广播影视节目制作专业指导性人才培养方案

广播影视节目制作专业指导性人才培养方案

一、专业与专门化方向

专业名称：广播影视节目制作（专业代码 140200） 专门化方向：摄影摄像、影视编辑、视频包装与合成

二、入学要求与基本学制

入学要求：初中毕业生或具有同等学力者 基本学制：3年

三、培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，践行社会主义核心价值观，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握广播影视节目制作专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事各类广播影视节目拍摄、编辑与制作等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任广播影视节目制作行业生产、服务、管理等一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业 专门化方向 职业（岗位） 网站摄影师、人像摄影师、产品摄影师、婚礼摄影摄像 摄影摄像师、新闻与广告等影视栏目摄影摄像师等 记者、影视编导、剪辑师、广播影视录音制作人员 视频包装、特效合成 1.X2-02-17-04数字视频合成师（四级） 2.CEAC 软件技术认证产品专家 (Adobe公司Photoshop/Premiere/ Effects单科证书) 职业资格要求 继续学习专业 高职： 广播影视节目制作 新闻采编与制作 影视编导 影视多媒体技术 本科： 影视摄影与制作 广播电视学 新闻学 广播电视编导 数字媒体艺术 影视编辑 视频包装与合成 注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。

五、综合素质及职业能力

（一）综合素质

1.具有良好思想政治素质与道德品质, 德、智、体、美全面发展。 2.具备一定的审美素养，能欣赏美、表达美和创造美。 3.具备独立思考、开拓奋斗、勤奋进取的劳动精神。

4.具有一定的人际交往能力、沟通能力和团队协作精神。 5.能正确认识和评价自我，有正确的择业就业观。 6.具有强健的身体和健康的心理素质。

7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。 8.具有借助工具查阅中、英文技术资料的能力。 （二）职业能力（职业能力分析见附录表1）

1.行业通用能力： （1）掌握广播影视节目制作基础理论知识，熟悉广播影视节目制作流程和工作任务流。

（2）具有一定的文字撰写能力，能根据节目内容需求撰写分镜头、故事梗概等各类影视文体。

（3）熟悉各类摄影器材和常见镜头，具有基础的构图能力，能协助完成简单的人像、风光、产品等各类型题材的摄影和图片后期处理工作。 （4）熟练操作各种类型摄像机及相关设备，具有根据不同类型节目需求完成前期拍摄任务的能力。 （5）熟悉一定的色彩和灯光基础知识，能操作常见灯具并根据前期拍摄需求完成简单的布光工作。

（6）熟悉各种主流非线性编辑软件（Adobe Premiere、Edius、Final Cut等），能够利用各种编辑软件及设备进行影视节目后期编辑、制作。 （7）熟悉常见的音频处理软件（Adobe Audition、Nuendo、Pro Tools等），具备一定的音乐审美素养，能根据节目需求完成简单的音频剪辑和混音处理。

2.职业特定能力：

（1）摄影摄像：具有良好的审美素养和构图能力；能完成各类专题节目及EFP等摄录工作；能独立完成人像、产品、风光摄影工作。

（2）影视编辑：理解并运用视听语言完成不同类型节目的编辑工作；具有影视文案撰写、现场导演、后期剪辑的基础能力。

（3）视频包装与合成：熟练运用Adobe After Effects、Photoshop以及AI等设计软件完成影视节目包装制作，具有影视节目后期合成、特效制作的基础能力；熟练运用Adobe Audition、Nuendo等音频处理软件，能结合节目需求完成较为复杂的音频处理任务。

