第六章 第二节 细 胞 的 分 化（12.13---12.16）
学科：生物 年级：高一 主备人： 敬应国 班级： 组别： 组号： 姓 名： 学习目标：1.知道细胞分化的概念、特点及意义。2.知道细胞全能性的概念、原因及应用。 重点、难点：细胞分化的概念和意义 细胞全能性的概念及实例 自主学习（10分钟）
多细胞生物体的发育是从一个细胞__________开始的，该细胞在发育成个体的过程中主要进行了__________和__________两种活动。 （一） 细胞分化
1. 概念：在个体发育过程中，后代细胞在_______、________和__________上发生
__________的过程。 2. 特点：
⑴稳定性： 分化了的细胞一般不会再分化为其他种类的细胞。
⑵持久性：细胞分化贯穿于整个_______历程，在_______时期达到最大限度。 ⑶普遍性：细胞分化是生物界_______存在的一种生命现象。
⑷不可逆性：一般来说分化了的细胞将一直保持_______的状态，直到死亡。 二．细胞的全能性
1.概念：___________的细胞，仍然具有发育成_________的潜能。 2.原因：
3.大小：植物_____动物；
对于同一个体，受精卵____生殖细胞____体细胞。
3. 植物细胞表达全能性的条件：⑴_______、⑵_________、⑶________ 4. 植物组织培养说明_________________________________，
多利羊的克隆成功说明_____________________________________。 5. 干细胞
⑴概念：是一类具有_______和_______能力的细胞。
⑵类型：根据_______，可将干细胞分为__________、__________、___________三类。 合作探究 精讲点评 （20分钟） 合作探究一 连连看：下列事例分别体现了细胞分化的哪种特点？ 离体培养的上皮细胞，始终保持为上 皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 普遍性
细胞分化发生在整个生命进程 ，胚胎
稳定性 时期达到最大限度。 造血干细胞 原红细胞 早幼红 细胞 中幼红细胞 晚幼红细胞
成熟红细胞 死亡 持久性 人、动物、植物、细菌、真菌等生物 不可逆性 个体发育过程中都存在着细胞分化，
2
6. 意义
⑴是__________的基础；
⑵使多细胞生物体中的细胞趋于_____化，有利于提高各种__________的效率。 4. 实质：不同细胞中__________的执行情况不同导致选择性表达的结果，即_______选择性
表达的结果。
细胞分裂（有丝分裂）和细胞分化的比较 合作探究二 细胞分裂 细胞分化 细胞数量 不同点 形态、结构、功能 相同点 染色体和遗传信息都改变？不变？ 先______,______,________是________的基础，共同完成 联系 生物_________过程。 随着分化成都的增进，细胞分裂能力逐渐_______，分化能 力逐渐_________。 合作探究三 图示为受精卵一步步分化为红细胞的过程 受精卵→胚胎干细胞→造血干细胞 红细胞 ⑴ 请比较这几种细胞的分化程度、分化能力、全能性的大小。 ⑵ 总结分化程度、分化能力、全能性三者间的关系。
当堂验收：（10分钟） 1----7 基础题 8----9中档题 10较难题 1．多细胞生物体在发育过程中起决定作用的是( )
A．细胞分裂 B．细胞生长 C．细胞增殖 D．细胞分化 2.下列对细胞分化的叙述正确的是( ) A．细胞分化是遗传物质改变的结果
B．细胞分化发生在从受精卵到胚胎形成的过程 C．细胞分化从原肠胚后期开始至生命结束 D．细胞分化是由细胞内的遗传物质调控的 ３. 细胞分化过程中，一般不会出现的是（ ）
A．细胞核遗传物质的改变 B．细胞器种类和数量的改变 C．蛋白质种类和数量的改变 D．细胞表面结构的改变
４.科学家用甲母羊乳腺细胞的细胞核与乙母羊卵细胞的细胞质重组成一个细胞，成功培养了“多莉”羊。下列关于此实验的说法错误的是( ) A．高度分化的细胞仍然保持全能性
B．重组细胞的细胞核内含有保持物种遗传性所需要的全部遗传物质 C．在理论上，可以运用上述方法拯救濒危物种
D．运用上述方法，科学家已经可以用单个细胞来培养新的动物体 ５.植物细胞表现出全能性的必要条件是( )
A．给予适宜的营养和外界条件 B．导入其他植物细胞的基因 C．脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件 D．将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内
