以精细化管理推进学校德育工作

2020.04

以精细化管理推进学校德育工作

□王亚萍

摘

要：初中生的德育水平正处在不断完善的状态，学校必须全面把握才能更好地提升初中学生的德育水平。要科学全面提升初中德育工作的开展水平，较为重要的便是采取精细化管理的模式，全面提升初中德育工作的质量水平，也能提高学生的综合素质。关键词：德育工作；初中教育；精细化管理；概念

作者简介：王亚萍，江苏省南京市第二十九中学初中部中学教师，一级教师，研究方向为初中语文。（江苏南京210036）中图分类号：G637

文献标识码：A

文章编号：1671-0568（2020）04-0114-02开放科学（资源服务）标识码（OSID)：

初中德育工作在当前社会下得到了较大的重视，这主要是因为我国正在科学构建社会主义和谐社会，使得德育工作在初中教学过程中变得非常重要。也只有精细化管理的模式，才能真正有效地提升初中德育工作的质量，尽可能地提升初中学生的综合素养。

一、精细化管理的基本概念与必要性际研究可知，精细化管理是一种精益求精，是一种

1.精细化管理所具有的基本概念描述。根据实

社会发展的基本水平。

二、目前初中德育工作开展的具体特点研究对于学生的成长来说始终都是非常重要的阶段，并

1.初中德育工作具有明确的矛盾性。初中阶段

且该阶段的特殊性也是极其明显的，正是因为特殊性的突出，最终也就使得整个初中德育工作的矛盾性变得越来越大。具体来说，在心智教育方面，初中学生的自我意识已经逐渐开始觉醒，他们对于自己想要的具有明确的选择，但是初中学生自我意识还并没有完全形成，这样也就会使得学生常常处于一种成熟且幼稚的矛盾状态。而此阶段当中，初中德育工作采取的管理模式还相对粗放，即对于任何一个学生都采用的是相同的管理方式，长此下去必定会使得初中学生的德育教育水平极大地降低，最终使得德育工作开展的质量无法得到有效实现。为了能够更加有效地避免这样的问题发生，初中学校在开展德育工作时，也就应当采用精细化管理的模式。

2.初中阶段学生的心理素质还不够健全。初中

追求完美的管理理念。它最早存在于企业管理理念中，意图最大限度地减少管理工作中所消耗的资源数量并且降低管理工作的具体成本，所以也就成为一种非常重要的管理方式。在整项工作开展的过程中，切实明确精细化管理的基本意义以及所能够发挥的作用，它没有最好的状态，只有更加优良的状态，这一点是相关工作人员应当要予以重视的。

2.在初中德育工作方面应用精细化管理的必要

性。针对于初中德育工作来讲，精细化管理能够从根本上提升初中德育教学的质量水平。初中学校的

德育工作在进一步展开的时候，我们应当要明确地了解到，初中阶段的学生，他们的年龄普遍偏小，无论是身体还是心理都是不够成熟的，心理生理的承受能力非常脆弱，所以也就需要学校机构以及家长共同展开保护才行。所以初中德育工作开展中也就需要全面重视每一位学生的真实内在情况，力求对每一位学生都作出更加全面的了解。在初中德育

德育教学质量水平，是培养学生社会主义核心价值观非常重要的生命线，所以提升教学的质量水平将会是整个学校不断追求的基本目标。初中学校的德育培养工作，其根本的目的始终都是培养出思想更加健全的人才，具体来说则是要求学生既拥有较好的学识，同时德育方面的思想素质也能够满足整个

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工作探赜

工作开展过程中，应当要将初中阶段学生的心理素质完全考虑进来，力求提升德育工作开展质量的同时，增强他们的心理素质。因此，初中阶段学生心理不够健全，也是德育工作开展中出现的一个突出问题。

