高中数学开放式教学的探索

高中数学开放式教学的探索

随着教育改革的不断推进，高中数学课堂教学也被赋予新要求和新目标。随着教育改革的不断深化，传统教学理念和方式已经无法满足当前的教学要求，随之而来的是新的教育模式的形成和完善，新的教育体系要符合学生的发展需要，以新的教学模式和理念突破传统教学的瓶颈，有效地提高数学课堂教学的效率。 在老师的引导下，学生的学习热情高涨，激发学生对数学课程的学习兴趣，提高学生学习的主动性，同时增强学生的想象力和创造力，使学生能够在学习中自主发掘问题、分析问题、解决问题。 一、高中数学课堂开放式教学的内涵

开放式教学的主旨是以学生为教学的主体，教学中，在教师的引导下，学生能够发挥主观作用积极参与到课堂教学中。开放式教学的表现形式是把封闭的数学课堂转变为开放的教学课堂，活跃课堂氛围。开放式教学的方法是通过利用新的教学方法和更加丰富的信息资源，培养学生的学习兴趣，实现学生自主学习。高中数学课堂教学中开展开放式教学，要求以教学目标为发展方向，积极发挥学生的作用，以开放的模式增强学生的数学知识和能力，从而有效地提高学生思维逻辑能力和创新的思维方式，不仅要让学生掌握知识，更重要的是让学生学会数学学习方法。

二、开放式教学在高中数学课堂教学中的重要意义

首先，高中数学课堂教学开展开放式教学是有必要性的。随着时代发展的需要，必须要解决以往教学模式中存在的种种问题。在

传统教育模式中，老师讲学生听的教学形式，使学生被动地接受知识，这就使得学生对知识的理解死板僵化。所以，必须改变教学模式，恢复学生在课堂教学中的主体地位。

其次，开放式教学深入高中数学教学中，可以有效地发挥学生在数学课堂上的主体作用，从而提高学生的创新思维能力和数学能力。因此，开放式教学能够符合新课程改革的要求。开放式教学能够从根本上改变原有的传统数学教学模式，能够充分体现出学生在课堂中的主体作用。开放式教学能够把课堂真正变为学生发挥的空间，从而有效地改善高中数学课堂教学氛围，激发学生的积极主动性，提高学生的学习效率。

三、高中课堂数学开展开放式教学的有效途径 1.增强师生间的交流，活跃课堂氛围

良好的课堂氛围，是提高数学课堂教学质量的前提，也是激发学生学习兴趣和自主创新思维的根本保证。合理的师生关系是活跃课堂氛围的重要手段和途径，因此，教师应该学会与学生多交流，与学生成为朋友，这样才有利于开放式课堂教学的开展。只有良好的师生关系，学生才会主动与教师交流，学生就能阐释不同的观点和不同的看法。这样学生才能巩固对知识的掌握，而且在与教师的交流中，可以增强学生的思维逻辑能力。 2.发挥学生在数学课堂教学中的主体作用

发挥学生的主体作用是教育改革的重点内容。因此，在高中数学开放式教学中，要多创造学生参与课堂的机会，让学生用于发表

自己的见解和不同的观点，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。在这个过程中，学生会巩固对知识的记忆，同时能提高学生的实践能力和对数学的学习兴趣。

3.打破传统课堂教学，组织课外教学的项目研究

开放式教学的目的是打破传统教育体系的束缚，给学生创造一个自由开放的教学氛围，提高学生的学习兴趣。因此，要想提高学生的学习兴趣，就要使教学内容更加丰富，更富趣味性。所以，在数学教学中，可以开展组织课外数学的项目研究，这样就能使学生的实践能力得到提高，同时富有趣味性的教学形式能有效地提高学生的学习兴趣，帮助学生提高数学学习质量。 （作者单位 辽宁省大连市庄河第四高级中学）