（附答案解析）
【典例解析】
1、【2017年高考天津卷】阅读下面的宋诗，按要求作答。（8分）
太湖恬亭【宋】王安石
槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。
【注】
清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归。 【注】徙倚：徘徊，流连不去。
（1）第二联描绘了怎样的画面？（2分）
（2）简析第三联所表现的诗人心境。（3分）
（3）尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。（3分）
【答案】
（1）人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。
（2）正因为能“清游”“静处”，享受清幽美景，诗人才能放下身边的俗事，觉得心无挂碍。表现了诗人宅心事外，与世相忘的闲适之心。
（3）虚写。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。以景结情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。情景交融（借景抒情）。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。（任选一种）
【解析】
该题可以形成三个步骤：一、找出描绘性句子，判断哪是叙述，哪是写景，从诗中找出描写景物的句子。二、细读，从哪些修饰语看出它是在描绘，如形容词、修辞手法。三、再看哪些地方可以进行补充。题干要求描绘第二联的画面，“日落断桥人独立”为叙述，“水涵幽树鸟相依”为写景，答题时应用概括性词语总述，从“幽”“人独立”“鸟相依”可以判断为“宁静”，其次再联系诗句，运用联想和想象具体描绘画面。
（2）试题分析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。心境是一种微弱、平静而持久的带有渲染性的情绪状态。分析作者“清游”“静处”的情绪状态即可。
分析心境，即分析思想情感，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。可以从以下几方面思考：一是诗中哪些诗句带有明显、强烈的感情色彩词语；二是诗中描述图景与作者情感的关系；三是注释暗示信息。该题中关注第二方面，从句中“心无累”“世有机”入手分析。
（3）试题分析：本题考查诗词的艺术手法。从“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”分析，尾联为写景句，表现出作者的闲适，运用了借景抒情、以景结情的手法；从“更待”两字分析，所写之景应为想象之景，故运用了虚写的手法。
1
诗词的表达技巧多种多样，鉴赏诗词的艺术手法，就是把握景、情、意之间的关系。主要从四个方面进行把握，即表达方式、表现手法、修辞手法、结构手法。鉴赏时不仅要辨识作品运用了哪些技巧，而且要分析、评价作者运用这些技巧所产生的表达作用、效果。本题重在对情和景的关系（借景抒情、以景结情）的考查。
2.阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
画鹰 杜甫
素练风霜起，苍鹰画作殊。 竦身思狡兔，侧目似愁胡。 绦镟光堪摘，轩楹势可呼。 何当击凡鸟，毛血洒平芜。
【注】这首题画诗大概创作于开元末年（741年），杜甫早期作品。愁胡：这里指猢狲，—说指胡人。愁胡：典出孙楚的《鹰赋》：“深口蛾眉，状如愁胡。” 绦镟：系鹰用的丝绳铜环。轩楹：悬挂画鹰的堂前窗柱。
14.以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是
A.诗歌首联用惊讶的口气，一起笔就有力地刻画出画鹰的气势，吸引着读者，极赞绘画的特殊技巧所产生的艺术效果。
B.颈联描写画鹰身边的物件，正面描写画中的鹰形态逼真，而“可”、“堪”两字又紧扣“画”字之题。
C.全诗共八句，可分三层意思：一、二两句为第一层，点明题目，中间四句为第二层，描写画面上苍鹰的神态，是正面文章，最后两句进到第三层，承上收结，直把画鹰当成真鹰，寄托着作者的思想。
D.作者借鹰言志，通过描绘画中雄鹰的威猛姿态和飞动的神情，以及搏击的激情，从而表现了作者希望像雄鹰一样勇猛，表达他渴望建功立业却不得重用的悲愤心情。 E.作为一首“题画诗”，本诗既描绘了诗人眼中所见之鹰，又写到了诗人心中所想之鹰，这样的写法使鹰的形象更加生动、丰满。
15.这首诗主要运用了想象的写作手法，请结合诗句具体分析。
答：
【答案】14.BD 15. （1）首联“素练风霜起，苍鹰画作殊”，洁白画绢之上，突然腾起风霜气，原来纸上苍鹰，凶猛不同一般，“风霜起”是诗人看画时的想象。（2）颔联“竦身思狡兔，侧目似愁胡”，由画面上鹰“耸身”的情态想象到鹰想搏击狡兔时的心理状态；由画面上鹰“侧目”联想到鹰搏击前像发怒的猢狲的眼睛一样锐利。（3）尾联“何当击凡鸟，毛血洒平芜”，通过想象雄鹰与凡鸟搏击的激烈景象，展现了鹰傲视群鸟、英勇不屈的特点。
【解析】
2
14.试题分析：此题考查鉴赏诗歌的思想内容和艺术特色。B项，不是正面描写，是侧面烘托；D项，应该是表现了作者青年时代昂扬奋发的心志和鄙视平庸的性情。
点睛：诗歌鉴赏的双选题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。
15.试题分析：此题考查鉴赏诗歌的表达技巧，突出分析想象这样手法的运用。首先要理解想象手法的概念，所谓想象，就是再现记忆中的印象或是对印象加以扩大或组合。想象的内容不是此刻眼前真实发生的，而是在脑海里根据相关信息浮现出的印象。首联“素练风霜起，苍鹰画作殊”，画上苍鹰是眼前实景，“风霜起”不是眼前所见，是诗人根据画鹰的凶猛之气想出来的，是诗人看画时的想象。颔联“竦身思狡兔，侧目似愁胡”，眼前所看实物是画鹰的“竦身”“侧目”特点，而“思”和“似”暗示“狡兔”“愁胡”是作者根据画鹰特点想出来的，不是眼前真实之景。尾联“击凡鸟”“毛血洒平芜”不是画上之鹰可以做出来的，“何当”是何时的意思，表明没有发生，期待发生，表明雄鹰与凡鸟搏击的激烈景象是作者的想象。根据这个思路结合诗句进行分析概括即可。
修辞手法
【知识卡片】 修辞手法
比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 反问 设问
反复 对比 引用 双关 反语 顶真 通感 用典 互文 叠字 呼告 讳饰（婉曲） 仿词 飞白 回文 列锦
判断下面句子所用的修辞手法
1、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 （刘禹锡《望洞庭》） 比喻
2、草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） 拟人
3、陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。 对比 比喻
4、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（秦观《浣溪纱》） 比喻 对偶
5、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 用典
6、水是眼波横，山是眉峰聚 比喻 对偶
