我的教育观

各位老师、各位评委大家下午好！

今天我演讲的题目是我的中学数学教育观。这也是我自己这么多年学习过程中的摸索总结出来的经验，尤其是对数学学习的一些心得体会以及个人觉得一些比较好教育方法和教育理念。

第一， 我觉得要中学教育应当注重课本知识的教授与学习。俗话说：以不变应万变，万变

不离其宗。尤其是现阶段在中考高考的指挥棒下面，我觉得这一点非常重要。因为中学数学平时的练习也好，最后的考试也好，都是以书本知识为主，以考纲为中心出题的。所以只有扎实的掌握了基础知识才能够举一反三，随即应变，使自己的学习立于不败之地。而不应以偏题怪题来刁难学生，这样只会影响学生学习的积极性，而且对考试的帮助也不大。提到一个人学习的积极性。科学研究表明人都是有惰性的。尤其在中学阶段我相信很多同学整天埋首于书堆当中，有时候会感到迷茫焦虑，难免对学习会有所懈怠甚至于有所反感厌恶，做出很多让人难以想象的事情，比如说高三后期，学习压力很大，整个班级的大部分同学都会表现的很浮躁，难以静下心来学习。有的甚至会做出一些幼稚的事情，比如说折纸飞机从窗口扔下去，很快整个年段都效仿。所以，我觉得作为一名老师，除了有出色的学科能力以外，还需要有非常好的观察力能够明白学生心理的所思所想，及时为学生减压，掐没星星之火，而不是火上浇油。要鼓励学生努力学习，而不是一味的批评。要耐心的教导他们，相信没有教不好的学生，只有不会教的老师。

第二， 我认为作为一名老师应该善于和学生交流沟通，和学生打成一片。时刻注意学生心

理上的一些微妙的变化。注意教学方法，比如在教学当中应当注意吸引学生的注意力，这样做可以提高学生的学习积极性而不是一味的照本宣科。我这么多年的求学经历让我发现凡是能使学生取得好成绩的老师除了个人的学科功底比较扎实之外。无一例外，在课堂上都能够充分主导课堂气氛，让学生充分体会到学习的乐趣而不是那么枯燥。尤其是理科，说实话有一些概念还是比较抽象的，有时候一下子讲很多学生难免会觉得枯燥。所以我觉得对于理科的讲学可以运用多媒体技术，制作课件动画效果、甚至是肢体语言，使学习变得既形象生动又浅显易懂。

第三， 现在西方社会主流的教育观念是发现式教育，就是让学生自己去探索，自己去发现。

但是这比较的耗费时间。在当下中国的教育体制模式下，可以说绝对是行不通的。这一点我们学院的老师也都承认。正如我们高考前66天学校请一位演讲师来我们学

校给我们做一个考前动员讲座，激励士气。那位老师跟我们讲的存在即是合理的。所以在当下中国应试教育模式下，我认为适当的讲究一些解题技巧，引用我们以前高中老师的话讲，为了做题而做题这也是难免的。但是，我绝对反对某些老师的“题海战术”，这样做其实是没多大意义的，甚至会出现南辕北辙的效果。适当的做题其实是为了总结归纳我们的知识点。老师一般对试题按内容、按解题方法进行归类总结。这样，学生学习起来也就方便的多。而且也便于对不同类型的题目进行比较，找出题目之间的不同点和相同点，学会举一反三。就像我们高中的物理老师。同时把自己认为不懂难懂的题目进行摘录，不断研究，有时候会有意外的收获。我们那时候叫做记错本对学习的帮助还是蛮大的。

由于时间比较短，以上是鄙人在十几年的求学经历中总结出的一些经验和教训，不足之处，还望各位老师指正。谢谢大家！

高刚