故事导入法、②提问启发法、③直观教学法、④情景表

演法、⑤竞赛游戏法、⑥操作法、⑦赏识激励法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看，想想，做做，讲讲等活动中，能够感受到建构知识的成功喜悦之情。

五、再来说学法：《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。本次活动我能以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①观察分析法、②讨论法、③竞赛游戏法、⑤操作法、⑥互动法、⑦多种感官参与法。多种感官参与法是通过让幼儿看、听、说、操作等多种感官的参与，让幼儿更有兴趣的学习，让活动气氛温馨和谐具有现代气息。

六、接下来说活动过程：本次活动，我的设计思路是以《新纲要》为指导，主要有六个环节：兴趣导入--故事进入--课件及情景表演深入--游戏渐入--操作巩固--布置主题墙延伸。活动由浅入深，由表及里，由感知到体验，使幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主的学习自我保护的能力。

1、首先，兴趣导入。

兴趣是最好的老师。活动一开始，为了吸引幼儿，我播放\"120急救车\"声音，然后用紧张的语气提出问题：\"发生什么事啦?\"，幼儿的兴趣马上被调动起来，我顺势激发幼儿大胆猜测，相互交流。随即我出示一枚小小的铁制五角星，说：\"要想知道发生什么事，那就让这小小的五角星告诉你?\"，用巧妙的话语衔接到下一个环节。 2、其次，故事进入。

通过真实的案例《卡在喉咙里的五角星》，我向幼儿进行生动形象的讲述，讲述后我启发提问：\"医生从龙龙气管里取出了什么?为什么会这样?医生对龙龙说了什么?你还知道哪些

东西特别危险，不能放入口中?\"，激发幼儿思考。此时幼儿精力是集中的，记忆是深刻的，回答问题应该是大胆的，自由的。在幼儿大胆表述后，我用简短的语言感慨一番：\"当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。\"接着，我又用巧妙的话语衔接到下一个环节：\"龙龙那么不小心，让我们看看录像中的小朋友要小心些什么?

3、然后，课件及情景表演深入由于中班的孩子逐渐具备多维度思考问题的能力，因此，在观看第一个课件《进餐

时》，孩子们就与同伴相互讨论。真实的课件来源于幼儿自身生活，是我在孩子们中餐时抓拍的镜头，幼儿觉得十分自然，生活化。我同孩子们一边看课件一边说说谁做的对，谁做的不对，为什么，应该怎样改正?生生互动，师生互动，形成合作学习机制。再此，我允许幼儿错误的方法和争论出现，同时我用参与者的角色进行发言代替小结：\"人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。\"师生平等，老师成了孩子的朋友，孩子们在快乐中习得安全知识。 反思

本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的

教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻了《新纲要》。3、中班安全活动乱吃东西有危险教案反思 活动目标：

1.让孩子知道随便吃的危害。 2.提高孩子的自我保护意识。 3.培养孩子敏锐的观察能力。

4.发展孩子的思维和口头表达能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 儒灵童教材 活动过程： 一、活动导入

1.带领幼儿用儒家儿童的歌曲做节奏。 2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、新授课程

1、\"听\"故事提问导入：小朋友你见过五颜六色的蘑菇吗?请听故事《蓝蘑菇，红蘑菇》。

2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：宝宝豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇汤为什么会哭? 故事概要:豆豆宝宝和萌萌去山上采蘑菇。他们先把颜色漂亮，形状特别的蘑菇煮熟，但是他们的小脸变了颜色。它们都是有毒的蘑菇。孩子，在日常生活中，一定要记住不要随便吃东西。

3、\"看\"动画提问导入：乱吃东西会带来危险吗? 4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

(1)妈妈为什么不愿意给宝宝买路边摊的食物? (2)宝宝为什么会肚子痛?

(3)儒灵童告诉我们吃东西时应该注意什么?

5.孩子有问题可以再看一遍动画。教师根据本班级儿童的共同特点和个体差异，暂停或播放动画，结合剧情节点，对儿童已有的经验进行选择性互动提问教学。

教师总结：小朋友们，吃东西时要注意安全和卫生，不然会生病。大街和路边摊上的食物特别不卫生，有灰尘、细菌、不能吃;不把有危险的东西放在嘴巴，不随便乱吃东西，你们能做到吗?