7、云间连下榻，天上接行杯 夸张
8、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 互文
9、开我东阁门，坐我西阁床。 互文
3
10、一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 比喻
11、只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 拟人
12、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 比喻
13、返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉。 顶针
14、昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 拟人 比喻 通感
15、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 互文
16、问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。 设问
17、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 拟人
18、凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 比喻
19、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 夸张
20、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 借代
21、江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？ 反问
22、丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 设问
23、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 比喻 对偶 夸张
24、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 借代
25、马跑得越快，离楚国不是越远吗？ 反问
26、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 夸张 借代
27、举酒欲饮无管弦。 借代
28、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 比喻
29、淡月梨花曲槛傍，清露苍苔罗袜凉。恨他愁断肠，为他烧夜香。——《凭栏人·春思》 反语
30、我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。 毛泽东《蜂恋花•答李淑一》 双关
4
31、燕雀安知鸿鹄之志哉？ 比喻
32、硕鼠！硕鼠！无食我黍。 呼告
33、马克思永远地睡着了。 讳饰（婉曲）
33、他说话的时候带着地方口音：“武兄（松）把老五（虎）打喜（死）了。” 飞白
34、越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 用典 对比
35、沉默，监房突然像沉入无底的黑夜的深渊中，就是落下一根针也仿佛可以听见。夸张
36、浔阳地僻无音乐，终年不闻丝竹声 借代
37、山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫 陆游 《钗头凤》 叠字
38、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 用典 【闻笛赋】指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。一次向秀经过亡友嵇康的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写了《思旧赋》。【烂柯】晋人王质进山打柴，见二童下棋，终局斧柄已烂，下山才知过了一百年。
39、人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。（2011年江西卷 黄庭坚《清明》）
用典 取自两个典故，前一句出自孟子的一个寓言故事，讲齐国有个人很穷，但是他有一妻一妾。他每天一个人出门，见到别人祭祀祖先时就等在一旁，等祭祀完毕之后就乞求别人将祭品酒肉分一些给他吃，然后回到家，妻妾闻到酒味便问他何故，他很得意地说有朋友请自己大吃了一顿。 第二句取自晋文公重耳和介子推的典故。
40、庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。（欧阳修《蝶恋花》） 叠字
41、鸡声茅店月，人迹板桥霜（温庭筠《商山早行》） 列锦
高考链接：
1、【2005全国卷·河南等】
春行即兴 李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。 对偶。“芳草”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。
5
2、【2010安徽卷】
岁暮
杜甫
岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊！
这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种。
借代，如“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角”相呼应，从视角和听觉两方面突出战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如“请缨”，典出《汉书》，在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。 汉武帝想让南越王归顺，派终军前往劝说，终军请求给他长缨，必缚住南越王，带回皇宫门前（意思是一定完成使命）。
3、指出苏轼诗句“莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风”中“溪边自有舞雩风”一句所用典故的出处。
论语 暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 4、【2006江西卷】
三江小渡 杨万里
溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡，不管风波去又来。
对比 比喻 用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”、“风波”象征意义
5、【2005浙江卷】
齐安郡中偶题
杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮然游荷池上 杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？ 拟人 侬：我 6、【2009四川卷】秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天 夸张 7、【2013安徽卷】
