部编版三年级语文下册第六单元第18课
《童年的水墨画》课后题及答案
一、看拼音，写词语。
diào gān rǎn lǜ pū teng
pò suì bō dòng làng huā
二、查字典填空。
“爽”字用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画；用音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。它在字典里的解释有：①明朗；清亮。②（性格）率直；痛快。③舒服；畅快。④违背；差失。把它在下面词语中的解释的序号填在括号里。 爽约（ ） 秋高气爽（ ） ．．．豪爽（ ） 身体不爽（ ） ．．三、照样子，写词语。 1. 清清爽爽（AABB式）
________ _________ _________ 2.一个个斗笠
_________雨珠 _______欢叫 _________小手 _______蘑菇
四、选字填空。
1.操场上正在举行一场激烈的（ ）河比赛。 2.有事情请（ ）打这个号码。 五、选择正确的答案，填序号。
1.与“水墨画”的“墨”读音相同的一项是（ ）。 A.磨坊 B.打磨 C.折磨 D.磨灭
2.“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。”这句话中的双引号的作用是（ ）。 A.表示讽刺和否定 B.表示引用别人说的话 C.表示特殊含义
3.“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”这句话（ ）。 A.把孩子们头上的斗笠比作蘑菇 B.把地上的蘑菇比作斗笠 六、按要求写句子。
1.先在括号里写出下列句子所使用的修辞手法，然后再仿写这样的句子。
（1）松树刚洗过澡一身清清爽爽。（ ）
拨
拔
___________________________________________________________ （2）小蘑菇像一朵朵山花在树下开放。 （ ）
___________________________________________________________改为“被”字句。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
___________________________________________________________ 七、按课文内容填空并完成练习。 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像____________________。 人影给溪水_________， 钓竿上___________。 忽然______________， 草地上_____________。
1.用“~~~~~”画出选文中的一个比喻句。
2.选文写的是一个孩子____________的情景，表现了孩子_______________的心情。
3.“人影给溪水染绿了”的意思是（ ） A．人影把溪水染绿了。 B．人影被溪水染绿了。
参考答案
一、钓竿 染绿 扑腾 破碎拨动 浪花
二、大 8 S shuǎng ④①②③
三、示例：1.明明白白 红红火火 严严实实2.一串串 一声声 一双双 一个个 四、1.拔 2.拨 五、1.A 2.C 3.A
六、1.（1）拟人 示例：冬姑娘为大地妈妈盖上了雪白的棉被。（2）比喻 示例：一阵微风吹过,树叶犹如一只只美丽的黄蝴蝶翩翩起舞。2.溪水被垂柳当作梳妆的镜子。
七、 绿玉带一样平静 染绿了 立着一只红蜻蜓 扑腾一声人影碎了 蹦跳着鱼儿和笑声 1.山溪像绿玉带一样平静。2.在溪边垂钓 喜悦 3.B
部编版三年级语文下册第六单元第19课
《剃头大师》课后题及答案
1. 认真拼读，规范书写。
biǎo dì （ ） huān yíng（ ） yāng qiú（ ） qīng chú（ ） dǎn xiǎo guǐ（ ） 2. 在加点字的正确读音下打“√”。
（1）剃（dì tì）头师傅（hu fu）替（dì tì）人理发，习惯（gu．．．．àn kuàn）用一把老掉牙的推剪，让人像受刑（xín xíng）一样。 ．（2）李明处（chǔ chù）处搞破坏，受到了学校德育处（chǔ chù）．．老师的处（chǔ chù）罚。 ．
3.给“优”组词，并填入下面的括号里。
（ ）的环境 （ ）的待遇（ ）的顾客 （ ）的传统 4. 下列说法错误的一项是（ ）。
A.课文中的“剃头大师”指的是“我”，而“我”丝毫没有剃头的经验，将小沙的头发随意乱剪一气，结果闯了祸，说明“我”完全是自吹自擂
B.以“剃头大师”做题目，带有自嘲的意味，幽默风趣，令人忍俊不禁
C.“我”自认为有剃头的天分，比那老师傅还要熟练，艺高胆大，因此自封为“剃头大师” 5. 品读句子，完成练习。
