镇远城关三小五(4)班:魏启莲
目标: 谈话导入
同学们,当我们读完一本书或者是一篇文章后,会有许多体会、感想,给你留下深刻的印象,让你感动,而且,还会让你想到很多很多自己看到的、听到的、经历过的事情。这就是读后的感觉。如果把这些感受记录下来,就是我们今天要学写的“读后感”。
二、如何写好读后感呢?对于我们这些初学者,老师认为,一定要分两步进行: 第一步:起好题目。
题目是文章的眼睛,一个好题目,能使读者产生读的兴趣。题目有两种形式,下面,我们以《寒号鸟》为例,逐一讲解(课件展示)
寒号鸟
在一座古老的原始森林,阳光明媚,鸟儿欢快地歌唱,辛勤的劳动。其中有一只寒号鸟,有着一身漂亮的羽毛和嘹亮的歌喉。他到处卖弄自己的羽毛和嗓子,看到别人辛勤劳动,反而嘲笑不已,好心的喜鹊提醒它说:“快搭个窝吧!不然,冬天来了,你怎么过呢”。
寒号鸟轻蔑地说:“冬天还早呢,着什么急呀!趁着今天大好时光,尽情地玩吧!搭窝的事,等明天在做。”
晚上,鸟儿们躲在自己暖和的窝里安逸的休息,而寒号鸟却在寒风里,冻得瑟瑟发抖,他哀声叫着:“太冷啦,太冷啦,寒风冻死我,明天就搭窝。”
第二天,太阳出来了,万物苏醒了。沐浴在阳光中,寒号鸟好不得意,完全忘记了昨夜的痛苦,又快乐的歌唱起来。
喜鹊劝他,“快搭个窝吧,不然晚上又要发抖了。”
寒号鸟嘲笑喜鹊说:“不会享受的家伙,此时阳光明媚,我要尽情享受,你别来烦我!”
夜晚又来临了,寒号鸟又重复着昨天晚上一样的故事。第二天,当太阳出来 ,万物苏醒的时候,寒号鸟仍然没有为自己搭窝,就这样重复了几个晚上, 到第十个晚上,气温骤降,风雪交加 ,鸟儿们住在自己暖融融的家里聊着天,只是非常奇怪,寒号鸟今晚怎么不发出叫声了呢?
天亮了,太阳一出来,大家就四处寻找 ,发现寒号鸟早已被冻死了。
第一种:题目可以写“读《 ______ 》有感”或“《 》读后感”。如 “读 《寒号鸟》有感”或“《寒号鸟》读后感”都行。
第二种: 可以写一个正标题,一个副标题。正标题写明观点,副标题写读的什么书。如
勤劳创造安逸的生活
——读《寒号鸟》有感
要虚心听取别人的劝告
——《寒号鸟》读后感
珍惜时间
——《寒号鸟》
第二步,清楚写读后感的结构。为了把读后感写清楚,初学者应当把“读后感”分为四个段来写:
第一段:写清读书的时间、书名和总的感受。例如
昨天,我读了一篇童话故事,故事的名字是《寒号鸟》,作者是柯玉生 。这篇童话故事给我留下深刻的印象。
第二段,用几句话概括文章的大致内容。
写读后感,“读”是基础,要读懂文章告诉我们什么,才能概括出文章的大致内容。特别强调的是,读后感千万不要变成读后抄。概括文章的大致内容就是要用自己的语言概括文章的主要内容,不宜过多地重复所读作品的内容。例如:《寒号鸟》的大致内容
故事讲述了寒号鸟和鸟儿们都生活在同一座大森林里,它们是邻居。冬天快要到了,勤劳的鸟儿们都忙着搭窝,而寒号鸟就知道玩和享受,不听喜鹊的劝告,也不接受寒冷带给自己的折磨和教训,把搭窝的事今天拖到明天,明天又拖到明天,最后在寒冷的北风中冻死了。
第三段:选择自己感受最深的写出来。这是写读后感的重点部分,要着重写出自己的感受,,同学们,不同的人读同一篇文章,感受是不同的,而且,即使是同一个人读同一篇文章,也会有不同的感受,这时,我们在写读后感,就要精心选择“感受点”。每一个感受点都会有许多感想和体会,会产生不同的看法,受到不同的启迪。 这就要加以选择。作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。例如:老师读《寒号鸟》的感受点就是时间就是生命。 ”时间就是生命“、“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这些名言告诉我们时间的宝贵,喜鹊正是因为知道这个道理,才抓紧时间搭窝过冬。而寒号鸟却得过且过,最后被冻死了。
第四段:结合自己谈一谈 ,这就是联系实际。
可以自我激励,自我警醒;也可以发出号召、倡议等等。画龙点睛,归纳小结。 我想到自己平常做作业时,总是今天推明天,明天推后天,这样推来推去,总是不及时完成,常常受到老师的批评,这和故事中的寒号鸟不是一样的吗?现在,我感到非常惭愧。我决定今后再也不做寒号鸟,要做一只勤劳的小喜鹊。因为只有珍惜时间,从小抓紧时间努力学习,用知识武装自己,将来才能过上幸福的生活。下面是老师读《寒号鸟》后 从两个不同的感受点写的读后感(课件展示范文)
珍惜时间
——《寒号鸟》读后感
昨天,我读了一篇童话故事,故事的名字是《寒号鸟》,作者是柯玉生 。这篇童话故事给我留下深刻
的印象。