秋斋独宿 【唐】韦应物
6
山月皎如烛，霜风时动竹。 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
和韦苏州《秋斋独宿》
【金】赵秉文
冷晕侵残烛，雨声在深竹。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。
请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法。__________ ______________ “山月皎如烛”，运用比喻，将月亮比作蜡烛，形象生动地写出了月亮的皎洁；“冷晕侵残烛”，冷冷的月光，侵入将要燃尽的蜡烛，运用拟人，写出了环境的凄冷。
8、【2013浙江卷】 阅读下面，完成21—22题。（7分）
秦中吟·歌舞 （唐）白居易
秦中岁云暮，大雪满皇州。 雪中退朝者，朱紫尽公侯。 贵有风云兴，富无饥寒忧。 所营唯第宅，所务在追游。 朱轮车马客，红烛歌舞楼。 欢酣促密坐，醉暖脱重裘。 秋官为主人，廷尉居上头。 日中为一乐，夜半不能休。 岂知阌wén乡狱，中有冻死囚！
这首诗主要运用了________的表现手法，揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫的名句“____________________”一脉相承。（3分） (有改动)
对比 朱门酒肉臭，路有冻死骨《自京赴奉先咏怀五百字》 9、【2011江西卷】
江城子 秦观
韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。
飞絮落花时候、一登楼。
便作春江都是泪，流不尽，许多愁。
画线句运用了什么修辞手法？__________ ____________
比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作汤汤江水，都抒发了愁绪之多，之盛，之绵延
表现手法
【知识卡片】
表现手法：为了表现人物形象、表达思想感情而使用的手法。通常也包括比喻、对比等修辞手法。和艺术手法、写作手法内容交叉。相当部分在现代文文学类中考查。
直抒胸臆、借景抒情、融（寓）情于景、情景交融、托物言志、借人自比、渲染、烘托、衬托、映衬、反衬、正衬、侧面描写（间接描写）、对比、白描、细描、动静结合（以动衬
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静、以声衬静）、多角度写景（多感觉）、虚实结合（虚实相生）、联想、想象、象征、以小见大（常见于小说）、借古讽今、倒叙、插叙、赋、比、兴、明暗结合、开门见山、卒章显志、画龙点睛、讽刺、似褒实贬、似贬实褒（贬词褒用 反语）、先抑后扬（欲扬先抑）、先扬后抑、重章复唱（沓）、铺垫、伏笔、照应、以乐(哀)景写哀(乐)情、动作、肖像、语言、心理
1.【2014重庆卷】
［商调］黄莺儿·赠燕
（清）张渐
花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口。 珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。
语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。
【注】花口：指初开的花。因花开时如口张状，故称。 作者描写燕子，运用了哪些表现手法？（3分） 答：拟人，用典，虚实结合。 【解析】“携归画栋修花口”“千般诉说”等是拟人。“王谢堂前”，即王导和谢安，“乌衣巷”，原是三国东吴禁军的驻地，后东晋王谢在此居住，繁华一时，终归衰落，与“花落”“衔花”等实写对照，既是用典又是虚写。 其中掺，取闪音，持握义。半掺，语出满语口语半掺子，也叫半颤子，就是半半落落的意思。乌衣半掺，就是乌衣巷已半是破败凋零
2.【2012广东卷】
余杭四月 [元] 白珽tǐng
四月余杭道，一晴生意繁。 朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关②。
[注] ①朱樱：樱桃的一种。
②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。 诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中两种。 颔联运用了映衬（衬托，对比，烘托，渲染）、列锦的表现手法 【解析】 ①颔联运用了映衬（衬托，对比，烘托，渲染）、列锦的表现手法；②映衬类：朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情；或列锦类：颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。
3.【2010山东卷】
咏怀八十二首（其七十九）
阮籍
林中有奇鸟，自言是凤凰。 清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。 适逢商风①起，羽翼自摧藏。
8
一去昆仑西，何时复回翔。 但恨处非位，怆悢②使心伤。
注：①商风：秋风。 ②怆悢（liàng）：悲伤 这首诗整体上运用了什么表现手法？ 托物言志（或“象征”）的手法（1分）；以凤凰自喻（或“象征诗人自己”）（1分），抒发了是人孤独无奈的苦闷心情（1分）和壮志难酬（或“报国无门”）的悲伤（失意）情怀
4.【2007北京卷】
芣苢①
采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。 采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。 采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之。
注释：①选自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢（fúyǐ）：车前（草名），可食。②薄、言：都是语助词，无实意。③有：得到。④掇（duō）：摘取、拾取。⑤捋（luō）：成把地握取。⑥袺（jié）：手持衣角盛物。⑦襭（xié）：把衣襟掖在腰带间装物。
《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是______。 赋
5.【2008山东卷】
画堂春 秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？
【注】①捻（niǎn）：持取，捻弄 “凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）
表现手法是：细节描写（动作描写）。
用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。（逐句分析，只要能答出由爱春、伤春、惜春到无奈的感情变化也可）
6.阅读诗歌，回答问题。 兰溪棹歌 戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 请指出这首诗中主要运用的表现手法。
【答案】诗中前两句写了山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃的生机。
7.