三、地图演示，判断对错老师给孩子们看了两张图片，让他们判断对错。

教师看图总结：小朋友在吃东西之前一定要先询问大人，吃了有危险或不干净的食物就会像图中的小朋友一样肚子痛还要去医院打针吃药，我们要学宝宝做听话的好孩子。

四。游戏互动，巩固主题名:乱吃很危险。准备:各种食物的图片(如冷冻食品、街头小吃、地摊)和一些不正确饮食行为的图片。

规则:老师把所有的图片放在一个神秘的袋子里，让孩子拿出一张图片，并说说图片的内容，如果这些食物可以吃应该注意什么等等。比如孩子边走边喝水很容易噎着。比赛结束后，老师对比赛进行了总结。 五、活动延伸，主题内化

(1)带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌。

(2)督促孩子不要随便把玩具和积木放进嘴里，以防发生危险。

(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。 活动反思：

在此次活动中，我不仅用自己善良的形象，充满情感的感染孩子们，还通过多种学习形式，拓展和丰富孩子们已有的安全知识和经验，对孩子们进行安全教育，增强孩子们的自我保护意识，提高孩子们应对安全事件的能力。通过真实的案例，我生动地告诉了孩子们。孩子们注意力集中，记忆深刻，说话积极。课件和图片的使用吸引了孩子的注意力，也深深地教育了幼儿。

4、中班安全不乱吃东西教案反思 活动目标

1、通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2.提高自我保护意识和应对安全事件的能力。

3.引导孩子乐于探索、交流和分享，激发孩子的想象力。 4.教育孩子养成做事认真，不马虎的好习惯。 5.培养孩子养成良好生活习惯的意识。 活动准备

1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》

2.图片:(被老鼠和苍蝇咬过的食物。过期食品。腐烂的食物。假冒伪劣食品。未清洗的食物)

3、每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等) 4.一颗铁五角星，120急救录音，一段轻音乐。 活动过程 一、激发兴趣

1、播放120急救录音，教师紧张提问：发生什么事啦?(幼儿相互猜测)

2、教师出示一个小小的铁制五角星，故作神秘：“要想知道发生什么事?还要从这个小小的铁制五角星说起。” 二、真实案例《卡在气管里的五角星》进入

教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母叫来医院的急救车，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。” 讲述完后提问：

1、龙龙的身体好受吗?

2、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

3、医生从他气管里取出了什么?为什么会这样? 4、医生对龙龙说了什么?

5、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?

老师感慨:在电视上看到这个真实的故事时，我的心和龙龙爸爸妈妈一样焦急。龙龙怎么会把这么大的五角星放进嘴里呢？幸运的是，医生爷爷的巧妙手法救了龙龙。我希望所有的孩子都记住这个教训，永远不要把任何东西放进嘴里。 三、观看课件、情景表演深入 1、课件《进餐时》

内容:孩子们在吃饭的时候，有的在开玩笑，有的在扔米饭，有的在玩玩具，跑来跑去。

教师和幼儿一边观看一边讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?

老师演讲:人在吃饭的时候，饭宝宝要经过气管，然后到胃里。如果他们边吃边聊，大吵大闹，饭宝宝就会走错路，容易噎着。严重时食物卡在气管里，会因为无法呼吸而死亡。所以孩子吃饭喝水一定要安静，不要开玩笑，不要打架。 2、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的? 观看图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 (2)过期的食物。 (3)腐烂变质的食物。 (4)假冒、劣质的食物。 (5)没洗干净的食物。

分析比较：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?

总结:街边的烧烤食物特别不卫生，吃了容易致癌。吃水果前一定要洗干净。食品必须标明质量安全标志，且食品在保质期内。一些被老鼠、苍蝇咬过的腐烂、变质的食物是不能吃的，否则就是食物中毒。

3、教师与幼儿配合情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。 提问：

(1)明明应怎样吃鱼?

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?

