部编版2019---2020学年度下学期四年级
语文第三单元考试卷及答案
（满分：100分 时间：80分钟）
题一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十十十总号 一 二 三 分 得 分 一、读句子，将汉字工整地写在括号里。（6分）
在jì jìng（ ）的夜晚，fán xīng（ ）满天，在méng lóng（ ）的月光下，téng luó（ ）的叶子好像tú mǒ（ ）上了一层银粉，风一吹，枝叶飘荡，犹如bō tāo（ ）一般，漂亮极了。
二、用“√”选择加点字的正确读音。（3分）
1. 他在庭院中漫．（wàn màn）步，回想自己曾经跋山涉．（shè bù）水的那段岁月。
2. 看着波澜不惊的湖面在微风的吹拂下泛起一圈圈的波纹，她因为晕．（yùn yūn）车而难受的脸上终于绽．（zhàn dìng）出了微笑。
3.伴着潇．（xiǎo xiāo）潇细雨，桃花开了，花瓣挨挨挤．（qǐ jǐ）挤的，像一个个粉色的绒球，漂亮极了。
三、给下面句子中加点词语换个说法，不改变句意。（3分）
第1页,共18页 1. 我潇洒．．地背上书包，向学校走去。（ ） 2. 明明总是向别人炫耀．．自己的长处。（ ） 3. 这些晶亮．．
的雪花随风跳起了舞蹈。（ ） 四、下面句子不是描写梅花的一项是（ ）（2分） A.你是冰雪世界的精灵，盛开在凄冷的节令。 B.追随着雪花的脚步，轻轻柔柔地起舞。
C.寒风是冬天的特警，要把你的蓓蕾摧毁，可是，你依然灿烂地开了。
D.不骄不躁涵养高，天天向上仍从容。
五、下列语句停顿正确的一项是（ ）（2分） A.在/灿灿的金晖里，闪着/晶亮的雪花。 B.在灿灿的/金晖里，闪着/晶亮的雪花。 C.在/灿灿的金晖里，闪着晶亮的/雪花。 D.在灿灿/的金晖里，闪着/晶亮的雪花。 六、根据要求完成句子练习。（10分） 1. 照样子，仿写句子。（7分）
（1）春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
秋天的田野，怎样的美好呢！ ， ， 。（2）那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
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那玫瑰的红， ；那牡丹的粉， ；而那百合的 ， !
2. 下列句子中，与“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头” 这一句运用的修辞手法相同的是（ ）（3分） A.嫩叶如同一条青龙上下飞，煞是好看。
《春夜喜雨》 刘禹锡 诗豪 《暮江吟》 杜甫 诗王 《春晓》 白居易 诗隐 九、根据课文内容填空。（9分） 1. 是绿的， 是绿的， B.落日以一个优美的姿势，悄无声息地跃入大海。
C.夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。 七、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分）
1. 《在天晴了的时候》这首诗写于抗日战争时期，作者似乎在表达心中的淡然、宁静和暖意，其实是在歌颂光明和解放。( )
2. 《繁星》（一五九）中“天上的风雨来了”和“心中的风雨来了”两句诗中的“风雨”意思一样，都是指生活中的困难。( )
3. 《白桦》第四节中的“徜徉”用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美。( )
八、把下面的诗歌、作者和相关称谓用直线连起来。（4分） 《望洞庭》 孟浩然 诗圣
第3页,共18页 是绿的, 也是绿的。 2. 这些事——是永不漫灭的回忆： , , 。3. 很多名家对诗情有独钟。艾青认为“诗是 ， ”；朱光潜则认为“诗和 ， ；”英国的华兹华斯则认为“诗是 ， ”。4. 新阳推开了 ，溪水在温风中 ，看山间 的暗绿—— 它也在 。 十、回顾课文，完成练习。（10分） 大海啊！ 哪一颗星没有光？ ？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ 第4页,共18页 密 封 线 内 不 得 答 题
1.在横线上将诗歌补充完整。（2分）
它们透出天外的光亮，
2.[考查语文要素]这首诗的作者是 ，表达了她 人们把它们叫作月亮和星星。 的情感。（2分）
3.对诗歌理解错误的一项是（ ）（2分）
线 看完这两首诗，请你也来挑战一下，根据自己的生活经历，写一首小诗。
A.这首诗表明了诗人对于星星的爱同大海一样。 号 学 题 答 得 名 姓封 不 内 线 封 密 级 班 校密学 B.大海对于诗人的创作以及思想的形成都有重要影响。
C.诗人运用排比和连续反问，加强了抒情效果。 4.请仿照诗歌补写诗句。（4分）
长
江
啊！ ？ 十一、生活中的语文。（6分）
最近网上出现了一些很“火”的诗歌，这些诗歌的作者竟然是一群小学生，他们创作的诗歌让人拍手叫绝。以下是其中的两首：