（1）老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。 ①根据句子，我猜测“摆布”在文中的意思是______________________。
②“摆布”在词典中的解释是：A.安排，布置；B.操纵，支配（别人行动）。在上面的句子中，“摆布”应选第_______种解释。我会用另外一种解释造句：
__________________________________________。
（2）最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。
①这句话用了_________的修辞手法，表现了_____________________。
②春天到了，小树变绿了。（用上面的修辞手法改写句子） ___________________________________________________________。
（3）照样子，写句子。
例：碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。
◆我的手被划了一道大血口，痛得我___________________________。 6.阅读课内片段，完成练习。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。①这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。②一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
（1）选文中画“______”的句子运用了的修辞手法，句①形象地说
明__________________；句②形象地说明________________________。
（2）联系上下文，对画“ ”的句子理解正确的一项是（ ）。 A. 小沙总是怒视剃头师傅，还骂他是“害人精”，对“我”却不是这样
B. 小沙主动让“我”剪头，并且非常配合“我”
C.在小沙的心里，只要耳朵还在，其他的都不重要。这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应，充满趣味性
（3）你喜欢文中的“我”吗？请对“我”进行简单的评价。 ___________________________________________________________ 7. 下列对联分别形容的是哪个行业？请你连一连。
佳照传神亦庄亦谐 芳容写真惟妙惟肖 酿酒 酿成春夏秋冬酒 醉倒东西南北人 手表 万千星斗心胸里 十二时辰手腕间 理发 虽是毫末技艺 却是顶上功夫 照相
8. 小练笔。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
这句话连续用了四个“怕”字，这是运用了___________的修辞手法。我会用这种修辞手法把下面的句子补充完整。
我的表弟天生爱吃，他___________，___________，___________，___________。
参考答案
1. 表弟 欢迎 央求 清除 胆小鬼 2. （1）tì fu tì guàn xíng （2）chù chù chǔ
3.示例：优美 优厚 优秀 优良 4. A
5. （1）①任由老师傅随意剪 ②B 示例：他的房间摆布得很有品味。
（2）①拟人 推剪很老，经常夹住小沙的头发，小沙很痛苦 ②示例：春天到了，小树穿上了绿衣裳 （3）示例：哇哇大叫
6.（1）比喻 “我”剃得快，剃得多 “我”根本不会剃头 （2）C
（3）示例：喜欢。 文中的“我”胆子大，敢于尝试，调皮、乐观。 7. 略。
8. 排比 示例：爱吃水果 爱吃零食 爱吃肉 还爱吃米饭
部编版三年级语文下册第六单元第20课
《肥皂泡》课后题及答案
1.给加点字选择正确的读音。
（1）[huò huó]①妈妈说：“烙饼的面一定要用温水和（ ）才．
好吃。”
②我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和（ ）．弄和弄，使它融化。
．．（2）[shān shàn]夏天天气太热了，妈妈用扇（ ）子给明明扇（ ）风解暑。 2.认真拼读，规范书写。
zǒu láng（ ） fēi yuè（ ） jiāo ruǎn（ ） yǎng tóu （ ）yīng ér（ ） zhǒng lèi（ ） fēn liè （ ） jiǎ ruò（ ）yuán mǎn（ ） xī wàng（ ） 3.照样子，把下列词语补充完整，并选词填空。
颤（巍巍） 红（ ） 轻（ ） 蓝（ ） 圆（ ） 慢（ ） 乐（ ） 绿（ ）
我轻轻地一吹，吹成了一个_________的泡儿，可惜扇得太急，它_________的，不一会儿就破了。 4.品读句子，完成练习。
（1）这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