3.跨行业职业能力：

（1）具有适应岗位变化的能力。

（2）具有广播影视节目制作企业经营管理的基础能力。 （3）具有广播影视节目制作管理的基础能力。 （4）具有创业、创新的基础能力。

六、课程结构及教学时间分配

（一）课程结构

德育课程：1.职业生涯规划 2.职业道德与法律 3.经济政治与社会 必 4.哲学与人生 修文化基础课程：1. 语文 2.数学 3.英语 4.计算机应用基础 课 程 5.体育与健康 6.公共艺术 任 各学校自行选择 选选修 课1. 心理健康、职业健康与安全、环保教育 限程 选2. 历史、地理 摄影摄像 影视编辑 视频包装与合成 必 修课 1.影视节目策划与编1.专题摄影 1.图形设计（AI） 程方导 2.影视画面造型 2.数字音频制作 向2.影视音乐音响 3.电视专题摄制 （AU） 课 3.影视剪辑实务 程 3.非线性特效（AE） 1. 电视节目制作基础 2. 摄影技术与艺术 3.电视摄像 4.影视照明 5.平 平台面设计（Photoshop） 6.新闻采访与写作 7.非线性编辑 8.影视剪辑基础 课程 选修 任课选 程各学校自行选择

公共基础课程 专业技能课程 （二）教学时间分配 学期 学期 周数 周数 教学周数 其中：综合的实践教学及教育活动周数 1（军训） 一 20 18 1（专业认知与入学教育） 1（电视节目制作基础实训） 二 20 18 2（摄影技术与艺术） 1（平面设计） 1（电视摄像） 2（非线性编辑） 1（新闻采访与写作实训） 2（影视剪辑基础实训） 6（摄影摄像方向综合实训/影视编辑方向综合五 20 18 实训/视频包装与合成方向综合实训） 2（社会实践活动） 19 (顶岗实习) 六 20 19 1（毕业教育） 总计 120 109 42 5 6 1 1 1 1 1 1 1 考试 周数 机动 周数 三 20 18 1 1 四 20 18 1 1

