《黔之驴》学案1
一、教学目标
1、积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。 2、翻译文言文。 3、理解本文内容。 二、课前预习
1、预习内容和时间： P135——136，大约15分钟
2、预习目标：掌握生字词，积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。理解本文内容并能翻译全文
3、温故知新：回忆学习古文的方法和要点。 4、预习检测： 1）、给下列加点字注音。 黔无驴( ) 好事者( ) 庞然大物（ ） 远遁( ) ．．．．窥之( ) 稍近益狎（ ) 跳踉（ ) 以为且噬己也( ) ．．．．2）、填空。
1.《黔之驴》选自 ，作者________ ，字 _
____代文学家。黔，地名，包括现 、 等省的部分地区。
2.古代散文，简称古文，是和______相对的文体。唐朝__ ____、_____等人提倡古文运动，在文学史上形成了以______、______、_______、_______、______、_____、_____、______为代表的唐宋八大家。 三、预习了解
1、小组活动：学生互查对答案，纠正错误并质疑 2、学况点评答疑 四、开始新课 1、教学过程 一、导入新课 同学们，在学习的时候大家一定会经常遇到一些成语，成语中有不少来源于我国古代寓言故事，“黔驴技穷”就是其中一例，它来源于我国唐代文学家柳宗元的短篇寓言《黔之驴》。而要正确理解这个成语的意思，我们就必须先来一起接触这篇寓言，看它讲的究竟是怎样的一个故事。 二、学习新课 1、范读课文 1）、学生自读课文，有疑难提出，师生共同补充订正。 2）、听课文朗读录音后正音。要求：听准字音；基本了解故事大意。 3）、学生举手朗读。 4）、集体朗读。
2、师生共同解答疑难文言词语、句子的含义。
1）学生对不理解的词语和句子提出疑问，师生共同解答。 2）、提醒学生注意两个句子的翻译。 ①有好事者船载以入。（“船”，这里是“用船”的意思。名词充当状语。现代汉语中除时间名词外，名词一般不能充当状语。）
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②驴不胜怒，蹄之。（“蹄”，踢，用脚踢。这里作动词用。）
3、串译全文（要求：能结合课文注释翻译全文；合上书本后能准确、生动地讲述故事。） 4、从这则寓言中你知道哪些成语,说说它们的意思并造句。 黔驴之技: 比喻虚有其表，本领有限
黔驴技穷: 比喻仅有的一点点伎俩也用完了 庞然大物: 外表上庞大的东西
2、当堂训练 A．字词释意 好事者： 船载以人： ．．．．至则无可用： 以为神： ．．．．蔽林间窥之： 稍出近之： ．．．莫相知： 虎大骇： ．．远遁： 以为且噬己也： ．．．然往来视之： 益习其声： ．．终不敢搏： 益狎： ．．驴不胜怒： 蹄之： ．．技止此耳： 断其喉： ．．
尽其肉： 乃去： ．．B．翻译下列句子
黔无驴，有好事者船载以入。 稍出近之，慭憖然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。 虎因喜，计之曰：“技止此耳!”
3、归纳小结
通过学习《黔之驴》我们又掌握了几个文言文词汇，深刻理解了故事的内容，一次性学习了三个成语，更感受了中华语言文字的博大精神，受益匪浅。
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