《你想去哪儿》教学设计
《你想去哪儿》教学设计
背景分析：即使现在的孩子在假期或周末家长都会带孩子出去游玩，了解一些外面的世界，但对于小县城的孩子，那都是个别部分，大多是一种奢望。课堂能够带孩子去想去的地方，去寻找自己的梦；同时带给孩子热爱大自然，热爱知识，热爱学习的动力。
教学目标：协助学生熟悉远方的城市地名及特点。
开拓学生的视野，激发学生对远方城市、对祖国大好河山、历史文化的兴趣等。
教学活动：
1、 热身导入 （10分钟）
一开始所有学生依次报一个国内的地名，一个个来，不能重复，报完的学生坐下，报不出的站到教室的一边就算离开游戏。反复实行，直到绝大部分学生都站在了教室的最前方，看看留在游戏中的还有谁？
（活动目的：在学生自我了解祖国各地的基础上，挖掘学生对平时生活实践的知识积累。将学生的思维开始导向远方。）
由获胜者带领大家熟悉我们的祖国各地。（老师给予肯定表扬，协助学生熟悉远方的城市地名及特点。）
2、 主题活动 你想去哪儿，为什么？（20分钟）
1.每组的学生5分钟思考讨论时间， 讨论自己最想去的地方，每组搜集整理2-3个，写下来。由各组的2-3名同
学为大家展示，讲述自己最想去的地方和原因。
2.老师将学生所选的地点写在黑板上。
3.举手表决，实行筛选，选出大家最去的地方。
(活动目的：大家畅所欲言，大胆的说出自己想法，在同学们的讨论中吸取别人建议，收获更多对外界的了解。激发学生对远方城市、对祖国大好河山、历史文化的兴趣等。)
4.老师带领大家共同了解祖国远方的历史文化，风土人情，艺术建筑等。
（活动目的： 开拓学生的视野，带给孩子热爱大自然，热爱知识，热爱学习的动力。）
3、 总结分享（5分钟）
今天课堂上大家提到了很多的城市和地方，你们想不想到这个地方去走走？去看看？在这学期，希望我们有机会去实现这个梦想。
4、 课后思考
1.提问：想去这个地方，需要具备哪些条件？其中哪些是目前尚不具备的？ 有没有办法能使它变为现实？估计需要多长时间？有没有你觉得无法实现的？（为下一节课做好充分的准备）
2.学唱歌曲《去远方》。
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