＇ Wisdom
作者： 刘旭东
作者机构： 西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070出版物刊名： 当代教师教育页码： 37-42页年卷期： 2018年 第1期
主题词： 教师;实践性知识;教育智慧
摘要：实践性知识是教师知识的核心组成部分,之于教师智慧的展现具有举足轻重的作用。作为动态性质的知识,教师的实践性知识由教育理念、生活态度、反思能力等内容构成,具有内隐性、情境性、迅捷性、自我建构性等特征。教育研究是形成教师实践性知识的主要途径。为此,要强化日常的课堂教学实践,开展具有个性的研究,积极开展行动研究和使教学反思成为教师的生活方式。
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