①“五色”指青、黄、赤、白、黑五色，泛指各种颜色。“五色的浮光”指在阳光照耀下，肥皂泡表面呈现出_________。“轻清透明”这个词语体现了肥皂泡具有三个特点，依次是：_________、_________、_________。
②因为肥皂泡是_________的，所以读这句话的时候应带着_________的感情。
（2）有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
①请你做一个“扯”的动作，并写出一个近义词_________；“颤巍巍”表明肥皂泡
_____________________________________________。 ②看到这种情况，大家都
______________________________________。此时大家的心情是__________________的。
5.根据课文内容排列句子顺序，再回答问题。
（ ）轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。
（ ）把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。
（ ）用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 （ ）用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。
描写吹泡泡过程的动词有：____________________________________ 6.阅读课内片段，完成练习。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地
轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么（ ），那么（ ），那么（ ），那么（ ）。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着（ ）西去。或者轻悠悠地飘过大海，（ ）山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
（1）按原文填空。
（2）结合上文可知，“那一个个轻清脆丽的小球”指的是______________。“山巅”的意思是______________。
（3）用“ ”画出选段中的排比句，这样写的好处是（ ）。 A.说出了泡泡的特点
B.点明了“我”喜欢肥皂泡的原因
C.既说出了泡泡的特点，又点明了“我”喜欢肥皂泡的原因 （4）用“那么……那么……”写一句话。
___________________________________________________________。
（5）用“_____”画出描写作者想象的语句。假如你看到这些肥皂泡，会产生怎样的想象呢？
___________________________________________________________ 7.小练笔。
冰心奶奶按照“吹泡泡前的准备工作----怎么吹出泡泡----怎
样让泡泡在空中飘游”的顺序，准确地运用词语，把吹泡泡的过程写得非常清楚、具体，还写出了小伙伴们吹泡泡时的认真和专注。你也来玩一玩吹泡泡的游戏吧！把你玩的过程写下来，和大家分享一下！ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.读一读，背一背冰心奶奶的名句，并谈谈收获。
爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。
——冰心《寄小读者》
我的收获是：
______________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
1.（1）①huó ②huò （2）shàn shān
2.走廊 飞越 娇软 仰头 婴儿 种类 分裂 假若 圆满 希望
3.示例：彤彤 悠悠 莹莹 溜溜 吞吞 呵呵 油油 圆溜溜 颤巍巍
4.（1）①五颜六色 轻盈 纯净 透明 ②美丽 喜爱
（2）①示例：拉 快要破了 ②悬着心，仰着头，停着呼吸 紧张
5.3 1 4 2 放、加、和弄、蘸、吹、提、扇送 6.（1）圆满 自由 透明 美丽 夕阳 飞越 （2）肥皂泡 山顶
（3）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。C
（4）示例：夏天的夜晚那么美丽，那么宁静。
（5）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到个熟睡中的婴儿的头发上…… 示例：这些肥皂泡会随着轻风，飞到海的那边，与大海的浪花汇合在一起；她们还会来到月亮上，开心地向月亮姐姐问好……
7.示例：吹泡泡之前要准备水和洗洁精等东西。首先，我端来了一杯水，往里面兑了一些洗洁精，又用手在里面和弄和弄，让它们充分混合。接着，我拿出事先让爸爸用铁丝做成的吹泡泡的大圈，在上面缠上布条，把铁圈放到水里蘸一下，然后用嘴轻轻地一吹，哈！大大的泡泡就被吹出来了！我看到阳光下五彩缤纷的泡泡，心里高兴极了。 8.示例：我们要做一个有爱心的人。
