考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；出题人：xxx 姓名：___________班级：___________考号：___________ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上
评卷人 得 分 一、选择题
1.一种观点认为：宋朝某项政策的实行，使得中国人丧失了汉朝“犯我强汉者，虽远必诛”的尚武精神，以至其在与少数民族政权的战争中屡屡败北。这项政策应该是( )
A．重农抑商 B．重文轻武 C．和亲会盟 D．闭关锁国
2.中央电视台《百家讲坛》栏目播出的《王立群读〈史记〉》引起了众多观众的关注。《史记》的作者是（ ） A．孔子 B．司马迁 C．司马光 D．董仲舒
3.我国古代的平民发明家在11世纪中期发明了活字印刷术。最早发明活字印刷术的是：（ ）
A．毕昇 B．蔡伦 C．郭守敬 D．张骞
4.通过战争成就霸业是春秋时期诸侯争霸常用的手段。下列成就晋文公中原霸主地位的是 A．城濮之战 B．赤壁之战 C．官渡之战 D．马陵之战
5.我国早期国家产生的标志是
A．秦朝的建立 B．战国开始 C．夏朝的建立 D．商朝建立
6.下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具，对其出现的先后顺序排列正确的是（ ）
A．①②③ B．②③① C．②①③ D．③②①
7.我国在世界上最早种植的农作物是 （ ）
①小麦 ②粟（小米） ③水稻 ④玉米 A．①② B．③④ C．②③ D．①④
8.“统契丹，建政权，都上京，为太祖”这一文字所描述的是契丹历史上的哪一位君主（ ） A．阿保机 B．元昊 C．赵构 D．苻坚
9.宋代主要的文学形式是（ ）
A．诗歌 B．小说 C．散文 D．词
10.人类最初只会使用和保存天然火。后来最先攻克这一难题，掌握了人工取火的是 A．元谋人
B．北京人 C．山顶洞人 D．蓝田人 评卷人 得 分 二、判断题
11. 甲骨文是刻写在青铜器或兽骨上的一种比较成熟的文字，对研究商朝的历史有重要价值。
12.判断题(正确的写A，错误的写B)
工具的进步是社会生产力进步的重要标志，而会不会制造工具，是人和动物的根本区别。
13.秦长城的范围是西起临洮，东到山海关。 错误----------------： 改正:
14.司马迁的《史记》是我国第一部编年体通史。( ) 改正；
15.从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋最后完成。（ ） 评卷人 得 分 三、填空题
16.《 》是我国第一部长篇历史小说，《 》是一部长篇神话小说，《 》是中国古典小说的高峰。 17.填空题（每空1分，共7分）
1、唐玄宗前期政治清明，经济繁荣，历史上称为 2、唐朝农民创制的一种先进的灌田工具是 3、北宋司马光编写的 是一部编年体通史巨著
4、宋代先后在广州、泉州等地设立了管理海外贸易的机构是 5、元朝时期形成的一个新的民族是
6、明朝中期，__________到浙东沿海抗倭，取得了九战九捷的战绩 7、清朝时代表中央政府与达赖、班禅共同管理西藏的是 18.公元前260年，秦赵之间发生的一场空前激烈的大战是 。公元119年，汉武帝派大将卫青和 出击匈奴，沉重打击了匈奴人的势力。 19.西汉时期，汉武帝采纳 的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。 20.两宋时期城市里的旅馆称为 ，娱乐场所叫做“ ”。
评卷人 得 分 四、填表题
21.都城是一个国家的政治中心。
（1）约公元前2070年，禹结束部落联盟局面，建立夏王朝，定都 。 （2）周武王建立周朝，定都 ，史称西周。
（3）刘邦打败了项羽，统一了全国，建立汉朝，定都 ，史称西汉。 22.名人辈出
(1)“尊天子，攘四夷”号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主的是________。(2) 提出“治世不一道，变国不法古”的改革者是 。 评卷人 得 分 五、问答题
23.1936年，红军长征胜利到达陕北，毛泽东以豪迈的情怀，写下了《沁园春·雪》。其中写道“惜秦皇汉武，略输文采”。请依据所学知识，回答下列问题：
（1）词中的“秦皇”“汉武”分别指谁？（2分）
（2）“秦皇”“汉武”是怎样对地方进行行政管理的？（2分） （3）对待儒学方面，秦始皇和汉武帝各采取什么措施？（4分）
（4）请用一两句话概括“秦皇”“汉武”的丰功伟绩。（2分） 24.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 “中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。” ──孙中山
