吸取教训 认真反思 警惕覆辙
----九年级上学期第二学月工作总结及反思
紧张而又忙碌的第二学月已经结束，有的更多的是失败的教训和反思，现将反思总结如下： 一、工作重心和目标
九年级是整个学校的重心，是学校成败的关键。九年级决定着学校的未来，九年级在中招考试中能够正录多少个学生决定着学校的未来，所以九年级的教学工作十分重要。所以九年级的全体同仁面临着十分大的压力，这种压力来自心里。鉴于此，我们九年级应该把重点应该放在前100名学生身上，着重培养级段前100名学生。力争使本届学生，特别是前60名学生能够继续向前，不断进取，赶上，超过去年的前60名学生，让今年的前100名再上一个新的台阶，续写大成新的神话。 二、常规工作回顾
（一）成绩的分析与对比 1、班级战绩： 班级 九.1 九.2 九.3 九.4 九.5 九.6 九.7 九.8 班主任 排名 付军涛 王喜玲 闫立伟 李军可 李会阁 董俊奇 王召阳 李娜 四 八 三 五 七 六 二 一 2、任课教师成绩：
班名次 语文 名次 数学 名次 英语 名次 物理 名次 化学 名次 政治 名次 历史 级 1 2 3 4 6 王喜玲 3 付军涛 4 王天娇 5 李笑贺 3 刘宪军 3 张二盼 6 李雪刚 3 王喜玲 2 付军涛 8 王天娇 8 李军可 8 刘宪军 2 张二盼 8 李雪刚 1 2 王 聪 1 闫立伟 3 王燕歌 4 李军可 7 刘宪军 6 张二盼 7 李雪刚 王 聪 5 闫立伟 7 王燕歌 1 李军可 4 关佳佳 4 张二盼 5 李雪刚 大成初级中学 年级咨文
5 6 7 8 8 7 田 歌 8 董俊奇 6 葛艳艳 6 李会阁 5 关佳佳 7 康瑞丽 3 梅亚楠 田 歌 7 董俊奇 5 葛艳艳 7 李会阁 6 关佳佳 8 康瑞丽 2 梅亚楠 5 温国定 6 李志超 1 王召阳 3 李会阁 2 李 娜 5 康瑞丽 4 梅亚楠 4 温国定 4 李志超 2 王召阳 2 李笑贺 1 李 娜 1 康瑞丽 1 梅亚楠
成绩分析：
一班：付军涛这次第四名，与第一名分差9.11，其中数学、化学、政治成绩不错，语文、物理、历史成绩较差，特别是历史，分差达到3.61，这是一班存在的问题。
二班：王喜玲这次还是第八名，虽然自己考得不错，数学和政治也不错，但是其余学科都是第八。总分差与第一名差距15.56.
三班：闫立伟这次第三名，与第一名分差8.25，其中语文、数学、英语、物理都不错，但是化学、政治、历史较差，特别是化学和历史分差过大。
四班：李军可还是第五名，与第一名分差10.83，其中语文、物理成绩较好，英语成绩较差。
五班：李会阁由上次第一退步到现在的第七名，与第一名分差13.12，所有学科都出现了不同程度的退步。
六班：董俊奇还是第六名，除了历史学科上比较好以外，其余学科不同程度的下降。
七班：王召阳进步一名，取得了第二名的好成绩，除了数学稍微差一些，其余整体都不错。
八班：李娜由上次的第七名取得了这次第一名的好成绩，平均分408.37遥遥领先。 解决方法：
一班：应该保持班级数学、化学、政治成绩的前提下，努力提升班级语文、物理、历史成，特别是历史。尽量缩小与第一名的差距。 二班：虽然这次还是第八名，但是保持住自己班级的优势学科，弥补自己的弱势学科，在下一个月把时间和精力投入到弱势学科的补差上 。做到下次减少第八的名次数量。
三班：与第一名分差8.25，保持住语文、数学、英语、物理，在下一个月把时间和精力投入到弱势学科化学、政治、历史，特别是化学和历史，把优势变得更优秀，把弱势学科提升上来。
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四班：抓住自己班级的语文、物理学科，提升班级的英语、化学、和历史学科成绩。
五班：应该重点分析自己班级第二个学月存在的问题，特别是自己班级管理上存在的问题，找到原因，重新找回第一次月考前班级的学风和班风。
六班：虽然还是第六名，但是已经远远不如第一次月考的整体成绩，上一次第二名的学科较多，这一次都已不存在了，应该是班级管理出现了问题，班主任应从班级管理入手，寻找解决的方法。 七班：整体不错，但是需要做的是语文、数学学科的成绩。
八班：和七班一样，需要多关注语文、数学成绩，让自己班级的学生成绩稳定是非常有必要的。 3、各班培优补差： 1~100班级 名 101~200名 201~300名 301~400名 401~500名 前200 前300 前400 前500 38 36 37 36 35 33 41 44 51 49 49 49 45 49 54 55 61 59 64 64 64 61 64 65 九1 九2 九3 九4 九5 九6 九7 九8 13 10 16 10 11 15 14 11 14 11 14 12 10 10 10 16 16 13 13 12 13 10 16 13 11 10 10 15 15 19 12 10 10 27 22 25 26 25 23 25 28 12 9 16 14 8 11 17 问题：