部编版三年级语文下册第六单元第21课
《我不能失信》课后题及答案
1.用“ /”划去括号里不正确的读音。
庆祝（qìn qìng） 盼望（bàn pàn） 歉意（qiān qiàn） 叠花篮．．．．（diā dié）
2.在括号里填上恰当的叠词。
（1）伯伯家养的鸽子，（ ）的嘴巴，（ ）的眼睛，漂亮极啦！
（2）今天天气真好，（ ）的云，（ ）的风，正适合我们去郊外散步。
3.字词理解与运用。
（1）“信”在词典中的解释主要有：①信用；②相信；③音信，信息。课题中“失信”的“信”意思是__________。（填序号）。课题中的“我”指的是__________。文中写“我”不能对__________失信，这是因为“我”答应她____________________。
（2）下列四字词语用来形容文中的“我”不恰当的一项是（ ）。 A.诚实守信 B.一诺千金 C.出尔反尔 D.言而有信 4.对“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信”理解错误的一项是（ ）。
A.“一个人在家，是很没劲”说明宋庆龄觉得一个人在家没意思，心
情不愉快，有点埋怨小珍
B.说明宋庆龄等了小珍很长时间，小珍没有来，但宋庆龄不后悔，因为她信守了诺言
C.赞美了宋庆龄守信用的品质，这些品质值得我们学习 5.阅读短文，完成练习。
战国时期，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下（ ）：谁能把这根木头搬到北门，赏10金。围观的人都不相信，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。终于有人站出来将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他50金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，变法很快就在秦国推广开来。新法使秦国渐渐强盛，为后来秦灭六国，统一全国奠定了基础。
（1）选择恰当的词语填在短文中的括号里。（诺言 誓言） （2）下列选项中，作为短文的题目最恰当的一项是（ ）。 A.商鞅变法 B.重赏之下，必有勇夫 C.立木为信 （3）这篇短文讲了一个什么故事？从这个故事中你明白了什么道理？
___________________________________________________________
参考答案
2.示例：（1）尖尖 红红 （2）淡淡 轻轻
3.（1）① 宋庆龄 小珍 教她叠花篮 （2）C 4.A 5.（1）诺言 （2）C
（3）这篇短文讲了战国时期的商鞅以重金悬赏国人搬木头，并坚定地兑现诺言，从而顺利树立了自己的威信，推动变法成功的故事。 示例：短文告诉我们，诚信是为人处世的基本准则，一个守信的人才能得到他人的信任，从而为自己的成功奠定坚实的基础。
部编版三年级语文下册第六单元 习作《身边那些有特点的人》课后题及答案
1.【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。
（1）审清体裁：这篇习作属于_______（写人 写事 写景 状物）的文章。
（2）审清题目：本次习作的题目要求用上表示_______的词语，如“戏迷爷爷”。
（3）下列题目不符合本次习作要求的一项是（ ） A.班里的昆虫迷 B.爱提问题的妹妹 C.我的妈妈 D.“活词典”杨老师
2.【选材训练】下面的素材，哪些可以写进所给的题目中呢？在合适的材料后面打“√”。
题目：我们班的“智多星”
（1）擦黑板粉笔灰多，他把小型吸尘器安装在黑板两侧，解决了问题。（ ）
（2）再难的数学题，他都能想出来，而且乐于给别人讲题。（ ） （3）打球的技术特别好，特别是篮球，他勇于拼搏，为班级争了光。（ ）
（4）有一次，数学考试没有考第一名，他号啕大哭。（ ） 3.【思路训练】填一填，理清自己本次习作的思路。 题目：“乐天派”吴彦泽。
（1）外貌描写要有特色，能体现“快乐”的特点。
我会这样写：________________________________________________ （2）用具体的事例体现他乐观、积极上进的特点。
我会这样写：________________________________________________ （3）结尾总结他的特点，表达赞美之情，并注意点题。
我会这样写：________________________________________________ 4.【词语训练】补全下列词语，并按要求分类。（填序号） ①神（ ）奕奕 ②炯炯（ ）（ ）③（ ）逐（ ）开 ④大步流（ ） ⑤拾金不（ ） ⑥上蹿（ ）（ ） ⑦一诺千（ ） ⑧手舞足（ ） ⑨诚实守（ ） ⑩健步如（ ） 11（ ）（ ）悦色 12光明（ ）○○落