七、教学进程安排（见附录表2）

八、主要专业课程教学要求 课程名称 （学时） 电视节目 制作基础 （60） 主要内容 能力要求 （1）影视从业人员的素质要求； （1）了解从业人员的素质要求，理解（2）电视节目及其制作方式的节目制作人员的组成及职责； 演变和分类； （3）电视节目制作人员的组成及职责； （4）电视节目制作流程； （5）电视节目制作的主要设备； （6）一般类型的节目制作 （2）了解节目制作方式，理解不同节目制作方式的特点； （3）能识别节目制作设备，了解设备的工作特点，会使用节目制作的主要设备； （4）熟悉常见节目的制作流程，能够参与影视节目的制作 （1）单反相机的认识与操作； （1）能熟练操作常见单反相机及相关（2）滤镜的种类与使用； 配套附件； （3）测光与曝光技术； （2）能根据拍摄需求熟练控制画面景（4）景深控制与聚焦技术； 深； （5) 透视关系与焦段的使用； （3）能根据画面效果需要灵活使用不（6）基本构图技巧； （7）基本图片后期处理技巧 同焦段的镜头，熟悉各焦段镜头的透视效果； （4）能根据拍摄需要进行正确构图；能完成人像、风光、产品等不同题材的简单拍摄； （5）能运用相关软件对所拍摄的图片做简单的后期处理 （1） Photoshop的基本操作； （1）了解图片及图像处理的基本知（2）图像选区的基本应用； 识; （3）图像色彩的调整及应用； （2）能运用Photoshop软件进行图片（4）人像美化的方法及应用； 处理和图形设计； （5）图像的绘制和修饰； （3）能运用软件进行照片的修饰、修摄影技术 与艺术 （120） 平面设计(Photoshop)（60） （6）路径的创建和编辑； （7）文字的编辑和应用； （8）图层的综合应用； （9）蒙版与通道的应用； （10）滤镜的使用方法和特效制作； （11）综合应用：图片处理及海报等宣传品制作 （1）影视照明的主要任务； （2）色温以及色温平衡； （3）色彩的属性和应用； （4）色彩的视觉心理感受和应用； 复、美化处理； （4）能运用Photoshop软件制作特效； （5）能运用Photoshop软件进行简单的广告设计 影视照明 （60） （1）了解各种灯具的特性，能识别、使用常用影视照明设备； （2）了解色光照明对色彩还原的影响，能利用色温平衡来控制画面的色彩； 课程名称 （学时） 主要内容 （5）人眼视觉特性； （6）影视照明与画面造型； （7）照明器材； （8）内景人工光线照明； （9）外景自然光照明； （10）舞台照明 能力要求 （3）了解色彩情感的联想，能合理运用光色进行照明设计； （4）掌握人工光线的造型特点，能选择与利用人工光线进行内景照明； （5）掌握自然光线的造型特点，能选择与利用自然光线进行外景照明； （6）熟悉舞台布光的基本要求和基本程序，能使用调光台对舞台灯光进行控制 （1）会阅读常见的摄录像器材的说明书； （2）能进行摄像机的前期检查与调试； （3）熟悉高清、标清及电影级摄像机的构造，能进行摄录像的基本操作； 电视摄像 （90） （1）常见摄录像设备的检查与调试； （2）高标清及电影级摄像机的操作与持机； （3）光圈、焦段、景深的基本常识； （4）景别的区分与运用的基本常识； （4）读懂机位图，能根据剧本绘制简（5）推拉摇移运动的基本知识； 单的分镜头脚本； （6）场面调度与轴线的基本知识； （5）能手持或使用三脚架等其他辅助支撑设备完成固定画面的拍摄； （7）灯光与色彩的基本知识； （6）能手持或使用稳定器等其他辅助（8）静态构图与动态构图的基支撑设备完成推拉摇移等运动本技巧； （9）机位图与分镜头脚本的制作； （10）多机拍摄与演播室拍摄的基本知识 （1）数字视音频基础知识； （3）视频转场特效； （4）字幕制作； （5）运动特效； （6）声音编辑； （7）视频特效； （8）企业宣传片、微电影、综艺节目等常见类型影视片的剪辑 （1）了解数字视音频的基础知识； 的操作技能； （3）能运用基本的蒙太奇技巧进行镜头组接； （4）能熟练制作各种类型的字幕； （5）能熟练掌握转场特技的添加与修改技能； （6）能进行视频特效制作； （7）能运用视频编辑软件独立完成常见类型影视片的后期编辑工作； （2）视频编辑软件的基本操作； （2）能熟练掌握视频编辑软件最基本镜头的拍摄； （7）能完成多机位拍摄 非线性编辑 （120） 课程名称 （学时） 主要内容 能力要求 （8）能正确设置各种视频输出格式 （1）新闻的普遍规律及特点； （1）了解新闻的普遍规律及特点； （2）新闻策划基础及实践； （2）了解新闻策划的相关基础知识， 新闻采访 与写作 （90） （3）新闻采访基础及实践； （4）新闻写作及实践； （5）电视出镜记者的采访技巧及实践； （6）广播现场记者的采访技巧及实践 （1）影视剪辑的工作性质； （2）影视剪辑的工作流程； （3）蒙太奇的含义及其思维方法； （4）影视叙事中的时间表现形式及剪辑技巧； （5）影视叙事中的空间表现形影视剪辑基础 式及剪辑技巧； （120） （6）剪辑中的匹配原则； （7）剪辑中的景别安排； （8）剪辑中的运动表现； （9）镜头的转场技巧 熟悉新闻策划流程； （3）了解新闻采访的相关基础知识，初步掌握新闻采访的要领； （4）了解新闻写作的相关基础知识，能够完成消息类新闻的写作； （5）了解电视出镜记者和广播现场记者的工作流程，掌握一定的现场报道技巧 （1）会根据时间或空间顺序归整镜头，能按一般标准进行镜头挑选； （2）会通过简单镜头的组接进行情节构成； （3）掌握影视叙事中多种时间形态的表现技巧； （4）掌握影视叙事中多种空间形态的表现技巧； （5）熟悉不同类型景别的介绍、组合功能； （6）掌握“静接静”、“动接动”的画面组接技巧； （7）掌握前进式和后退式剪辑的剪辑技巧； （8）掌握镜头的转场技巧 专题摄影 （120） （1）专题摄影的认识与理解； （1）能根据画面内容判断专题的类（2）单反镜头的类型分析； （3）单反相机的类型分析； （4）主要摄影类型的种类和特点； （5）不同类型摄影的对应构图技巧； （6）不同类型摄影的后期处理技巧； （7）各类摄影辅助器材的使用型； （2）能根据类型要求熟练选择合适的镜头和机身进行拍摄； （3）能根据类型需要进行正确的构图； （4）能熟练完成新闻、人像、风光、静物、广告等不同类型的专题拍摄； （5）能熟练使用软件对图片进行专业 课程名称 （学时） 主要内容 技巧 （1）影视画面造型的理解与认识； 能力要求 的后期处理 （1）能正确分析影视画面的各类造型元素； （2）影视画面造型的基本元素； （2）熟练完成固定画面的拍摄； 影视画面造型 （3）影视画面造型的特点分析； （3）能正确运用推拉摇移等运动镜（120） （4）画面造型的构图拍摄要求； 头； （5）静态画面和动态画面的对（4）熟练掌握画面造型的各类构图技比； （6）推拉摇移等运动镜头的基本知识； （7）各类摄像辅助器材的使用技巧 （1）电视专题片的基本摄制流 程； 电视专题摄制 （2）新闻类节目的摄制； （120） （3）谈话类节目摄制； （4）宣传类专题片的摄制； （5）微电影的摄制 （1）影视编导的职业素养； （2）影视三语言——镜头、声影视节目策划与编导 （120） 音与画面的的实际应用； （3）蒙太奇与长镜头的具体应用； （4）影视编导前期、中期与后期的工作流程； （5）影视节目的文本创作； （6）影视的节奏； （7）影视节目拍摄现场的调度； （8）微电影的创作 （1）乐音及其特性; （2）音乐的表现手段; 影视音乐音响 （3）影视音乐的分类及艺术特（120） 点； （4）音乐在影视作品中的作用; （5）声画组合方式； （6）声音的综合艺术处理 影视剪辑实务 （1）新闻类节目剪辑； （120） （2）谈话类节目剪辑； （3）综艺类节目剪辑； （4）剧情类节目剪辑； （1）熟悉各类型专题片的使用摄像设备； （2）能读懂分镜头和机位图； （3）掌握新闻类、谈话类、综艺类、微电影等专题片的拍摄要点； （4）能对所拍摄的素材进行简单串剪 （1）掌握蒙太奇与长镜头的基本创作技巧； （2）熟悉影视编导前期、中期与后期的工作流程； （3）掌握影视节目文本的基本创作技巧； （4）掌握影视节目拍摄现场的基本调度技巧； （5）能进行微电影的策划与编导 (1)了解基本的乐理知识； (2)了解影视音乐的特点； (3)了解音乐在影视节目中的作用； (4)熟悉声画组合的三种方式； (5)掌握影视作品中的声音设计技巧； (6)运用Audition等音频软件进行声画结合的简单创作 （1）了解新闻类、谈话类、综艺类、剧情类、广告类节目特点； （2）对视频素材进行合理分类、规整； （3）熟悉新闻类、谈话类、综艺类、巧； （5）能灵活运用摄像辅助设备完成复杂画面造型 课程名称 （学时） 主要内容 （5）广告类节目剪辑 能力要求 剧情类、广告类节目的剪辑要点； （4）对给定的素材，进行不同类型影视节目的剪辑 （1）Illustrator的基础知识； （1）掌握Illustrator软件的操作方（2）图形的绘制与编辑； 法； （3）路径的绘制与编辑； （2）运用Illustrator软件进行图形图形设计 （Adobe Illustrator） （120） （4）图像对象的组织； 设计、图文编排设计： （5）颜色填充及描边； （3）运用Illustrator软件进行字体（6）文本的编辑方法及应用； 设计、标志设计、排版设计、招（7）图表的编辑方法及应用； （8）图层和蒙版的使用； （9）混合和封套效果的使用； （10）图形图像的应用效果和图层样式； （11）商业海报的制作 （1）数字音频基本知识； （2）数字音频编辑软件的基本数字音频制作 操作； (Adobe （3）数字音频的采集； Audition) （4）单轨界面的后期音频剪辑（120） 技术； （5）多轨界面的后期混音处理 技术； （6）效果器的使用 （1） AE中素材的导入与成片的输出； （2）不同格式的封装和编码转换； （3）基础二维动画合成； （1）理解数字音频技术的基本知识，熟练进行各类型音频素材的格式转换； （2）进行数码音频文件的新建、导入、编辑和保存； （3）监视并合理设置多媒体音频设备的录音电平； （4）掌握多轨界面的混音处理技术； （5）操作多种效果器制作音频特效 （1）理解数字影音技术的基本知识，熟练进行各类型视音频素材的格式封装与编码转换； （2）熟练掌握素材管理技巧，能将多种格式的视音频素材正确归类贴设计、包装设计、书籍装帧、VI设计 （4）三维空间搭建与灯光渲染； 存档； 非线性特效（5）虚拟摄像机的运动与控制； （3）根据AE软件操作的基本流程，（Adobe After （6）影视后期调色； 能正确完成素材的导入、导出及Effects ） （7）动态文字效果的制作； 渲染工作； （120） （8）粒子特效的运用； （4）掌握二维与三维的合成，熟练搭（9）追踪与稳定 建三维空间并掌握虚拟摄像机和灯光的操作； （5）理解调色的基础流程，使用AE软件完成一般的影视后期调色； （6）制作各种类型动态文字效果及粒 课程名称 （学时） 主要内容 能力要求 子仿真效果； （7）对素材进行简单的追踪和稳定

