《鸟的生殖和发育》 教学设计

《鸟的生殖和发育》案例设计

——网络技术支撑初中生物自主学习教学策略的尝试

【摘要】通过“鸟的生殖和发育”一节的设计和实施，尝试网络技术支撑初中生物自主学习的教学策略。具体采用学生上网查找相关资料，课前实验，拍摄相片和视频，把相关资料、相片和视频发送给老师，老师上传ＱＱ空间，让其他同学参阅点评，并做成课件。实践发现，通过这些学生参与的充分的课前准备工作，能够自主完成课堂学习活动。学生既能对生物产生浓厚的兴趣，又能对生物知识有了更深入的理解，能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展。 1 教材分析

本节内容是人教版生物八年级下册《生物的生殖和发育》的最后一节内容。前几节已经介绍了有关生物生殖和发育的初步知识，生物生殖方式是多种多样的，不同的生殖方式的形成，体现了生物对不同环境的适应。鸟类是脊椎动物中的第二大类群，它在生殖和发育上有哪些适应于陆地生活的特点呢，教材围绕这个问题选用鸡卵作为代表材料，让学生通过观察图片、实验、参观等一系列活动来获取相关知识，思考和解决问题。 2 教学目标 2.1 知识目标：

2.1.1说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 2.1.2描述鸟的生殖和发育过程。 2.2 能力目标：

2.2.1通过预习和进行课前实验，发展动手实验能力和自主学习能力。

2.2.2能在图文和音像资料的学习中，发展表达能力和分析归纳能力，提高了信息处理能力。

2.2.3能在课外开放性探究活动中，学会科学研究的方法，提升科学探究的能力。 2.3 情感态度价值观：

2.3.1确立爱鸟护鸟的意识，认同人和自然和谐发展的意义。 2.3.2通过介绍鸟类的育雏行为形成对父母的感激之情，学会感恩。 3 教学难点和重点 3.1 教学重点：

3.1.1描述鸟类生殖和发育的过程

3.1.2说出鸟类适于陆地上发育的结构特点 3.2 教学难点：

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用正确的观察方法认识鸟卵的结构，归纳出各部分结构的功能，通过网络技术支撑完成自主学习以促进生物学概念的建构。 4 学情分析

学生虽然熟悉鸡卵，但并不能真正认清其结构，除了忽略一些重要的结构外，还经常把生物学术语与习惯用语混为一堂。课程标准要求学生描述鸟的生殖和发育过程，学生对鸟的繁殖也很感兴趣，但对各种行为的作用不了解。八年级学生已经具备了一定的观察、分析、推理和动手实验能力，有了一定的知识贮备，能够通过网络支撑的自主学习和自己动手实验获取一定的知识成果。在课堂上老师如果采用了他们的成果帮为案例，能够使他们油然而生成就感，更能激发他们学习生物知识的兴趣。 5 教学策略

八年级学生面临着学科会考，时间紧，所以本节采用网络技术支撑初中生物自主学习的教学策略，让学生通过预习、查阅资料和课前实验，并拍摄相片和视频，上传ＱＱ空间，让其他同学参阅点评，并做成课件，接着通过问题引导，讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对环境的适应。再通过观看视频自主学习，归纳总结出鸟类的生殖发育过程。 6 教学设计思路

复习导课：复习两栖类动物的生殖发育过程，变态发育，生殖过程离不开水，与鸟类对比引入新课。 PPT展示学生课前实验相片，让学生上台介绍，播放课前录制实验视频，引导学生说出鸡卵的结构和系带的功能。通过课件图片检查学生学习这方面知识情况。 通过白醋泡鸡卵实验视频和图片，温水泡鸡卵小实验，通过学生描述实验现象让他们明确卵壳和卵壳膜的作用，再让学生阅读教材，归纳出鸟卵各部分的功能 引导学生归纳总结鸟卵这些结构有利于鸟类在陆地上繁殖后代。 播放视频鸟类的生殖和发育，引导学生根据视频内容归纳总结出鸟类生殖发育的基本过程。 思维拓展，补充知识 2

7 课时安排 1课时 8 课前准备

8.1学生课前做有关的小实验：醋泡鸡蛋，把蛋泡在温水中观察现象，在预习的基础上在家观察鸟卵的结构，在老师指导下拍成视频。拍摄各种鸟卵图片（鹅卵、鸭卵、鸡卵、鸽卵、鹌鹑卵）。