材料二 “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。” ──《史记.五帝本纪》 请回答：
（1）材料一中的“轩辕”指哪位历史人物？他被后人尊称为什么？ （2）材料二反映的是一种什么制度？这种制度的实质是什么？ （3）上述材料中的“轩辕”、“尧”和“舜”的共同点有哪些？ 评卷人 得 分 六、综合题
25.材料:战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。 （1）变法得到了谁的支持？ （2）商鞅变法的内容有哪些？
（3）结合商鞅变法内容回答：在商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等， 那么他最合法的途径是什么
（4）某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演，你认为“商君”站在哪一边？
（5）商鞅后来被车裂而死，那么他变法成功了还是失败了？请说明理由。26.某校初一学生开展“先秦诸子百家”探究活动，请你参与。： 【图说历史】
（1）图中人物为代表的诸子百家在中国古代思想界掀起了一次解放风潮，它的形成有何影响？
（2）对号入座，将图片人物写在相应位置上 兼爱非攻——（ ） 以法治国——（ ）
【理解学习】
——摘自蔡志忠《孔子说，仁者的叮咛》
请回答：（3）该漫画反映了孔子的治国思想是什么？ 【学以致用】
（4）在你的班上，有同学乱扔纸屑，造成班级一片狼藉。面对这样的情况，你会用“诸子百家”中哪家学派的方法来教育他，帮助他改掉乱扔纸屑的坏习惯。请说说你的具体做法。
参考答案
1 .B
【解析】依据所学可知， 960年赵匡胤发动陈桥兵变，黄袍加身做了皇帝，北宋建立，因其以武力夺位，再加上五代时期，武将夺权的情况特别多，故特别害怕部下掌握兵权的将领效法，重文轻武，压制武将，这样虽然确保了王权的稳固，但也带来了军队兵不识将，将不识兵的局面，在抗击辽，金等北方强敌的战争中屡屡败北。B项符合题意，重农抑商 是历代统治者保护农耕的措施；唐代与少数民族和亲会盟；清代对外闭关锁国，以致落后挨打。由此分析ACD不合题意，故此题选B。 2 .B
【解析】依据所需知识可知，《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史。故选B。 3 .A
【解析】依据所学可知，最早发明活字印刷术的是北宋平民毕昇，A项符合题意；B. 蔡伦改进了造纸术；C. 郭守敬是元代的天文学家； D. 张骞是西汉人，开通了丝绸之路。由此分析BCD不合题意，故此题选A。 4 .A 【解析】
试题分析：本题主要考查的是春秋争霸的史实，结合课本所学分析，在春秋时期。诸侯常常通过战争手段争霸，其中城濮之战，发生在公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军大败楚君，从此晋文公称为中原霸主。故答案为A。
考点：人教版七年级历史上册·国家的产生和社会的变革·春秋战国的纷争
5 .C 【解析】
试题分析：本题主要考查我国历史上第一个王朝的名城。依据已学知识
可知，约公元前2070年，禹建立了夏朝，这是我国历史上第一个王朝，禹成为夏朝第一代国王，所以选C。
考点：人教新课标七年级上册·华夏之祖·尧舜禹的“禅让” 6 .C
【解析】原始社会早期，人类制造和使用石器；原始社会末期，青铜器出现；春秋战国时期，铁器广泛使用。按出现的先后顺序排列正确的是②①③，故此题选C。 7 .C
【解析】结合所学知识可知，河姆渡聚落是长江流域氏族聚落的代表。那里的居民普遍使用磨制石器，还用动物骨骼制作工具，河姆渡居民主要种植水稻，还饲养猪、狗、水牛等家畜，我国是世界上最早种植水稻的国家之一。半坡聚落是黄河流域氏族部落的代表。半坡居民饲养猪、狗等家畜，还打猎、捕鱼，已经学会纺线，织布和制衣并且普遍使用磨制石器。在半坡文明中发现了粟的种植痕迹，中国是最早种植粟的国家。所以答案选择C
点睛：河姆渡和半坡居民都处于新石器时代，农耕文明进一步发展，河姆渡居民开始广泛使用磨制石器，主要种植水稻，还饲养猪、狗、水牛等家畜。半坡文明中发现了粟的种植痕迹，中国是最早种植粟的国家。 8 .A 【解析】
试题分析：本题主要考查学生对我国少数民族相关史实的准确识记，依据已学知识可知辽朝，又称契丹国，是中国历史上由契丹人耶律阿保机建立的的一个封建王朝。故选A。
考点：人教新课标七年级下·经济重心的南移和民族关系的发展·“民族政权并立的时代” 9 .D
【解析】依据所学知识可知，宋词是继唐诗后的又一种文学体裁，它兼有文学与音乐两方面的特点。故选D。
