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一、说明文阅读的考查点有：
1、说明对象及说明对象的特征。 2、对说明方法的认识及作用的理解。 3、对说明顺序的理解。 4、理解说明语言的准确性、生动性。 5、对文章内容的理解及相关内容的概括。
6、拓展延伸，主要体现在科技说明文中说明对象的运用和前景。 二、说明文基本知识点整理：
1、什么是说明文？
说明文是三大实用文体之一。它以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律。说明文的特点就是科学性知识性。
2、说明文的类型：
（1）从内容角度，根据说明的对象和目的来分：事物说明文，事理说明文 事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。
（2）从语言表达角度来分：平实说明文、生动说明文。
3、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
时间顺序：说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体。
逻辑顺序：先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。
★掌握答题格式：本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者
理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
5、说明方法：
一般回答三个字，辨别说明方法，分析说明方法的作用是说明文考查的重点。学生应明确，任何一种说明方法都是为了更好的将说明对象的特征说清楚。 几种常见的说明方法：
①下定义、②举例子、③列数字、④打比方、⑤分类别、 ⑥作比较、⑦引资料、⑧摹状貌、⑨作诠释、⑩画图表。 ★几种常见说明方法的答题模式： 说明方法 下定义 举例子 列数字 打比方 作 用 （答 题 模 式） 用……的说明方法准确、简明地说明事物本质特征，使说明更加严密。 用……的说明方法具体、清楚、有力地说明事物的……特征。 用……的说明方法准确、具体地说明事物的……特征。 用……的说明方法生动、形象地说明事物的……特征。使读者更易理解。 用……的说明方法全方位、多角度地说明事物的……特征。使说明更有条理，更清分类别 楚。 作比较 用……的说明方法突出强调了说明事物的……特征。 用……的说明方法简洁、有力地说明事物的……特征。既增强了说服力，又增强了引资料 趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） 摹状貌 作诠释 画图表 用……的说明方法具体、生动、形象地说明事物的……特征。 用……的说明方法进一步地解释事物的……特征（常是某一侧面）。 用……的说明方法简明、直观、具体地说明事物的……特征。 ★下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征或事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
6、说明文的结构：
常见的形式有：“总—分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。 7、说明文语言：
说明文语言的准确性（科学性）表现在：
① 动词的精确选用； ②表数量词语的合理运用；
③修饰、限制词语的精心选择； ④句式与语气的得体与分寸感； ⑤表方位、时间和序数的词语的运用等。
关于说明文语言试题考察语言准确性，要注意表示修饰限制作用的词语(如：“基本”、“大约”、“比较”、“一般”、“大多数”、“左右”、“主要”等词语。) ★其中常见词语归纳：
A、据说、大约、差不多、可能、也许、左右等——表示推测估计。如： B、只、只有、之一、仅仅、全、都等——表示范围。
有的（些）——表部分，还有大部分、大多数 一切、所有——表全部，无一例外 唯一——表只有一个，没有别的 C、最、更、很、最主要等——表示程度。 方法归纳： ★题目命制：
1、“XX”词能不能删掉？为什么？ 2、“XX”词能不能换成“XX”词？为什么？ 3、“XX”词有什么表达效果？请试作分析。 答题规范：一般是“不能删去”。
理由：1）、用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣
（符合实际情况，具有科学性）。
2）、不能，删掉“××”词（比较），句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“×
×”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 3）、这个词体现了说明文语言的准确性。
例文分析：
大自然的现象——风 作者：叶冰
大自然的现象真是千奇百怪，风就是其中的一种。
风，对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像恶煞凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。 那么，风又是怎样形成的呢？
其实很简单，只要空气流动，就会产生风。只不过，空气有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上，有6个空气流动系统，即6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。 此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。
风对我们人类作出了巨大的贡献。
古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和7次下西洋使用的帆船就有2000多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降。但是，由于现代的\"经济危机\"和\"能源危
机\"的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。日本曾提出造5万吨的风帆货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船。新型的帆船会乘风破浪地驰骋在辽阔的海洋上。
我国人民很早就利用风车来磨面。现代，美国的一家研究机构做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。美国还想造功率更大的风力发电机组，来解决当前能源危机\"。
随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，研究气流，一定会有新的进展。 分析这篇文章的各个说明要素
说明对象： 说明对象的特征： 说明顺序： 说明方法： 说明语言： 结构：
饺 子
①春节，是我国最重要的传统节日。春节的的食俗丰富多彩，在除夕夜，北方人要吃团圆饺子。 ②饺子，在东周时称“饼饵”，据说因其外形似耳朵而得名。到了隋朝，颜之推在他的文集中这样说:“今之馄饨，形如偃月，天下通食也。”可见饺子还曾称“馄饨”。民间还把这种偃月形的食品称作“粉角”或“角子”。
③在新疆吐鲁番县阿斯塔那的唐墓里，曾出土距今1300年唐代的饺子，出土时，一只饺子和四只馄饨一起放在一个木碗中，证实至少在唐代就已经有了像现在一样的饺子，并且饺子与馄饨已分为两个不同的品种，连我国边远地区都已食用。
④后来，很长一段时间把饺子称为“扁食”。在《帝京岁时纪胜》中就有“扁食包细馅”的记载。至今陕西一些地区仍把饺子称为扁食。
⑤清朝入关后，满族把饺子、糕点、馒头等统称为饽饽，把饺子称煮饽饽。人们如果形容一个不苟言笑的人，就说这个人是“见了煮饽饽也不乐”。
⑥民间有“好吃不过饺子”的俗语。可见这种可荤可素、营养全面的传统饮食，多么受到人们的钟爱，一直流传千年以上。尽管名称由“饼饵”到“角子”、“扁食”，人们对它的喜爱却从来不变，以致成了过年必备的饮食。按照民间的习俗，除夕夜的“子时”，要放鞭炮、吃饺子、辞旧迎新。由于除夕夜是二年相交于“子时”，意寓“交子”。后来就把“交子”时吃的这种美食谐音称“饺子”。从此，“饺子”不仅是美食，还蓄含了美妙的文化色彩。 思考：
1、本文的说明对象是 _________ ，本文采用的说明顺序是_____ 。（２分） 2、文中还提到了饺子的许多别称，请任意写出其中四个。（２分）
3、第③段除了举例子之外，还采用了_________ 的说明方法，主要是为了说明 （３分 4、第③段中加点的“至少”一词可以去掉吗？为什么？（２分）
5、根据文意，说说饺子蓄含了怎样的文化色彩？（２分）
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