高中地理课堂深度学习的设计与实践
Design and Practice of Deep Learning in High School Geography Class
作 者：赵安冉[1];仲小敏[1]
Zhao Anran;Zhong Xiaomin(不详)
作者机构：[1]天津师范大学教师教育学院,天津300387
出 版 物：地理教学
年 卷 期：2019年 第7期
摘 要：本文从深度学习的特质出发,结合具体课例,从自我导向、内容的理解、学习过程的建构反思、思维的创新批判、成果的迁移运用探讨基于深度学习的中学地理课堂实践,以期为核心素养下的中学地理课堂教学评价提供参考。
页 码：34-37页
主 题 词：深度学习;课堂观察;地理核心素养
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