点睛：古代的文学形式有唐诗、宋词、元曲、清代的小说。 10 .C 【解析】
试题分析：本题考查的是祖国境内远古居民的知识，元谋人生活的区域发现了用火的痕迹，会使用天然火的是北京人，会人工取火的是山顶洞人，所以答案是C。
考点：人教新课标七年级上册·中华文明的起源·祖国境内远古居民
11 .本题的错误之处是：甲骨文是刻写在青铜器上的一种比较成熟的文字 【解析】
试题分析： 本题主要考查甲骨文的相关知识。本题的错误之处是：甲骨
文是刻写在青铜器上的一种比较成熟的文字。理由：甲骨文是商朝时期刻写在龟甲或者兽骨上的文字。他反应了商朝时期的生活情况，对研究商朝的历史有重要价值。刻写在青铜器上的文字称为金文或者铭文。 考点：冀人版七年级上册·国家的产生和社会变革·甲骨文和青铜器
12 .A 【解析】
试题分析：此题考查人和动物的根本区别。制造和使用工具，是人类在
进化过程中取得的重大进步，是人和动物的根本区别。所以上述说法正确。
考点：人教版七年级上·中华文明的起源·祖国境内的远古居民 13 .错误：山海关 改正：辽东 【解析】
试题分析：本小题考查的是秦朝巩固统一的措施。秦灭六国后，为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度。加强思想控制，巩固统一，秦始皇在军事上北筑长城。秦长城西起临洮，东到辽东。
考点：人教新课标七年级上册·统一国家的建立·“秦王扫六合” 14 .× “编年体”改为“纪传体” 【解析】
试题分析：本题考查的是隋炀帝的相关知识内容。《史记》是中国历史
上第一部纪传体通史，作者是西汉时期的司马迁，此书记事始于传说中的黄帝，下限到汉武帝时期，前后跨越三千多年历史。全书共一百三十篇，有十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，五十二万六千五百字。
考点：人教新课标七年级上册·统一国家的建立·昌盛的秦汉文化 15 .对
【解析】本题考查的是古代经济重心的南移。从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋最后完成。 16 .三国演义 西游记 红楼梦 【解析】
试题分析： 本题主要考查明清小说的相关内容。我国第一部长篇历史小说是元末明初罗贯中的《三国演义》，充满浪漫主义气息的长篇神话小说是明中期吴承恩的《西游记》，清朝曹雪芹的《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。
考点：人教新课标七年级下册•统一多民族国家的巩固和社会的危机•时代特点鲜明的明清文化（二）
17 .1、开元盛世 2、筒车3、《资治通鉴》4、市舶司5、回族6、戚继光7、驻藏大臣
【解析】本题考查的是唐宋元明清时期的史实。唐玄宗前期政治清明，经济繁荣，历史上称为“开元盛世”；唐朝农民创制的一种先进的灌田工具是筒车；北宋司马光编写的《资治通鉴》是一部编年体通史巨著；宋代先后在广州、泉州等地设立了管理海外贸易的机构是市舶司；元朝时期形成的一个新的民族是回族；明朝中期，戚继光到浙东沿海抗倭，取得了九战九捷的战绩；清朝时代表中央政府与达赖、班禅共同管理西藏的是驻藏大臣。 18 .长平 霍去病
【解析】本题涉及的是春秋战国时期的战争和汉朝时期的民族关系，在公元前260年秦赵之间发生的是长平之战，在汉武帝时期，大将卫青和霍去病出击匈奴，本题属于课本基础知识的考查，熟练掌握课本即可。 19 .董仲舒
【解析】
试题分析： 汉武帝即位后不久，儒家的代表人物董仲舒向他建议，抑制和排斥其他学说，把儒家学说确定为治理国家的指导思想。汉武帝采纳了这一建议，“罢黜百家，独尊儒术”，通晓儒学成为选拔官吏的主要条件。
考点: “罢黜百家，独尊儒术”
点评:本题考查了学生再认再现历史知识的能力，属基础题。识记汉武帝巩固大一统措施。 20 .邸店 瓦子 【解析】
试题分析：本题考查宋代万千气象的社会风貌相关知识，宋代交通非常发达，城市里供住宿的邸店很多，邸店就是现代的旅馆的意思，宋代供娱乐的场所叫做“瓦子”。
考点：人教版七年级下册·经济重心的南移和民族关系的发展·万千气象的宋代社会风貌 21 .（1）阳城 （2）镐京 （3）长安
【解析】（1）依据所学可知，约公元前2070年，禹结束部落联盟局面，建立夏王朝，定都阳城；
（2）依据所学可知，公元前1046年周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
（3）依据所学可知，公元前202年刘邦打败了项羽，统一了全国，建立汉朝，定都长安，史称西汉。 22 .(1) 齐桓公 (2)商鞅