故事讲述了寒号鸟和 鸟儿们都生活在同一座大森林里,它们是邻居。冬天快要到了,勤劳的鸟儿们都忙着搭窝,而寒号鸟就知道玩和享受,不听喜鹊的劝告,也不接受寒冷带给自己的折磨和教训,把搭窝的事今天拖到明天,明天又拖到明天,最后在寒冷的夜晚冻死了。
老师经常对我们说:“时间就是生命”、“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”喜鹊正是因为知道这个道理,才抓紧时间搭窝过冬。而寒号鸟却得过且过,不珍惜时间抓紧办事,最后被冻死了。
读了这个故事后,我想到自己平常做作业时,总是今天推明天,明天推后天,这样推来推去,总是不及时完成,常常受到老师的批评,这和故事中的寒号鸟不是一样的吗?现在,我感到非常惭愧。 我决定今后再也不做寒号鸟,要做一只勤劳的小喜鹊。因为只有珍惜时间,从小抓紧时间努力学习,用知识武装自己,将来才能过上幸福的生活。
要虚心听取别人的劝告
——读《寒号鸟》有感
故事讲述了寒号鸟和 鸟儿们都生活在同一座大森林里,它们是邻居。冬天快要到了,勤劳的鸟儿们都忙着搭窝,而寒号鸟就知道玩和享受,不听喜鹊的劝告,也不接受寒冷带给自己的折磨和教训,把搭窝的事今天拖到明天,明天又拖到明天,最后在寒冷的夜晚冻死了
故事中的寒号鸟几次不听别人的劝告,最后害死了自己,估计他见了阎王爷才知后悔,可那时又有什么用呢?读了这个故事,我想到了 一年级的课文《我要的是葫芦》,葫芦叶子长了虫,那个种葫芦的人也是不听邻居的劝告,不给叶子治虫,结果,一个一个的葫芦都枯死了。同时,我又想到了《亡羊补牢》这个故事,羊主人因为听了街坊的劝告,及时的补上羊圈,保住了剩下的羊。这样一比较,不难得出结论:听取了别人好的劝告好处多。
在生活中,有时候我们考虑问题不够周全,或是由于我们经验不足,做出的事情不理想,甚至做错事,当别人给我们提出建议时,我们要虚心的听取别人的意见,只有这样,我们才能把事情做好,才有利于我们更快地成长。
三、小结写读后感的步骤和结构(课件展示) 第一步:起好题目。
题目是文章的眼睛,一个好题目,能使读者产生读的兴趣。
第一种:题目可以写“读《 ______ 》有感”或“《 》读后感”。
第二种: 可以写一个正标题,一个副标题。正标题写明观点,副标题写读的什么书。
第二步,清楚写读后感的结构
第一段:写清读书的时间、书名和总的感受。 第二段,用几句话概括文章的大致内容。 第三段:选择自己感受最深的写出来。 第四段:结合自己谈一谈 ,这就是联系实际
四、练笔:《老虎拜师》读后感
老虎拜师
从前,有一只老虎,力气很大,因为它小时候笨手笨脚,贪睡好玩,没有好好学本领 !直到现在,他连一只小鹿也没捉到过。
有一天,老虎爬出山洞,想找点东西吃,正好碰见一只小猫从对面山头窜了出来。老虎见小猫动作敏捷,心想:我要是有小猫的本领,该多好啊!它对小猫说:“我拜你做师父,你愿意收我这个徒弟吗?”小猫知道老虎坏,心想:我要是把自己全套本领都教给它,将来它会吃掉我的。小猫不肯收老虎做徒弟。老虎急了,求小猫说:“猫师父,只要你肯答应,我绝不会忘记你的好处;要是我有丝毫对不起你的地方,就让狮子吃掉我;要是有谁敢欺负你,我一定和它拼命。”
小猫听了,觉得老虎怪可怜的,就对老虎说:“好吧,那我收你做徒弟吧!”老虎高兴极了,连喊了三声:“师父,师父,师父!”小猫师父很认真,每天不辞辛苦,起早摸黑,一心一意教老虎学本领;老虎呢,学得也很刻苦。不到一个月,窜山越岭,捕捉猎物,同狮子搏斗……老虎一样一样都学会了。
老虎学会了本领,可骄傲了,总以为自己很了不起,便瞧不起师父小猫了。有一天,老虎假装向小猫学本领,眼睛却死死地盯住小猫那圆溜溜的身腰,嘴巴里“吧嗒吧嗒”直流口水。聪明的小猫一眼就看透了老虎的坏心思,它对老虎说:“我所有的本领统统都教给你了,现在你可以走啦!”老虎一听小猫把所有的本领都教给自己了,心想:哈哈!小猫已经没有利用的价值了,现在我可以把他吃掉了。于是,老虎心生毒计,眨眨眼睛对小猫说:“小猫师父,你看树上爬着个什么东西?”小猫刚一回头,老虎就张开血盆大口,朝小猫扑去。
不过, 小猫已经一溜烟儿上了大树。小猫在树上,两眼瞪着老虎,愤愤地说:“好哇,你这个没有良心的东西,你讲的话都是假的!我教你本领,你不知恩图报,还想把我吃掉 !这一手爬树的本领,我就故意不教你!”老虎气坏了,可是它没有学会爬树,只好朝树上的小猫干瞪眼,一点儿办法也没有。它的一肚子坏主意全部落了空,只好一声不响地钻进深山里去了。
五、学生练习写读后感,老师巡视指导。 六、作业
修改、誊写《老虎拜师》读后感
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