因数中间有0的乘法
第1课时
教学内容 教材第66页例4、第67页例5 学习 目标 1.理解一个因数为0的乘法的算理，掌握其计算方法，能正确地进行计算。 2.掌握一个因数中间有0的乘法的算理，掌握其计算方法，能正确地进行计算。 3.培养学生对知识的迁移能力及解决实际问题的能力，进一步提高学生的计算能力。 过程与方法： 经历因数为0、因数中间有0的乘法的计算过程，体验类推、迁移的数学思想和方法。 情感、态度与价值观： 感受数学与实际生活的联系，培养学生积极探索、认真思考的良好习惯，培养学生热爱生活的美好情感。 学习重点 理解0和任何数相乘都得0. 学习难点 学会计算因数中间有0的乘法。 导学案设计 （一）自主学习 一、复习旧知 口算下列各题。 0+3= 6+0= 0+0= 0+9= 0+0+0+0= 二、探究新知 1.口算
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知识与技能：
0×7= 3×0= 6×0= 2. 用竖式计算。 105×7= 506×8= 209×3= 3. 王叔叔平均每小时检测508个零件，他每天工作8小时。他每天一共能检测多少个零件？ （二）质疑探究 知识点一：一个因数是0的 乘法 口算。 0×4= 0×9= 15×0= 0×76= 0×46= 141×0= 知识点二：一个因数中间有0的乘法 1. 列竖式计算 104×6= 109×9= 304×6= 502×3= 508×7= 703×6= 2. 体操比赛有8个区，每个区有104名学生。一共有多少名学生？ （三）实践应用 一、随堂练习 1.计算。 0×7= 203×3= 0×71= 0×751= 108×9= 506×6= 2. 填一填 404 505 606 707 × 8 = 二、拓展练习 1.在○里填上“＞”“＜”或“=”。 305×6○1800 954○106×9 404×6○2500 609×5○906×4 502×7○3600 708×8○808×7
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2. 一头牛的体重约是605千克，一头大象的体重是这头牛的8倍，这头大象的体重约是多少吨？ （四）自我总结 通过今天的学习，我学会了：____________________________ _________________________________________________________。 我的问题是：___________________________________________ _________________________________________________________。
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