三班前100名学生最多，达到16人；六班、七班、一班紧随其后；四班、二班较差，只有10人。 解决方法：
四班、二班应该重点抓班级的前100名学生，三班、六班应该提升班级101-200名学生的人数，四班、八班应该转化101-200名学生想钱
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100名提高。
4、与初中部成绩相比 初名次 中第一第十100名 名 545 名 518 200名 506 300名 493 400名 483 500名 475 600名 465 800700名 名 456 446 900名 438 100名 445 100011001200名 428 150名 427 名 418 200名 412 名 404 部 分数 558 大成 名次 第一第十名 名 493 20名 30名 40名 50名 60名 70名 80名 90名 250名 分数 523 482 475 467 463 459 456 452 449 399 问题及解决方法：
我校第一名在初中部60名；第10名在初中部300名；第30名在初中部500名；第40名在初中部600名；第70名在初中部700名；第100名在初中部800名。问题在于我校前70名学生，特别是前50名学生成绩不如初中部，这是我们以后要做的，坚持要做的。 5、与去年成绩相比 分值 最高分 500分以上 480分以上 460分以上 440分以上 420分以上 人数 523 7 22 56 110 169 去年 538 11 32 67 96 138 问题及解决方法：
最高分与去年差15分；500分以上少5人；480分以上少10人；460分以上少11人；以后的分数段慢慢赶上或超过去年。 所以以后要重点对前60名学生进行培优补差。 6、分差 语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 总评 分差 2.64 3.97 5.32 2.66 6.29 2.66 4.2 15.56 问题：
（1）班级之间分差
本次考试八班平均分最高，408.37分；最低的班级是二班，392.75分，分差15.56分；依据成绩划分为三个层次：八班-------七班、三班、一班、四班-------六班、五班、二班 解决方法：
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提升七班、三班、一班、四班第二梯队的实力，让他们不断前进，挑战八班，并促使八班存在危机意识，而更好的提高自己班级的成绩，并以此带动第二梯队的学习劲头，同时也影响第三梯队的学习劲头。 （2）教研组分差
整体较好，但是数学、英语、物理分差过小，只能说明研修到位，这三个教研组没有拉开分差，也说明实力相当，或者说，没有向前冲的劲头，都是一般平平，但是化学、历史两门小科分差却是异常的大，说明组内研修不到位，或者说组内人员实力存在差距。 解决方法： 调动数学、英语、物理学科个别教师的积极性，让个别教师先动起来，往前冲，以此带动后进的教师；化学、历史学科应加强组内研修和听课，减小组内的分差。 （二）日常管理工作 1、学生管理 1.周清考试
每周返校后对指定学生（特别是前100名）进行周清考试，并在次日中午进行公示、表彰； 2.全体学生会议
每大周周一课间操进行全体九年级会议，对上周情况进行总结，以及对本大周的学习进行动员 3.前100名学生动员会
每大周进行一至两次九年级前100名学生会议，对这一时间段存在的问题或应该注意的事项告知学生。 4.前100名思想交流 利用自习课、课间、三餐饭间等时间段对前100名学生进行沟通交流，主要关注学生的思想动向和学习状况。
5.定期对学生会召开会议，强调检查的标准和工作态度，以及学生会成员的调动问题。
6.返校后，学习部严查在宿舍内抄袭作业现象；纪检部严查学生返校迟到现象；以及纪检部定期排查教室、宿舍安全隐患。
7.注重关注学生在三餐饭后进班自主学习状况和上课期间学生听课情况。
8.定期给学生开放洗刷课，让学生有一个好的心情，更好的去学习。 问题及解决方法：
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1.有个别班级个别学生返校时不能按时返校，原因是厌学现象或学习有很大压力，或是在家受到他校学生的影响。方法：班主任及时与家长取得联系，详细说明利害，说服、引导学生懂得上学的重要性以及人生观。
2.学生之间有谈恋爱现象。针对这种现象，发现之后坚决制止，采取不公开不批评多引导的方式解决学生之间存在的这种问题。
3.学生之间的打架现象。上个学月九年级发生过一起蓄谋打架，但最终未实施的打架斗殴事件。针对这种事件，平时在学生中间安插线人，平时多问多沟通，如有类似情况，及早解决，把这种不良的事件扼杀在摇篮之中。