（1）描写人物动作的：________________________________________ （2）描写人物神态的：________________________________________ （3）表现人物精神品质的：____________________________________ 6.【写法训练】读读精彩的开头和结尾，习作时可以模仿哟！
◇看过《水浒传》的人都知道，水泊梁山的军师是“智多星”吴用，现在我身边也有一位“智多星”。每当同学遇到问题，束手无策时，只要她出现，就能迎刃而解。她，就是我们班的智多星——王艳。
◇怎么样？我们班的智多星王艳不比智取生辰纲的智多星吴用逊色吧！
参考答案
1.（1）写人 （2）人物特点 （3）C 2.（1）√ （2）√
3.示例：（1）我们班有个“乐天派”，整天乐呵呵的，他叫吴彦泽，小名胖天。他长得胖嘟嘟的，一笑两眼眯成一条缝，别提有多可爱了。 （2）跑步摔跤了，他爬起来，拍拍屁股，继续前进。 （3）他就是这样，整天乐呵呵的，真是个“乐天派”！ 4.①采 ②有神 ③笑颜 ④星 ⑤昧 ⑥下跳 ⑦金 ⑧蹈 ⑨信 ⑩飞 11和颜 12磊 ○○（1）④⑥⑧⑩ （2）①②③11 （3）⑤⑦⑨○12 ○5.略
部编版三年级语文下册第六单元 《语文园地六》课后题及答案
一、给加点的生字注音。
旭日（ ） 岛屿（ ） 瞭望（ ） ．．．巡航（ ） 缆绳（ ） 铁锚（ ） ．．．二、给加点的字词选择正确的释义。（填序号） 熟：①食物烧煮到可吃的程度； ②植物的果实或种子长成；③程度深； ④因常接触而知道得清楚。
1.小麦成熟了，泛起了金黄色的麦浪。（ ） ．2.平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。（ ） ．3.锅里炖的肉熟了，散发着诱人的香气。（ ） ．4.经过深思熟虑，她决定放弃比赛。（ ） ．味道：①情趣，趣味；②气味；
③物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性。
5.我很喜欢苹果的味道。（ ） ．．6.这部电视连续剧越看越有味道。（ ） ．．7.那个人的身上有一股难闻的味道。（ ） ．．三、下面的例句是围绕一个意思来写的，请你也围绕一个意思写一写。 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
夏天的雨来得真快，__________________________________________
___________________________________________________________ 四、把句子补充完整。
1.见善则迁，_____________则改。 ——《周易》 ____________________，是谓过矣。 ——《论语》 3.人谁无过？_________________，善莫大焉 ——《左传》 4.改过不吝，_________________。 ——苏轼 五、课外阅读。
童年趣事
夏天的中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。
秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌地落了。歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩
儿的长竹竿，“噼里啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来。 1.从文中找合适的词语填一填。
（ ）大枣 （ ） 小灯笼
2.用“ ”画出文中的比喻句，说说这个句子是把什么比作了什么。
___________________________________________________________ 3.在夏天和秋天，“我们”最喜欢做的事情是什么？简单写一写。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
一、xù yǔ liào xún lǎn máo
二、1.② 2.④ 3.① 4.③ 5.③ 6.① 7.②
三、示例：刚才还是晴空万里，这会儿就狂风大作。一道刺眼的闪电从天空中划过，像是把天空划了一条大口子，紧接着“轰隆隆”一声震耳欲聋的巨响在空中炸开，豆大的雨点儿从空中砸下来。 四、1.有过 2.过而不改 3.过而能改 4.从善如流 五、1.一颗颗 一盏盏
2.歪脖树上挂满了一颗颗大枣有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。把大枣比作小灯笼。 3.夏天“我们”喜欢去粘知了，挖知了猴；秋天喜欢去打枣。
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