小朋友总结:小朋友吃鱼的时候，一定要把鱼刺仔细清洗干净再吃。一旦鱼刺卡住，孩子不要哭，因为你哭得越多，鱼刺就会陷得越深。你要赶紧告诉妈妈或者老师，带你去医院治疗。

四、游戏“判断对错”渐入 分组进行游戏：

1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

(用课件展示动画的儿童专家提醒:)没生病的时候，不能随便吃药，否则对身体有伤害。而且爸爸妈妈的药不能吃，可能会中毒，后果很严重。

2.邻居的小弟弟给了他的小妹妹一个小果冻吃。

(用课件显示动画的儿童专家提醒：)小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我

们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

3.夏天来了，天气太热了。我喝了饮料，吃了冰淇淋。 (用课件展示动画的儿童专家提醒:)虽然夏天天气很热，但是尽量少吃冰淇淋，因为冰淇淋太凉会让肚子宝宝不舒服。 4.小孩拿了一个玻璃球，放在嘴里玩。

(用课件展示动画的儿童专家提醒:)玻璃球是危险品，不要放在嘴里玩，容易造成危险。 五、操作活动巩固

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

2.老师巡回观察孩子，引导孩子互相讨论，主动操作。 六、师幼共同布置“不乱吃东西”主题墙

1.老师们迅速在主题墙上画出笑脸和哭脸。活动结束后，孩子们在主题墙的哭脸上贴不正确的图片，在主题墙的笑脸上贴正确的图片。(伴着轻音乐)

2.老师鼓励孩子们在主题墙上画其他不能吃的东西。 3、教师鼓励幼儿继续发挥想象和创意，设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。

4.老师把孩子的语言整理出来，边读边写在主题墙上。 比如早上请家长和孩子配合老师摸、看、查、问。

请家长和老师共同关注小朋友的安全。 小朋友不带危险东西入园。 午睡上床前，兜里无异物。

孩子要少吃冷饮和果冻，不要往嘴里塞东西。 活动反思

本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成探究式的师幼互动，较好的贯彻了《新纲要》。

5、中班安全活动教案：不乱吃东西教案(附教学反思) 设计意图：

1.儿童因吃果冻后卡在气管而窒息死亡的案例很多。 2.每周一，有些孩子经常肚子疼。

3.日常生活中，孩子喜欢往嘴里塞一些小硬片、碎纸等东西。

4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。

5.有的孩子不生病，缠着父母带药去幼儿园。 6.孩子自我保护意识差。 活动目标

1.通过真实的案例，让孩子知道随便吃的危害。

2.引导孩子乐于探索、交流和分享，激发孩子的想象力。 3.提高自我保护意识和应对安全事件的能力。 4、加强幼儿的安全意识。

5.探索和发现生活的多样性和特点。 活动准备

真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》; 图片：

1.被老鼠和苍蝇咬过的食物。 2、过期的食物。 3、腐烂变质的食物。 4、假冒、劣质的食物。

5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等) 活动过程

一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)

教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙幼儿园托班音乐教案龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。” 讲述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么? 2、龙龙的身体好受吗?

3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么? 4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样? 6、医生对龙龙说了什么?

7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?

总结:在电视上看到这个真实的故事时，我的心和龙龙的爸爸妈妈一样焦急。龙龙怎么会把这么大的五角星放进嘴里呢？

幸运的是，医生爷爷的巧妙手法救了龙龙。我希望所有的孩子都记住这个教训，永远不要把任何东西放进嘴里。 二、观看课件引导幼儿讨论 1、课件《进餐时》

内容:孩子们在吃饭的时候，有的在开玩笑，有的在扔米饭，有的在玩玩具，跑来跑去。

观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，幼儿园大班安全教案不能说笑，打闹。 2、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的? 观看图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 (2)过期的食物。 (3)腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。 (5)没洗干净的食物。

提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?

总结:街边的烧烤食物特别不卫生，吃了容易致癌。吃水果前一定要洗干净。食品必须标明质量安全标志，且食品在保质期内。一些被老鼠、苍蝇咬过的腐烂、变质的食物是不能吃的，否则就是食物中毒。

3、情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。 提问：

(1)明明应怎样吃鱼?

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?