三、在初中德育工作开展过程中科学应用精细化管理的有效措施

1.从根本上注重初中德育活动的组织。初中阶

视才行。

质。要想提升初中德育工作开展的质量，离不开两

3.建立精细化的管理制度，强化教师队伍素

个方面的因素，其主要包括较为完善的精细化管理制度，以及较强的教师队伍素质，这两个方面将会从根本上极大地提升初中德育的质量水平。对于整项管理工作来讲，要想切实地实现这样的目的，那么也就应当要尽可能地落实管理制度，因此在实际运用过程中，也就需要统一协调化的方式，认真及时地发现其中可能存在的问题，这样一来必定可以使得初中德育工作的质量上升到更高的水平。在日常的管理制度检查过程中，我们应当要科学地完善基本的考核计算，进一步地设施养成教育，或者也可以直接根据制度，有效地展开评比，从而更好地激励学生的整体质量上升到更好的状态。

从另一个角度上展开分析，初中德育工作开展最为关键的是依靠初中教师，这从根本上直接表明，精细化的管理模式要想在德育工作中得到全面化的应用，那么也就需要科学地提升教师队伍的建设素质，力求使得每一初中教师的素质都能够达到相应的水平。相关学校需要科学地通过专家讲座等方式，来进一步强化教师的德育素质，从而更好地运用精细化模式来完善初中德育工作的开展，初中学生才能更好地适应未来社会的发展要求。在选择精细化管理模式的时候，需要引起极大重视才行。这同样也是广大初中德育教师应当要关注的要点，只有更加科学化地重视精细化采用的方式，之后才能将初中德育工作相应达到的水平予以实现。

初中德育工作离不开精细化的管理模式，只有将精细化管理模式进一步融合到实际工作开展过程中，这样才能真正有效地实现德育教育的目标。所以在初中德育工作在具体开展过程中，应当要选择一种更加贴切的精细化工作模式，这样才可以使得德育工作的开展质量水平上升到更高的状态。

参考文献：

段教学各个环节的规章制度，其主要的实践工作人员主要是初中教师，并且初中教师也是课堂教学活动中相对重要的组织人员，初中教师能够有效地提升学生的身心健康水平，广大初中学生都会观察学生的具体学习情况，从而有效地开展德育教学活动。从这个方面我们可以较为清楚地认识到一个重要的要点，那就是初中阶段的德育工作在具体开展过程中，要想得到彻底的提升，那么在实际工作开展过程中也就需要摒弃掉原本相对传统落后的观念，组织更加具有特色化的实践活动，这样一来必定可以更加深入、细致以及全面了解学生的实际情况，在规范学生自身的言行举止时，需要进一步地增强学生的思想认识，确保学生不再抵触德育教学，最终保证整项工作能够高效得到开展。例如，广大初中教师可以运用团队游戏的模式，来展开学生德育工作培养，在这个过程中，将初中学生培养得更加具有团结奋斗的积极意识，最终在未来工作生活过程中，更好地适应工作开展的基本要求。

2.科学构建出更加具有明确化的规章制度。我

们需要从根本上加以了解，初中阶段的德育课程本身就是一种隐性的状态，它并不容易被改变，所以学校也就应当构建出更加全面化的规章制度，以此来支持整项德育工作的持续化开展，并且也为未来精细化的理念奠定一个更加坚实的基础。广大初中阶段的教师，需要在日常工作开展过程中，尽可能地鼓励学生，从全面的角度上树立起一种模范先锋的形象，积极地开展日常工作的检查，力求规范学生的基本行为。从另一个方面展开分析可知，初中德育工作的体系是较为繁杂的，因为德育工作关系着学生综合素质的提升，所以必须要使得整个德育工作的开展更加得具有一个科学化的规章制度，这样才能将德育工作的培养质量提升到一个更加全面化的状态，必定会使得整项工作开展的水平上升到更高的层次，从而进一步增强德育工作开展的实际意义与价值，这些都应当要引起有关工作人员的重

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责任编辑邓小磊

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