冬天的时候， 我的一颗牙齿掉了。 春天来了，
我的牙齿又发了芽。
树枝想去撕裂天空，
但却只戳（chuō）了几个微小的窟窿。
第5页,共18页 十二、阅读短文，完成练习。（12分）
寄小读者
小朋友！当你寻见了世界上有一个人．．．．，认识你，知道你，爱你，都千百倍地胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地地爱她，而且死心塌地容她爱你？
有一次幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么，——只因你是我的女儿！”
小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来， 她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的。唯一的理由，就是我是她的女儿。
假使我走至幕后，将我二十年的历史和一切都变更了，再走出到她面前，世界上纵没有一个人认识我，只要我仍是她的
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女儿，她就仍用她坚强无尽的爱来包围我。她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我前后左右，过去，将来，现在的一切。
天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤（chī）嗤作响。海D.打转 回家 躲 4.第五自然段中描写万物毁灭的情景有什么作用？（3分） 波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空 ，鸟儿 ，走兽 到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里……天地一切都信她！她对于我的爱，不因着万物毁灭而变更！
1.第一自然段中，“有一个人”指的是 。（1分）
2. 填入第三自然段横线上的语句，最恰当的一项是（ ）（2分）
A.何等勇敢，何等伟大！ B.何等刚强，何等无余地！ C.何等刚决，何等无回旋！
3. 填入第五自然段横线上的词语，恰当的一项是（ ）（2分）
A.旋转 回窝 藏 B.飞转 归巢 跑 C.飞舞 归巢 躲
第7页,共18页 5.你对母亲的感情是怎样的？读完冰心的这篇短文后，你有什么感想？（4分） 十三、习作。（30分） 在欣赏诗歌的时候，我们可以肆意想象，可以尽情享受，也可以充分描摹。诗歌是心灵的告白，徜徉诗海会让我们遇见不一样的美好！通过这一单元的学习，你对诗歌一定有不同的感受，想一想，以“我和诗歌的故事”为题写一篇350字左右的作文。 参考答案 一、寂静 繁星 朦胧 藤萝 涂抹 波涛 二、1. màn shè 2. yùn zhàn 3. xiāo jǐ 三、1. 洒脱 2. 显摆 3. 闪亮 四、D 五、A 六、1. 示例：（1）金黄的稻田 红红的高粱 收获的喜悦 （2）红得艳丽 粉得诱人 白 又是白得多么清新啊 第8页,共18页 密 封 线 内 不 得 答 题
2.C 3.C
4.写母爱不因万物毁灭而变更，突出了母爱的伟大。 5.示例：我是爱母亲的。母爱是无私、伟大的，没有附带任何条件，我也应该爱我的母亲，仅仅因为她是我的母亲。
2. B
七、1. √ 2. × 3. √
线 十三、略。 号 学 题 答 得 名 姓封 不 内 线 封 密 级 班 校密学 八、
九、1. 刮的风 下的雨 流的水 阳光 2. 月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上
3. 人类向未来寄发的信息 诗给人类以朝向理想的勇气 音乐一样 生命全在节奏 强烈感情的自然流露 它源于宁静中回忆起来的情感
4. 阴霾了 晕皱 移动 云的脚迹 闲游 十、1.哪一朵花没有香
2.冰心 对大海的歌颂和挚爱 3.A
4.示例：哪一条河没有水？哪一棵树没有叶？哪一次我的沉思里/没有你翻腾的浪花
十一、示例：云像一个忙碌的画家，在天空中画出一幅幅图画；云像一个贪玩的小调皮，常常忘了回家。 十二、1.母亲（妈妈）
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部编版2019---2020学年度下学期四年级
语文第三单元考试卷及答案
（满分：100分 时间：80分钟）
题号 得分 一 二 三 四 五 六 总分 义词是 。(4分) 3. “朦胧的寂静”这种说法很特别，“朦胧”原本指不清楚、模糊，是一种视觉效果，“寂静”是没有声音、很静的意思，与听觉有关。用形容视觉的词语来形容听觉，使两种感官互通，这样的词语我也会写： 的香味， 一、下列各组词语中字音和字形全都正确的一项是（ ）(4分)
A. 胆怯（dǎn qiè） 指挥（zhǐ huī）途抹（tú mò） 毛绒绒（máo róng róng）
B.墨绿（mò lǜ ） 波涛（bō tāo） 藤萝（téng luó）墨水瓶（mò shuǐ píng）