【解析】(1) 根据所学知识可知，“尊天子，攘四夷”号令诸侯，公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加。齐桓公成为春秋时期第一个霸主。因此，题干空处填写：齐桓公
(2) 根据所学知识可知，“治世不一道，便国不法古”的意思是治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度，这充分反映了商鞅的改革主张。因此，题干空处填写：商鞅 23 .（1）秦始皇（嬴政）、（1分）汉武帝 （1分） （2）郡县制，（1分）推恩令（削弱诸侯国势力）（1分） （3）秦---“焚书坑儒”；（1分） 汉---“罢黜百家，独尊儒术”（1分）
（4）秦始皇：我国第一个统一的多民族的封建国家的建立者。 （2分） 汉武帝：实现了大一统，促进汉朝发展，达到西汉鼎盛。（2分） 【解析】
试题分析：第（1）问，主要考查学生对秦始皇和汉武帝的识记。依据学过的知识已知，公元前221年，秦王嬴政灭六国，结束春秋战国以来分
裂割据局面，完成统一。我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝建立。秦王嬴政规定最高统治者称皇帝，他自称“始皇帝”，历史上称他为秦始皇。“汉武”指的是西汉的汉武帝刘彻。
第（2）问，主要考查学生对秦始皇、汉武帝措施的识记。为加强中央对地方的统治，秦始皇在地方实行郡县制。汉武帝为加强中央集权，政治上采纳主父偃的建议，允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。
第（3）问，秦始皇统一六国后，为了加强思想上的控制，实行“焚书坑儒”，规定除政府外，民间只能保留医书、占卜、种植方面的书籍，所有谈论儒家诗书的人都要处死，并暗中活埋了一批儒生，对儒家思想造成了沉重的打击。汉武帝时，国力昌盛，思想上仍很活跃。为了加强思想控制，巩固中央集权，汉武帝采纳了儒家代表董仲舒的建议，实行了“罢黜百家，独尊儒术”的建议，大力发展儒学教育，改革选拔官员的制度，任用精通儒学的人为官，大大推动了儒家学说的发展。秦始皇、汉武帝对待儒家学说的态度截然相反，有着相同的目的，就是加强思想控制，以维护其封建统治。
第（4）问，本题主要考查学生对秦始皇汉武帝功绩的准确识记。李白称赞秦始皇“秦王扫六合，虎视何雄哉！扫六合指扫平了天下，意味着完成统一。”秦始皇灭六国，结束春秋战国以来分裂割据局面，完成统一，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，这是秦始皇最大的功绩。汉武帝在政治、经济、思想文化等方面实行的一系列措施促成了大一统局面的形成，促进了汉朝发展，使西汉进入鼎盛时期。 考点：人教新课标七年级上册·统一国家的建立·秦王扫六合和大一统的汉朝
24 .（1）黄帝 人文始祖
（2）禅让制 民主推举部落联盟首领的办法
（3）都是传说中的 人物，都具有优秀品质，都做出了杰出贡献。（任意两条） 【解析】
试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一中的“轩辕”指黄帝，黄帝是古华夏部落联盟首领，中国远古时代华夏民族的共主。五帝之首，被尊为中华“人文初祖”。 史载黄帝因有土德之瑞，故号黄帝。黄帝以统一华夏部落与征服东夷、九黎族而统一中华的伟绩载入史册。黄帝在位期间，播百谷草木，大力发展生产，始制衣冠、建舟车、制音律、创医学等。[
（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料二反映的是禅让制，禅让：统治者把首领之位让给别人。尧是黄帝以后比较著名部落联盟首领，尧去世后，尧把部落联盟首领位置让于舜，推舜为帝。这种让位，历史上称为“禅让”。唐尧传位给虞舜，同时传了允执厥中四个字；虞舜传位给大禹，，成为五千年治国的国家哲学。这种制度的实质是民主推举部落联盟首领的办法。
（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，上述材料中的“轩辕”、“尧”和“舜”的共同点有：他们都是传说中的人物，并且都具有优秀品质，同时在历史的发展过程中都为智能规划文明的发展做出了杰出贡献。
考点：人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•华夏之祖。 25 .（1）秦孝公（2分） （2）见书本（6分）
（3）努力生产，发家致富，购买土地； 立军功封爵。 （意思对就可得分）（2分）
（4）法家；（2分）
（5）成功了（2分） 商鞅虽然死了，但是通过改革，秦国的经济富强起来，军队的战斗力得到提高，成为战国时期最富强的封建国家。（2分 ） 【解析】
试题分析：（1）此问考查学生对商鞅变法的理解。结合所学，战国时期，为了富国强兵，各诸侯国都对本国进行了不同程度的改革。其中成效最大的就是秦国的商鞅变法，公元前356年，商鞅受到秦孝公的支持，开始变法。
