团体心理辅导活动教案 教材178-183页 课题《让爱住我家》 蓟县一中 姜艳红
2011.12.16
一、活动背景
学生的心理困扰有很多与自己的家庭有关。特别是对于那些性格偏内向的同学来说，与父母的沟通十分困难，孩子们抱怨最多的就是父母的唠叨、专制。而在与这些孩子的父母接触时，家长也深有苦衷，两代人对彼此的感觉已经在平淡的日子中似乎变得不那么重要了，家长的眼里直盯着孩子的成绩起落说“你不是一个人在战斗”，孩子的眼里满含着泪水，仿佛在说“其实你不懂我的心”。这让我想到了前苏联著名的农村学校巴普雷什中学，该校校长是杰出的教育家苏霍姆林斯基，他给学校制定了“要爱你的妈妈”的校训，校训贴出来以后，有人就提出疑问：“为什么不说爱祖国爱人民呢？” 苏霍姆林斯基的回答是：“只有爱妈妈，才能爱祖国！”。让孩子学会爱，是老师重要的职责，而这种爱中最重要的就是对父母、对家人的爱。 二、活动目标
1、通过热身活动引导学生意识到父母对孩子的爱。
2、通过主题活动“爱的天平”引导学生发现日常生活中父母为子女付出的辛劳和关爱，使学生能以亲情为基础，在深度了解父母的基础上学会理解、接纳和原谅。通过小组分享交流引导学生用心表达对父母的爱，强化自身对家庭所承担的重要责任。 三、课前准备
1、印制课堂记录卡（见教材181页）。 2、选择适宜的音乐。如《让爱住我家》 3、场地：心理教室或教室。
4、学生1—X报数随机分成6-8人的X个小组，选出组长。 五、活动过程
（一）心理热身——两道选择题，你会怎么选？（见活动记录纸） 第一题： 第二题： 现场统计结果（板书）：
第一题——选A 人 选B 人 选C 人 第二题——选A 人 选B 人 选C 人
教师指导语：做这两题时，潜意识里，你们是不是把他和她当成了恋人关系？可是，题目本身并没有说他和她是恋人关系啊？ 现在，我们来假设一下，如果，第一题中的“他”是“她”的父亲，第二题中的“她”是“他”的母亲。让你把这两道题重新做一遍，你还会坚持原来的选择吗？
再统计结果（板书）
第一题——选A 人 选B 人 选C 人 第二题——选A 人 选B 人 选C 人
教师指导语：两道题不同的答案给你什么样的感觉？（各组安排学生分享）
教师回应学生的感受并引出主题活动：一说起爱，我们最容易忽略的就是我们身边为我们默默付出得人。在这个世界上，有一种爱，无私无求，不因季节更替，不因名利浮沉，这就是父母的爱。（请在记录卡上面括号内写下今天的课程主题<让爱住我
1
家>）
（二）主题活动：爱的天平
1、填一填：——让学生结合自己的实际生活填写记录卡（见活动记录纸）
教师指导语：左边是家事天平。想想一周以来父母（或者家人）为自己做过的事情，填在左侧的托盘（住宿生可以把时间推到3周以来）；自己为父母（或者家人）做的事情填在右侧托盘，不论大小事。
右边是情感天平。总结一下，到现在，父母（或者家人）投给自己的感情有哪些，填在左侧的托盘；自己对父母（或者家人）的感情有哪些，填在右侧托盘，不论是正向的还是负向。
根据自己理解的“砝码”重量，画出天平横梁，标明天平倾斜的状态 2、说一说： 教师指导语：仔细端详这个天平，说出此时时刻你的感受是什么？
教师回应学生的感受，无论是感性的还是理性的，是单纯的还是复杂的，我们都体会到父母（家人）对我们无私的爱。爱是双向的情感，爱是需要回应的。我们对父母的爱又表现在哪里？我也是一位母亲，有了自己的孩子我才更深刻地体会到那句话—— “痴心父母古来多”。不过，同学们在一天天长大，长大了的孩子要承担起对家庭的责任，爱父母、爱家人，让我们的家人因为我们的存在而更加幸福、更加快乐。
3、议一议：（教师指导语）我们可以怎样更好地爱我们的父母、家人能？我们现在能为他们做些什么？每个人至少在活动记录纸上写出三点。
小组内先交流。
每个小组推荐一名代表在全班分享自己对父母、对家人的爱。 教师板书：学生分享中的关键词语，并在此基础上总结升华，点题：让爱住我家 小资料：
家的英语是FAMILY，有一个有趣的解释
FAMILY =FATHER AND MATHER，I LOVE YOU。 家=爸爸和妈妈，我爱你们。
家庭是我们生命和事业起始点和归宿地，它也是有生命的，如同人类的成长需要抚慰、滋养和关爱一样，家庭也需要成员之间通过不断的情感交流，彼此坦诚的沟通来耕耘和滋润。
爱是双向的情感，爱需要回应，不需要沉默；
爱需要用爱的方式表达出来，而不需要怨恨、仇视或者冷漠的方式； 表达爱是朴素的艺术，不需要华丽的外衣；
学会爱，首先是爱自己的亲人；学会原谅，首先是原谅父母；学会包容，首先是包容家人；爱是不吵架，爱是不嫉妒，爱就是忍耐，家庭所有繁杂；
爱就是付出，爱就是感谢，爱就是珍惜在一起的年华。
（三）课下作业：从学生的小组分享中选择一项比如：给父母洗脚。将你的感受写出来，交给心情委员。出一期专栏，献给我们的母亲和父亲以及那些和我们朝夕相处、为我们付出爱的人。
2
《 》 课堂记录纸
姓名 班级
一、两道选择题，你会怎么选？
第一题：他很爱她。她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，面色白皙，美丽动人。可是有一天，她不幸遇上了车祸，痊愈后，脸上留下几道大大的丑陋疤痕。你觉得，他会一如既往地爱她吗？
A、他一定会 B、他一定不会 C、他可能会
第二题：她很爱他。他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他破产了。你觉得，她还会像以前一样爱他吗？
A、她一定会 B、她一定不会 C、她可能会
二、爱的天平
家事 情感
三、我们现在能为他们做些什么？
3
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