3
６.下列实例中能体现细胞全能性的是( )
①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株 ②植物用种子进行繁殖 ③用烟草组织培养的单个细胞培育出了可育的完整植株 A．①② B．①③ C.②③ D.①②③ ７.下列人体细胞中分化程度最低的是( )
A．胚胎干细胞 B．造血干细胞 C．胰腺细胞 D．肌肉细胞
８.花药离体培养是指把分裂旺盛的花药细胞用人工的方法培育成植株。这成果利用了细胞的（ ）
A、应激性 B、全能性 C、变异性 D、适应性 ９.细胞全能性大小的比较：
⑴在①受精卵、②生殖细胞、③高度分化的动物细胞中，全能性最大的是___,最小的是____。 ⑵细胞全能性大小主要受细胞分化程度影响。细胞分化程度越高，全能性越____；分化程度越低，全能性越___。另外，植物细胞全能性____动物细胞！
10.下图是美国科学家斯图尔德1958年将胡萝卜韧皮部的一些细胞培养成新植株的过程示意图，请据图回答：
(1)[4]是由[3]中单个细胞经过 形成细胞团，再进一步发育成[5]_________ 。. (2)这一事实说明高度分化的植物细胞仍保持着 ________。 (3)据此实验可以推断，高度特化的动物细胞，也能培养出与该动物类似的个体，原因是
_ 。
课后巩固： 1----7 基础题 8----10中档题 11较难题
1．下列有关细胞分化的叙述中，正确的是( )
A．发生在个体发育的全过程中 B．仅发生在性成熟之后 C．仅发生在胚胎发育期 D．仅发生在胚后发育期 2．下列实例中能体现细胞全能性的是( )
A．植物用种子进行繁殖后代
B．用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株 C．用植物激素培养无籽果实 D．取动物细胞克隆出动物器官
3．(2011·山东卷)下列发生了细胞分化且能体现细胞全能性的生物学过程是( )
A．玉米种子萌发长成新植株 B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 4．下列有关动物红细胞的分化叙述不正确的是( )
A．红细胞是由原肠胚的中胚层细胞分化而来的
4
B．红细胞与中胚层细胞相比是有显著差异的
C．红细胞还可以形成中胚层细胞 D．红细胞能产生特异的血红蛋白 5．(2011·扬州中学期末考试)下列细胞的全能性最容易表达出来的是( )
A．人的口腔上皮细胞 B．洋葱的鳞片叶表皮细胞 C．苍蝇的受精卵细胞 D．小白鼠的造血干细胞 6．(2011·石家庄市高一期末考试)细胞的全能性指( )
A．具有细胞膜、细胞质、细胞核结构的完整细胞，能进行各种生理活动 B．具有细胞膜、细胞质，无细胞核也能完成特定的生理活动 C．生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能 D．具有该物种所特有的全套遗传物质的细胞
7．(2011·石家庄市高一期末考试)下列有关细胞分化的叙述，不正确的是( )
A．细胞分化的实质是基因的选择性表达 B．高度分化的植物细胞具有全能性 C．细胞分化过程中遗传物质发生改变
D．经过细胞分化会形成各种不同的细胞和组织 8．下列细胞中寿命比较长的是( )
A．根尖根冠的细胞B．根尖分生区细胞C．根尖伸长区细胞D．根尖成熟区细胞 9．(2011·全国卷)下列能说明某细胞已经发生分化的是( )
A．进行ATP的合成B．进行mRNA的合成C．存在血红蛋白D．存在纤维蛋白原基因 10．在动物的胚胎发育过程中，早期原肠胚的细胞从一个部位移植到另一个部位时，被移植的细胞能适应新的部位并参与那里的器官形成。但如果在原肠胚的末期，把未来发育为蝾螈下肢的部分移植到另一个蝾螈胚胎不长下肢的部分，将发育为一条多余的腿，这说明( ) A．原肠胚末期已出现了组织和器官的形成B．细胞的全能性 C．原肠胚末期出现了细胞分化D．原肠胚末期出现了细胞癌变
11．下图表示人体内各类血细胞生成的途径。a～f表示不同种类的细胞，①～⑥表示过程
(1)造血干细胞形成各种血细胞，需要经历细胞的____________和___________过程。成熟红细胞失去全能性的原因是________________。
(2)各类血细胞均来自于造血干细胞，但它们的功能各不相同，根本原因是_________。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容