（2）此问考查商鞅变法的内容。结合所学，商鞅变法内容主要有编制户口，加强刑罚；奖励生产，生产粮食和布帛多的人，免除劳役，从事商业而贫穷的人，全家罚作奴隶；奖励军功，立了军功的人，按照功劳大小封爵，没有军功的贵族子弟，就没有爵位；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。
（3）此问考查学生对商鞅变法的理解。在中国古代社会，社会等级森严，尤其是在春秋战国时期，平民和奴隶是被统治阶层。根据商鞅变法中规定：立了军功的人，按照功劳大小进行封爵。也就意味着获得军功的人封爵之后就步入了统治阶层之列，成为贵族。
（4）此问可以将商鞅变法的内容与诸子百家思想联系起来。结合所学，商鞅变法中有编制户口，加强刑罚；推行县制；统一度量衡。这些都属于加强中央集权的措施。诸子百家中法家主张实行“法治”，加强中央集权，用严酷的刑罚镇压反抗，巩固国家的统治。故商鞅的变法属于法家的思想。
（5）此问考查的是学生学以致用的能力。变法的成败与否，不能以改革者的生死而定，而应看改革的目的达到了没有。商鞅变法的目的是变法图强，富国强兵。商鞅虽然死了，但是通过改革，秦国的经济富强起来，
军队的战斗力得到提高，成为战国时期最富强的封建国家，为后来统一六国奠定了基础。故变法是成功的。
考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·大变革的时代。 26 .（1）有力地促进了思想文化的繁荣 （2）墨子 B：韩非子
（3）为政以德（以德教化人民）
（4）A：儒家的思想教化；先制定一套班级卫生的礼仪规范，加强对该同学的思想教育。 B：道家的顺其自然、无为而治；此事与我无关，不与置否，让环境改变该同学的行为。C：法家的“用刑罚加强统治”的思想；用严厉的手段对该同学进行惩罚，如罚款等方式，并跟踪督促其改正错误。D：墨家的“兼爱”思想；自己把纸屑捡入垃圾桶中，尽力维持教室的整洁。（方法1分，具体做法2分；方法答出哪家即可得分，具体做法能围绕相应学派正确阐述即可得分） 【解析】
试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，图中人物为代表的诸子百家在中国古代思想界掀起了一次解放风潮，它的形成的影响是：有力地促进了思想文化的繁荣；在社会上起到了思想解放的作用。
（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，将图片人物写在相应位置上，兼爱非攻——墨子；墨子是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家，墨子创立了墨家学说，墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。他提出了“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“天志”、“明鬼”、“非命”、“非乐”、“节葬”、“节用”等观点。以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点。以法治国—韩非子；韩非将商鞅的“法”，申不害的”术“和慎到的”势“集于一身，是法家思想的集大成者；韩非将老子的辩证法、朴素唯物
主义与法融为一体。韩非是韩王之子，荀子的学生，李斯的同学。著有《韩非子》一书，共五十五篇，十万余字。在先秦诸子散文中独树一帜，呈现韩非极为重视唯物主义与效益主义思想，积极倡导君主专制主义理论，目的是为专制君主提供富国强兵的思想。
（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，该漫画反映了孔子的治国思想是为政以德；，是指以道德原则治理国家，就像北极星一样处在一定的位置，所有的星辰都会围绕着它。它代表了孔子的为政的思想，强调道德对政治生活的决定作用，主张以道德教化为治国的原则。这是孔子学说中较有价值的部分，表明儒家治国的基本原则是德治，而非严刑峻法。
（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，帮助他改掉乱扔纸屑的坏习惯。具体做法是：儒家的思想教化；先制定一套班级卫生的礼仪规范，加强对该同学的思想教育。 B：道家的顺其自然、无为而治；此事与我无关，不与置否，让环境改变该同学的行为。
考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴（一）。
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