8.2教师利用学生发送的图片视频等相关材料上传ＱＱ空间，并做成课件。 9 教学过程 环节 教师活动 学生活动 教学意图 课堂练习复习巩固 引导学生通过概念图小结本节课的内容 回顾：两栖类动物的生殖发育过程，问：生殖和幼体复习，回答， 的发育离的开水吗？（属于变态发育） 新课 导入 引课：鸟的生殖和发育与两栖动物一样吗？ 温故知新，倾听思考，阐创设情境，过渡：让我们走进鸟的世界，一起去探讨一下鸟的生述想法。 激发学习 殖和发育。 板书：第四节鸟的生殖和发育 过渡：鸟类也是卵生的，但是它是生活在哪的？（陆思考并回答地）鸟卵的会有什么特殊的结构适应陆地生活呢？下问题。 面我们就以鸡卵为例学习一下鸟卵的结构。 板书：一、鸟卵的结构 创设问题情境，采用启发式教学，增强学生主 兴趣。 鸟卵的结构 提问：大家自己在家观察鸡卵或鸭卵，都观察到了哪 些结构呢？（学生回答） 说出自己动动学习的积PPT展示学生事先传来的实验相片，请其中一位学生手实验是观极性。并在上台讲述她的观察过程。 察到的现象 分析实验的过程中锻炼学生分析问题的能力。 播放课前兴趣小组学生实验视频，视频中通过牵拉系 带带动卵黄的现象，引导学生说出系带的功能。 考一考：

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PPT展示鸡卵各部分结构，请同学说出各部分结构名观察实验的

称。 探究鸡卵各结构的功能： 过程，思考回答问题。 通过展示图片，学生发来的在家实验，泡在醋里前和在观察分析几天后的对比图片，引导学生说出卵壳的作用。 交流中认识通过提问学生在家观察到鸡卵泡在温水中的现象？鸡卵的结构（产生气泡），引导学生说出卵壳上有气孔。 及各部分功指导看书后，提问学生说出卵壳膜，卵白，卵黄，胚能 盘的功能。 提问：有人说一个鸟卵就是一个卵细胞，你认为对吗？自主建构“鸟在鸟卵中真正的卵细胞应包括哪些结构？ 卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？ 卵复杂结构增强了鸟类出示受精卵和未受精卵胚盘图片。问学生观察鸡卵过对陆地环境程中是否见过。让他们进行对比说出区别之处。 的适应”的概展示事先学生拍来的各种鸟卵的图片。这些鸟卵大小，念 外型差异较大，但基本结构是一样的。想一想，鸟卵这么复杂的结构，对它们适应环境有什么好处呢? 引导学生说出：鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要；又有卵壳卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。 过渡：从商场买回家的鸡蛋一般都不能孵出小鸡，这带着问题观通过视频创是为什么呢？ 播放视频：鸟的生殖和发育 看视频资料。 设有利于学思考交流讨生进行自主学习的情境。 提出要求：根据播放的视频内容，观察思考鸟类的繁论。 鸟的生殖和发育 殖行为，归纳总结出鸟类生殖发育的基本过程。 引导学生归纳出：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和通过知识储 育雏几个阶段。 备和课前收进行情感教白居易的《燕诗示刘叟》“须臾十来往，犹恐巢中饥。集的资料讨育，通过形辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”描述的是其中的哪个阶段论交流发表成概念之后呢？你们的父母是不是也是象这燕子一样辛勤地哺育见解。 你们的呢？ 提问：鸟类的生殖和发育过程一定要经过这些阶段吗？有没有例外？所有的阶段都有例外吗？ 的质疑，真正理解鸟类在生殖发育过程的基本 4

综合学生发言后归纳：虽然不同种的鸟的生殖和发育过程有很多差异，但都必须具有求偶、交配、产卵等繁殖行为。 如果给你一个新鲜的鸡蛋、一支空的注射器和针头， 你能证明蛋壳上有许多气孔吗？试一试？ 利用事先查行为 在已受精的鸡卵壳上涂一层胶水，这鸡卵能孵出小鸡找的资料和思维 扩展 吗？为什么？ 早成鸟和晚成鸟 知识储备发言 列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式， 并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。 培养学生归课堂 小结 纳总结能引导学生通过概念图小结本节课内容，整理好笔记。并通过展台展示出教材中知识点。 归纳总结 力，并让一些基础较差的同学整理笔记 1、课堂作业 作业 2、课外作业：列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。 第四节 鸟的生殖和发育 板书 一、鸟卵的结构 二、鸟的生殖发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏 本节课的成功之处是：采用网络技术支撑初中生物自主学习的教学策略，可以节省时间，学生又能通过课前实验，查阅资料，最大限度的参与到本节课的学习中反思 来，激发了学习的兴趣。不足之处是：拍摄视频角度掌握不到位，技术有待提高。还有部分同学未能参加空间互动，今后要在如何引导学生积极参与这方面多加关注，如醋泡鸡卵的实验时间较长，学生可能没有足够的耐心等待，课间可以经常询问他们的实验情况。 完成练习 巩固知识， 调整时间 5

【参考文献】

[1]义务教育生物学课程标准（2011年版）．北京师范大学出版社． [2]张迎春.中学生物教材研究与教学设计.陕西师范大学出版总社. [3]生物学《教师教学用书》八年级下册（2013年版）．人民教育出版社．

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