儿童练声音的方法详细版

儿童练声能使歌唱发声系统各器官的肌肉更有力，并能协调一致。下面我整理了，供你阅读参考。

根据先易后难的自然学习法那么，练声可采用发声最自然的中声区为根底，逐步向上、然后向下做半音模进法移调进展训练。

根据孩子的不同年龄，要在音域范围上作不同的处理：3～4岁可在C调的“1〞到“6〞范围内练习，4～5岁可在C调的“1〞到“7〞范围内练习，5～6岁可在C调的“1〞到“严范围内练习，7～9岁可在C调的“1〞到“3〞范围内练习。在各自的根底上通过一段时间的练习后，再逐步向上和向下做扩展音域练习。

练声时要用较慢的速度和中等音量，发声的位置要上下统一，气息要均匀，保持高音部位的发声位置。在练声时，要求孩子注意力高度集中，家长要认真地听孩子练唱。 因为练声是为歌唱效劳的，为了提高孩子们的兴趣，家长也可把唱歌与练声结合起来进展训练，摘出歌曲中难唱的乐句进展练声。结合所演唱歌曲的特点有的放矢地选择练声曲练唱，是大多数声乐教师常用的有效的方法。 3.练声中需要注意的几个问题

①教孩子练声应注意选择适当的曲调，不要超出儿童的音域范围，这在前面已经讲过了。 例如唱12 34|5—|55 5|55 5|54 32|1—||时，3～5岁儿童可在1=C到1=D或E范围内练习。随着孩子年龄的增长，可逐渐扩大音域。

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②作为儿童唱歌根本练习的发声，时间不宜过长，低年龄的儿童每次练3—5分钟即可，不然会由于练声的枯燥而使孩子产生厌倦情绪，而且时间过长也会使嗓音疲劳。要循序渐进，不要急于求成。

③要细心地听孩子歌唱，及时发现和听辨出声音中存在的毛病，使不良的发声纠正于萌芽状态。

④练声要有目的、有方案地进展。练声是为了开展儿童的嗓音，提高儿童的唱歌技巧。那些形式主义的所谓“练声〞，不仅达不到好效果，反而会挫伤儿童学唱的积极性，弄不好还可能损伤孩子的嗓音。

根据孩子的不同年龄，要在音域范围上作不同的处理：3～4岁可在C调的“1〞到“6〞范围内练习，4～5岁可在C调的“1〞到“7〞范围内练习，5～6岁可在C调的“1〞到“严范围内练习，7～9岁可在C调的“1〞到“3〞范围内练习。在各自的根底上通过一段时间的练习后，再逐步向上和向下做扩展音域练习。

练声时要用较慢的速度和中等音量，发声的位置要上下统一，气息要均匀，保持高音部位的发声位置。在练声时，要求孩子注意力高度集中，家长要认真地听孩子练唱。 因为练声是为歌唱效劳的，为了提高孩子们的兴趣，家长也可把唱歌与练声结合起来进展训练，摘出歌曲中难唱的乐句进展练声。结合所演唱歌曲的特点有的放矢地选择练声曲练唱，是大多数声乐教师常用的有效的方法。

儿童练声音的本卷须知

1，要循序渐进。

2，要每天坚练习，持之以恒。

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3，练声时要注意力集中，精神饱满，充满激情。

4，要主客观统一，经常录音分析真实声音与发声时自我感觉声音的差异。

5，要稳固正确的发声感觉。

6，要把练习发声技术的心得体会运用到演唱歌曲中去。

7，初学者不应追求大音量及高音，而应追求声音的圆润自如和音质的优美。 具体方法 从自然音区练起，自然音区是指不太用力就能唱出的音区，是人声中最自如最富有色彩的声音，一般不超过八度，一般男女中音从低音量到中音降7，男女中音从2到高音1。

等到自然音区的音逐渐稳固之后，就应该将唱这些音时圆润、明亮、柔和的色彩和发声的自如性，移到邻近的高的和低的音上面去，当这样的音的数量逐渐增加时，就使我们的音域逐渐扩大，并使整个音域统一、均匀。唱高音和低音时，都能运用自如。

如果不按从自然音区开场的方法进展练习，在自然音区的音还没有唱好，没有呼吸根底时就开场唱高音和低音，那么声音上就会产生一些毛病，有的人唱起歌来声音分成两节，或者高音发紧、发尖;

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