望江南 李 煜
多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。 这是南唐李后主亡国入宋后写的词。请指出诗歌运用的表现手法。
【答案】从“衬托”角度回答：从表面看，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际
9
上是表达梦醒后其处境无限凄凉。作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反衬。梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；对昔日繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉。
从“虚实相生”的角度回答：梦中的景物描写是虚，现实中作者的思想感情为实。词人通过繁华生活的梦境，有力地表现了现实中的亡国之痛。
8.
马（其五）李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。
【注】金络脑：一种贵重的鞍具，借指马受重用。 何当：怎么能够（安上）。 简要说说一二句与三四句的关系。
答案 一二句是写景，富有特色的边疆战场景色，正是英雄用武之地，为三四句的骑马勇士登场作铺垫。
9.
【清江引 秋怀】
张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 试分析这首诗中景与情的关系。
【答案】诗歌借景抒情，融情于景。作者先用“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”等富有季节特征的景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图，衬托出自己浓浓的思乡之情。
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南乡子 唐·李珣
烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。 远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。
①这首词所表现的主旨是什么？
答案 ①表达离愁别恨（或思乡之愁）。 ②词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。
答案 ②借景抒情，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染思乡之情。
表达方式
【知识卡片】 表达方式
记叙（叙述） 描写 抒情 议论 说明
1.记叙：叙述人物的经历或事情的发生、发展、变化的过程。 诗歌中所记叙的事情包括诗人的现实生活和典故两大类。 所记叙的事情和生活细节隐含着诗人的思想感情。
通常情况下，单一的叙述较少，往往是叙述与描写相结合，叙事与写景相结 合，叙事与抒情相结合。
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2.描写分为：
环境描写：1、自然环境描写（景物描写：动态和静态 近景与远景，实景与虚景 以乐景写哀情 以哀景写乐情） 2、社会环境描写 人物描写：外貌（肖像），语言，动作，心理，神态。
概括描写（总体，抽象，轮廓） 具体描写（局部，确切，细致） 正面（侧面）描写 直接（间接）描写 细节描写 细描与白描
3.抒情分为：
直接抒情——直抒胸臆
间接抒情——借助写人、叙事、写景、咏物来间接抒情（借物抒情，借景抒情，寓情于景）。也就是说，作者往往会在叙述、描写和议论中，渗透某种感情。
4.鉴赏表达方式的要点： ①识别（找出）表达方式 ②结合诗歌内容具体分析 ②指出它的表达效果（作用） 刻画人物形象 烘托人物心情 表达思想感情 凸显诗歌主题
巩固练习
1. 秋思
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”，本诗有一处成功的细节描写，正体现了王安石的评价。请你找出来，并作简要的分析。
参考答案：细节“行人临发又开封”，既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。 2.
南园 李贺
男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
这首诗主要运用了什么表达方式？表达了什么思想感情？
参考答案：诗歌运用抒情和议论的表达方式，表达了积极进取、希望投笔从戎、驰骋沙场、为国建功的思想，也抒发了怀才不遇的愤懑之情。 3.
海棠 苏轼
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
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只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
找出诗中直接抒情的词语，简析它所蕴涵的思想感情。 参考答案：“恐”，诗人想象海棠花也和人一样，会在深夜睡去，特地点燃高烛，使海棠打起精神。抒发了对海棠的喜爱之情。
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