[小学]笋芽儿中队 缔造完美教室叙事

[小学]笋芽儿中队 缔造完美教室叙事

笋芽儿中队 缔造完美教室叙事

许悦

开始我误认为完美教室就是把教室布置得精美些而已，其实不然，布置得精美华丽的教室只能算是一个美丽的房子。然而，完美教室究竟该是什么样的呢,完美教室真正的魅力不在于这些外在的美丽，而是生活在这个房子的所有的人一起演绎的生命的奇迹。这是我再学习、再理解的完美教室，完就是完整，全面;美就是幸福了，完美教室就是让师生，一起享受完整的幸福的教育生活的地方。教室是我们学校、班级教育的主要阵地。许新海博士说过:完美教室首先是图书馆，是阅览室;是实践场，是探究室;是操作间，是展览室;是信息资源库，是教师的办公室;是习惯养成地，是人格成长室;是共同生活所，是生命栖居室。守住每一间教室，就是守住每一个孩子，就是守住每个人的精神家园。于是，承载学校新教育的开启，带着这样的梦想，我和班上42名孩子一起建造一个属于我们的教室。让每一棵小笋芽儿在这一间教室里都自由的快乐的顽强的生长，这是我最大的愿景。下面就让我来说说它的故事。 一、我们的班级文化

在老师、班干和全体同学共同设计、讨论的基础上，我们班就拥有了自己特色的班名、班训、班级愿景、班徽、班规、班歌等。

我们的班名是“笋芽儿”，这象征着:今天我们是小小笋芽，明天我们是青青翠竹。

这是我们共同的憧憬。我们设计的班徽:

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笋芽儿，我们共同沐浴在阳光雨露下，再坚硬的“顽石”也不能阻碍我们的成长。我们爽朗的笑声代表我们的乐观，就算再多的困难，也会微笑着去面对。石头再重土再硬，你能站起把头抬，你能站起把头，把呀把头抬。我们选择了《小笋芽》作为我们班级的班歌，希望孩子们不管遇到任何困难都能勇于挑战，坚强，微笑的面对生活。是学习、生活的佼佼者，父母的骄傲。