教科版六年级科学下册表格式教案(1.12)

课题 教学 目标 ４、怎样放得更大 1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。 第（）课时 2、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。 重点 教材 难点 分析 教具 懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步 自制简易显微镜 两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶带 一、显微镜的发展 1、如何放得更大？ 师：同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了，但人类的探索欲望总在不断地发展，放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢？ 生：用显微镜，用电子显微镜…… 2、介绍各种显微镜 1) 最早的光学显微镜：荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成，它是光学显微镜。后来光学显微镜经不断改进，最大放大倍数可达１５００倍左右。 2) 电子显微镜：以电子束代替光束，用磁场代替透镜。一教 下子把放大倍数提高到一万倍。２０世纪９０年代放大率提高到２００学 万倍。 3) 扫描隧道显微镜：放大倍数可达3亿倍。 过 二、做个简易显微镜 1、怎样放得更大？ 程 二次备课 师：放大镜何以变成了显微镜呢，在放大镜变成显微镜的过程中人类进行了怎样的思考与努力呢？我想当时人们首先想到的问题肯定是：如何放得更大？同学们，你们有什么办法在现有的放大镜的基础上做到放得更大？（先让学生尝试回答） 2、我们自制显微镜 1) 我们已经知道增加放大镜的凸度就可以增加放大的倍数， 但即使我们将凸度增到最大，它放大倍数也只能达到25倍左右。这个凸透镜已经不能满足我们的需求，我们该怎么办？ 2) 尝试用两个放大镜观察物体。 调整两个放大镜之间的距离观察物体，直到看得最清楚，然后移开一个凸透镜，比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次，看看有什么发现？借助纸筒，参考第10页的方法自制一个显微镜。（事先让学 生自备与放大镜外径一样大的纸筒每组1－2个，否则课堂上的时间会不够） 3) 用自制的显微镜观察周围的物体。 供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等。 三、小结 １７世纪时，那些不懈地探究自然世界的人们就像我们一样，尝试着把两块凸透镜组合起来制成了能放得更大的观察工具，它们便是显微镜的前身。 板书设计： ４、怎样放得更大 肉 希望 — 看 —— 更 — 多 —… ——…… —扫描隧道显微镜 …—电子显微镜 ——（两光个凸学透显镜组微合） 到 镜 —放大镜 眼看 教学 后记