总结:孩子吃鱼的时候，一定要把鱼刺仔细清洗干净再吃。一旦鱼刺卡住，孩子不要哭，因为你哭得越多，鱼刺就会陷得越深。你要赶紧告诉妈妈或者老师，带你去医院治疗。 三、游戏判断对错

1.上幼儿园的时候，小红没有幼儿园教案，说课稿生病了，要妈妈带药去幼儿园。

总结:没生病的时候，不能随便吃药，否则对身体有伤害。而且爸爸妈妈的药不能吃，可能会中毒，后果很严重。 2.邻居的小弟弟给了他的小妹妹一个小果冻吃。

小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

3.夏天来了，天气太热了。我喝了饮料，吃了冰淇淋。 总结:虽然夏天天气很热，但是尽量少吃冰淇淋，因为冰淇淋太凉会让肚子宝宝不舒服。

4.小孩拿了一个玻璃球，放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

四、操作活动

1.让孩子们挑出小篮子里他们认为做得不对的图片，并告诉我们原因。

比如孩子走路喝水容易噎着。

2.教师巡回观察孩子们，并引导他们相互讨论。 活动延伸：

1.把活动结束后的图片贴在周围，小朋友可以随时观看。 2.每天严格要求孩子入园，认真做好一摸二看三问四问。孩子们不允许把任何东西带进公园。将安全隐患消灭在萌芽状态。

3.午睡和睡觉前，逐一检查每个孩子的手和口袋，看是否有异物。

4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。

5.在日常生活中，老师一定要细心观察，随机教育。时刻绷紧安全这根弦。

6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。 活动反思：

1.通过真实的案例，老师生动地告诉孩子们，孩子们注意力集中，记忆深刻，说话积极热情。

2.利用幼儿喜欢表演的场景，选择幼儿熟悉的幼儿园优秀音乐教案和现场场景作为主题，进行热烈的讨论，取得了良好的效果。

3、图片《不能吃的食物》的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。

4、游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣幼儿园教案设计浓厚，非常投入。 6、中班安全活动不乱吃东西教案反思 设计意图

中班的幼儿个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、铅笔、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中;幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品;个别幼儿不生病也硬缠着父母带

药到幼儿园......这些都表示 幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验和常识。新纲要明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子们建立正确的安全观念;提高自我安全保护意识;学习应对安全事件能力，所以我设计此次《不乱吃东西》主题活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿;既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，助于拓展幼儿的生活经验和视野。 活动目标

1.认知目标:通过真实案例和生活场景，让孩子知道随便吃的危害性。

2.能力目标:提高自我保护意识和应对安全事件的能力。 3、情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

4.探索和发现生活的多样性和特点。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备

1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》

2.图片:(被老鼠和苍蝇咬过的食物。过期食品。腐烂的食物。假冒伪劣食品。未清洗的食物)

3、每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)

4.一颗铁五角星，120急救录音，一段轻音乐。 活动过程 一、激发兴趣

1、播放120急救录音，教师紧张提问：发生什么事啦?(幼儿相互猜测)

2、教师出示一个小小的铁制五角星，故作神秘：“要想知道发生什么事?还要从这个小小的铁制五角星说起。” 二、真实案例《卡在气管里的五角星》进入

教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母叫来医院的急救车，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。” 讲述完后提问：

1、龙龙的身体好受吗?

2、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

3、医生从他气管里取出了什么?为什么会这样? 4、医生对龙龙说了什么?

5、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?

教师感慨：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。 三、观看课件、情景表演深入 1、课件《进餐时》

内容:孩子们在吃饭的时候，有的在开玩笑，有的在扔米饭，有的在玩玩具，跑来跑去。

教师和幼儿一边观看一边讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?

老师演讲:人在吃饭的时候，饭宝宝要经过气管，然后到胃里。如果他们边吃边聊，大吵大闹，饭宝宝就会走错路，容易噎着。严重时食物卡在气管里，会因为无法呼吸而死亡。所以孩子吃饭喝水一定要安静，不要开玩笑，不要打架。 2、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的? 观看图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

(2)过期的食物。 (3)腐烂变质的食物。 (4)假冒、劣质的食物。 (5)没洗干净的食物。

分析比较：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。 3、教师与幼儿配合情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。 提问：

(1)明明应怎样吃鱼?

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?