C. 交叉（jiāo chà） 膝盖（qī gài）污垢（wū gòu） 漫灭（màn miè）
二、按要求完成练习。(20分)
1. 照样子，写一写与颜色有关的词语。(6分) 嫩绿 天蓝 葡萄紫 黄得蓬勃
2. “永不漫灭”的近义词是 ， “凉爽\"的反
第11页,共18页 的灯光。(4分) 4. “姗姗来迟的朝霞”运用了拟人的修辞手法，我们还可以说 的蚂蚁， 的小溪， 的草芽。(6分) 三、按照要求，照样子写句子，注意用上加点的字词。(12分) 1. 刮的风是．绿的．，下的雨是．绿的．，流的水是．绿的．，阳光也是．绿的．。（写排比句） 2. 哪．一颗星没有．．光？哪．一朵花没有．．香？（写反问句） 3. 在．天晴了的时候．．．，请．到小径中去走走。（写祈使句） 4. 串串花穗齐绽，洁白的流苏如．画。（写比喻句） 四、根据本单元所学内容，下列说法中正确的有（ ）（多 第12页,共18页 密 封 线 内 不 得 答 题 线 号 学 题 答 得 名 姓封 不 内 线 封 密 级 班 校密学
选）(5分)
A. 《绿》中的“阳光也是绿的”是作者亲眼看到的神奇景象。 B. 《短诗三首》中的三首短诗有一个共同的主题：对温暖、无私、伟大的母爱的歌颂。
C. 如果用一个词语概括《在天晴了的时候》给人带来的感受，可以是“清新自然”。
D. 《白桦》中“雪绣的花边潇洒”描写的是白桦上的积雪开始融化的情景。
E.读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感，是现代诗的特点之一。
五、对比阅读，完成练习。(29分)
送元二使安西①
王维
渭城②
朝雨浥③
轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关④
无故人。
别（片段） 吴奔星
你走了，没有留下地址， 只留下一串笑容在夕阳里；
第13页,共18页 你走了，没有和谁说起， 只留下一双眼睛在露珠里； 你走了，没有说去哪里。 只留下一排影子在小河里。
【注释】①安西：指唐代设置的安西都护府。②渭城：地名。③浥：湿润。④阳关：古关名。
1.从形式上说，《送元二使安西》属于（ ），《别》属于（ ）。从内容上说，两首诗都属于（ ）。(6分) A. 现代诗 B. 古诗 C. 写景诗 D. 送别诗
2.《别》中，诗人巧妙地把友人的笑容与 、眼睛与 、影子与 融合在一起，使整个画
面跃然纸上。(6分)
3.判断下列说法的正（√）误（×）。(6分)
（1）从《别》的深情倾诉中，可以想象到“我”曾与友人在夕阳下嬉戏、在挂着露珠的丛边交谈、在小河边散步。（ ） （2）《送元二使安西》中点明送别的地点是阳关，雨和柳为送别营造了愁郁的气氛。（ ）
（3）两首诗都表达了作者的依依惜别之情。（ ） 4.仿照《别》中的诗句续写。(4分) 你走了，没有 ，
只留下 。
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5.与送别有关的诗歌我们还学过高适的《别董大》，其中流传千古的名句是“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”，你觉得这两句诗与《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达的情感有什么相同和不同之处？
二、1. 示例：墨绿 浅绿 海蓝 草绿 樱桃红 香蕉黄 红得发紫 蓝得耀眼 2. 示例：刻骨铭心 炎热 3. 示例：淡紫色 柔软
4. 示例：勤勤恳恳 欢呼雀跃 柔柔弱弱
(7分)
六、诗意生活。(30分)
诗歌离我们的生活并不遥远，生活中看起来普通的事物都可以成为诗歌写作的对象，下面是诗人罗青为汽水写的诗，请读一读，从生活中选择一种事物，为其写一首诗歌。
汽水 跟你握握手，你就冒气。 请你脱脱帽，你就生气。 干干脆脆，一口把你喝下去，看你还神不 神气。
参考答案
一、B
第15页,共18页 三、1. 示例：天是蓝的，海是蓝的，咸咸的风是蓝的，沙滩上的人影也是蓝的。 2. 示例：哪一只蝴蝶没有翅膀？哪一片海没有波浪？ 3. 示例：在下雨的时候，请坐在屋檐下听一听。 4. 示例：欢乐的岁月如歌。 四、C E
五、1.A B D 2.夕阳 露珠 小河 3.(1)√ (2) × (3)√
4.示例：言明归期 一串歌声在星空里 5.示例：相同：都表达了诗人的惜别之情。
不同：《别董大》的两句诗更加豁达豪迈，《送元二使安西》的两句诗则显得愁郁伤感。 六、示例： 风
风儿 微笑 在树上荡秋千
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密 封 线 内 不 得 答 题 线 号 学 题 答 得 名 姓封 不 内 线 封 密 级 班 校密学
在草原上赛跑
在院子里拿树叶当飞镖
第17页,共18页 第18页,共18页
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