4.学生的逻辑思维能力和总结概括能力欠缺。针对这种问题现象，通过大会或经过班级班会，给学生正确的引导、灌输，使其在这些不断提升自己的能力。
5.学生自学能力欠缺。大部分学生不会主动学习，都是在被动的接收老师的讲述。针对这个问题，通过开大会或班会引导、强调学生要充分利用自习课、课间10分钟等时间段自主学习。
6.学生没有尖儿，学习没有带头人。针对这个问题，通过大会鼓励、引导等方法，树立榜样、培优补差、调正座位布置等方法调动学生的学校积极性，让他们有存在感、优越感，让优者更优。 2、班主任管理
1.班主任做好了平时的一日常规和一月常规
2.做到了三餐饭后进班及时，并积极引导学生进入学习状态。 3.积极配合级段管理，认真落实学校和级段布置的各项工作。
4.针对班级个别学生存在的问题，积极与家长、级段沟通，恰当处理学生的问题。
5.积极做好班级培优补差工作，提高班级的整体实力。 问题及解决方法：
1.晚寝值班有个别班主任迟到现象。要求做到：卡点。学生在忙，班主任闲；学生在闲，班主任就要忙。找关键点，找学生闲时，找学生聊聊天（三餐饭后、晚寝时）。
2.找学生谈心，谈什么？(1)在班内，正规场合谈学习；（2）晚寝前、三餐后谈生活，谈学习之外的事。
3.班级管理：要有方法，有想法，有思路，有创新，有手段，有技巧，有策略，会借力，有重心。
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4.教学管理。有重心，有侧重点，知道关键点在哪，时间点在哪？前100名学生，一高学生，一高正录学生。 5.不要关注最后进班者是谁，而要关注第一个进班者是谁，在做什么?用表扬代替惩罚，让优秀带动较差者，重心关注进班者，关注进班之后干什么？
6.批评学生，讲究策略，“三明治”表扬法，批评之后必有安抚。 7.教学管理方面，是细活，需要细心、耐心、关心、用心 8.灵活运用学召阳；沉着创新学军可； 不打折扣学喜玲；勤于交谈学俊旗； 激情四射学志超；干净利索学亚楠。 3、教研组管理
1.语文组研修是所有组里面最好最到位的。 2.数学、英语组批改作业是最多最详细的。 3.物理、化学是相互听课最多的。 4.政治、历史备课、研修最自觉。
5.培优补差做的最好的教师：李志超、王聪、田歌、王召阳、李娜 6.早饭后辅导做的最好的教师：田歌、温国定、葛艳艳 问题及解决方法：
1.培优补差落实还不到位。改革如下：（1）班主任拟定名单，并告知学生；（2）范围，原则上前100名学生，个别班级可以扩大一些；（3）原则上不能重复；（4）语文、数学、英语学科各三人，其余学科两人；（5）音体教师每班1人；（6）考评原则，单科成绩排名进退步，或者总分排名进退步；每学月至少1次的调查问卷。
2.加大教研组之间的差距。教研组之间每递减1个名次，组长岗位津贴减少50元，组员平均课改减少10元。
3.加大教研组研修时的评价，凡是研修时较好者，教研组+1分。 4.加大教研组的办公卫生考评。
5.加大教研组、任课教师听评课力度。
6.对于个别教研组存在的不和谐现象，通过开会强调、组长引导、私下沟通等方法进行解决。 4、级段管理
1.认真落实学习交给的每一项任务。
2.做好级段管理一日常规，一周常规，一月常规。
3.针对九年级本届学生存在的问题，及时提出解决方案。
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4.指导班主任做好班级管理工作。
5.指导和帮助教研组长做好听评课、备课研修工作。 6.指导和监督学生会日常管理、检查工作。 7.做好九年级培优补差工作。
8.返校后进行周清考试工作，次日课间操进行全体师生集会动员工作，周一上午第四节进行级段例会。 问题及解决方法：
1.工作任务分配不明确。以后定于返校后召开级段管理会议，总结上一周工作情况，分配本周工作安排。
2.培优补差工作不到位。通过整改措施进一步加强培优补差工作，坐到坚持不懈。
3.处理好级段与班主任、任课教师之间的关系，做好桥梁的作用。 4.对问题学生及时有效的关注，并采取相应的解决措施。 三、本学月工作重点
1、继续做好培优补差工作。提升前100名学生的成绩，缩小与去年、初中部的差距。
2、高度关注问题学生的思想问题，并及时减压、疏导、心理沟通与交流。
3、继续加大任课教师听评课、赛课工作。 4、引导班主任强化工作重心，再重心。
5、以后所有人养成一个善于写工作总结和反思以及工作计划的习惯。
四、工作感想
十次说的不如一次做的，让我们谦虚一些，再谦虚一些，把一些小事做好，做到：无事心不空，有事心不慌，小事心不慢，大事心不急。
要有一颗感恩的心；
要有一种服务的意识； 要有一个积极的心态； 要有一个阳光的心情； 要有一个坚毅的信念。
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