孩子共同总结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。 四、游戏“判断对错”渐入 分组进行游戏：

1.上幼儿园的时候，没有生病的小红还得让妈妈带药去幼儿园。

(用课件显示动画的儿童专家提醒：)不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。 (用课件显示动画的儿童专家提醒：)小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

3.夏天来了，天气太热了。我喝了饮料，吃了冰淇淋。 (用课件展示动画的儿童专家提醒:)虽然夏天天气很热，但是尽量少吃冰淇淋，因为冰淇淋太凉会让肚子宝宝不舒服。 4.小孩拿了一个玻璃球，放在嘴里玩。

(用课件展示动画的儿童专家提醒:)玻璃球是危险品，不要放在嘴里玩，容易造成危险。 五、操作活动巩固

1.让孩子们挑出小篮子里他们认为做得不对的图片，并告诉我们原因。

比如孩子走路喝水容易噎着。

2.老师巡回观察孩子，引导孩子互相讨论，主动操作。 六、师幼共同布置“不乱吃东西”主题墙

1.老师们迅速在主题墙上画出笑脸和哭脸。活动结束后，孩子们在主题墙的哭脸上贴不正确的图片，在主题墙的笑脸上贴正确的图片。(伴着轻音乐)

2.老师鼓励孩子们在主题墙上画其他不能吃的东西。 3、教师鼓励幼儿继续发挥想象和创意，设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。

4、教师整理幼儿语言，一边读一边书写到主题墙上。 如：请家长、小朋友配合老师晨间一摸、二看、三查、四问。

家长和老师要注意孩子的安全。 小朋友不带危险东西入园。 午睡上床前，兜里无异物。

孩子要少吃冷饮和果冻，不要往嘴里塞东西。 活动反思

本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。当然，活动中可能会出现孩子不知道用语

言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成探究式的师幼互动，较好的贯彻了《新纲要》。 7、中班安全乱吃东西有危险教案反思 活动目标：

1.让孩子知道随便吃的危害。 2.提高孩子的自我保护意识。 3.知道在危险情况下如何自救。

4.能够积极参与游戏活动，学会保护自己。 活动准备：儒灵童教材活动过程：

一、活动介绍1、带领孩子用儒家儿童歌曲做节奏。 2.带领孩子向孔子三鞠躬。

二、新授课程1、\"听\"故事提问导入：小朋友你见过五颜六色的蘑菇吗?请听故事《蓝蘑菇，红蘑菇》。 2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：宝宝豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇汤为什么会哭? 故事概要:豆豆宝宝和萌萌去山上采蘑菇。他们先把颜色漂亮，形状特别的蘑菇煮熟，但是他们的小脸变了颜色。它们都是有毒的蘑菇。孩子，在日常生活中，一定要记住不要随便吃东西。

3、\"看\"动画提问导入：乱吃东西会带来危险吗?

4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

(1)妈妈为什么不愿意给宝宝买路边摊的食物? (2)宝宝为什么会肚子痛?

(3)儒灵童告诉我们吃东西时应该注意什么?

5.孩子有问题可以再看一遍动画。教师根据本班级儿童的共同特点和个体差异，暂停或播放动画，结合剧情节点，对儿童已有的经验进行选择性互动提问教学。

教师总结： 小朋友们，吃东西时要注意安全和卫生，不然会生病。大街和路边摊上的食物特别不卫生，有灰尘、细菌、不能吃;不把有危险的东西放在嘴巴，不随便乱吃东西，你们能做到吗?

三、地图演示，判断对错老师给孩子们看了两张图片，让他们判断对错。

教师看图总结：小朋友在吃东西之前一定要先询问大人，吃了有危险或不干净的食物就会像图中的小朋友一样肚子痛还要去医院打针吃药，我们要学宝宝做听话的好孩子。

四。游戏互动，巩固主题名:乱吃很危险。准备:各种食物的图片(如冷冻食品、街头小吃、地摊)和一些不正确饮食行为的图片。

规则:老师把所有的图片放在一个神秘的袋子里，让孩子拿出一张图片，并说说图片的内容，如果这些食物可以吃应该注意什么等等。比如孩子边走边喝水很容易噎着。比赛结束后，老师对比赛进行了总结。

五、活动延伸，主题内化(1)带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌。

(2)督促幼儿不随便将玩具、积木放进嘴里，以防危险。 (3)与父母接触，并养成习惯，在家庭中进行。 活动反思：

本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。