给自己写信的人

一、复习导入：

1、通过上节课的学习，我们认识了一些词语朋友，下面我们一起读读吧！

2、上节课，我们还知道了欧立希给自己写信的原因，下面咱们再来读读这封信，边读边思考，从信的内容中你读出了什么？（1、对父亲的爱，2、工作忙） 二、品父子之情：

过渡：是啊！短短的一封信，蕴含了欧立希对父亲的一份深情，课文中还有不少句子写出了

欧立希对父亲的爱，请同学们默读3、4自然段，划出有关的句子，反复读一读。 师：谁来说一说从哪些句子中体会到了欧立希对父亲的爱？ 出示句子“父亲的生日，一定不能忘记。”

师：谁来读读这个句子？如果我把句子中的“一定“去掉，请你再来读一读，能说说有什么不同的感受吗？（加了“一定”体现了欧立希把父亲的生日看得很重要。） 指导个别读：谁再来读读这个句子？

齐读：让我们一起来读读这句话，感受欧立希对父亲的爱。 过渡：还能从哪些句子中体会到欧立希对父亲的爱？

出示句子：“正好7月8日那一天，欧立希收到了自己的信，他赶紧买好蛋糕，到父亲那里

去了。”

师：欧立希已经很久没有见到父亲了，当他收到了自己的信后，他是怎么做的呢？

（赶紧）从他的动作中你体会出了什么？（急切的想要见到父亲）你能读出这种急切的心情吗？试试吧！ 小结：由于工作太忙，欧立希平时很少看望父亲，但作为父亲的儿子，在父亲生日那天一定

要回去，于是收到了自己的信后―――――（生接读：他赶紧买好蛋糕，父亲那里去了。）

过渡：想和欧立希一起走进这充满爱的生日宴会吗？读读这句吧！

出示“他拥抱着父亲，祝父亲生日快乐，并亲手为父亲点燃生日蜡烛。”说说你看到了什么？

听到了什么？（多名学生交流） 追问：当你看到这些，听到这些，有什么感受？（儿子爱父亲，父亲关心儿子）

带着你的感受读读这句话吧！

小结：让我们一起参加生日宴会，感受这父子深情。（齐读）

三、悟品质之伟大

过渡：欧立希好不容易与父亲团聚了，他们该有多少话要说，该有多少欢乐要分享，父亲多

希望欧立希能再留一会儿，歇息歇息；欧立希多希望能再待一会儿，陪一陪父亲，可欧立希是怎么做的呢？

出示：“给父亲过完生日，他又匆匆忙忙地赶回实验室工作了。”

师：父亲过生日，家里多热闹，多快乐呀！为什么要“匆匆忙忙”往回“赶”？

（生：因为欧立希惦记着工作，已经耽误了不少工作时间，不能再耽误了）

师：是啊，他不能再耽误时间了，他急切地想要回到实验室工作，谁来读读

这一句？

过渡：回到实验室，他又会怎样工作呢？请同学们再次读读第3自然段，找出描写欧立希工

作情景的句子。 师：谁来说一说欧立希是怎样工作的？

出示“可是，欧立希太忙了，当时，他正和助手们不分昼夜地进行试验。”

师：白天，欧立希和助手们在进行试验，夜晚，本是娱乐，休息的时间，但欧立希和助手们

仍然在进行实验，这真是――――（生接读：“不分昼夜”）

师：谁来读读这句话，说说你的体会。（工作忙）追问：从哪些词中体会到的工作忙？（太忙了，不分昼夜）

谁再来读读这句话？

师生合作：老师和你们合作读这个句子，体会欧立希工作的繁忙与辛苦。

过渡：同学们到了吃饭、睡觉的时间了，快到实验室去提醒欧立希吧！你们在实验室里看到

了什么？ 出示：“欧立希和助手废寝忘食地在实验室里工作，疲倦了就用书本当枕头，在长椅上躺一

会儿。” 师：是啊，欧立希一心为了工作，忘记了吃饭，顾不上睡觉，真是―――（生：废寝忘食）

实在累极了，他才休息，他是怎样休息的呢？读读后半句吧！看到这种情景你一定有很多话想说吧，和你旁边的同学说说吧！（生活条件太差了，工作太苦了。）

小结：这么差的生活条件，这么辛苦的工作，欧立希没有怨言，没有退缩，可见他多么热爱工作，谁来读读这句话，再次体会他忘我的工作精神。 师：同学们当你们看到欧立希这样忘我的工作，你们想对他说些什么呢？

总结：是啊，欧立希这种对工作的热爱和忘我的工作精神深深地感动着每一个人，让我们带着敬佩之情读读这两句话。 四、学最后一段。

过渡：同学们欧立希这样不分昼夜，废寝忘食地工作，结果如何？（成功了）

师：成功的道路上一定有失败，欧立希失败了多少次？他是如何面对失败的？

小结：是啊，欧立希正是凭着这种百折不挠，坚持不懈的精神才取得成功的。让我们一起来读读这一段。

五、总结：

1、今天，我们走进课文，走进了欧立希的工作室，也走进了欧立希的情感世界，相信欧立

希给大家留下了深刻的印象。联系全文，说说欧立希是一个怎样的人？ 2、欧立希是一位著名的医学家，他很爱自己的父亲，但他也很爱自己的事业，在医学研究

中，他那坚持不懈的努力和忘我的工作精神，令我们由衷的敬佩。让我们大声读课题，

牢牢记住给自己写信的人――――欧立希。