九、专业教师基本要求

1.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:36；研究生学历（或硕士以上学位）

教师比例不低于5%，高级职称教师比例不低于15%;获得与本专业相关的高级工以上职业资格教师比例为60%以上，或取得非教师系列专业技术中级以上职称的教师比例为30%以上；兼职教师占专业教师比例10%～40%，其中60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。

2.90%以上的专任专业教师应具有广播电视编导或摄影摄像类专业等相近专业本科以上学历。3年以上专任专业教师，应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》的通知”规定的职业资格或专业技术职称要求。如数字视频合成师、Adobe 软件技术认证设计师、音响调音员、广告设计师、平面设计师、包装设计师、高级图像制作员、多媒体作品制作员等。

3.专业教师应具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。专任专业教师普遍参加教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。平均每两年到企业实践不少于两个月。兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证书，每学期承担不少于30学时的教学任务。

十、实训（实验）基本条件

（一）校内实训（实验）

根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基准，校内实训（实验）教学功能室配置如下: 教学功能室 主要设备名称 专业画架/画板/画桌/画凳 多功能美术工具箱 绘画实训室（1间） 颜料 石膏教具 静物台 照明灯具 多媒体教学设备 摄影实训室 （2间） 闪光灯 主灯架 地灯架 数量 （台/套） 35 35 35 若干 4 若干 1 6×2 2×2 1×2 规格和技术 的特殊要求 木制和金属均可 - - 几何体/半身像等 静物水果/陶器/金属等 - - - - - 摄影技术与艺术、专题摄影等 美术等 适用课程 教学功能室 主要设备名称 顶灯架 背灯架 主灯伞式柔光箱 辅灯柔光箱 顶灯柔光箱 地灯柔光箱 手动滚轮背景架 引闪器 静物台 旗板框 旗板框 旗板框 魔术腿 蝴蝶布 反光板 摄影箱包 便携式背景架 背景布 灯光纸 单反相机机身及附件 相机镜头 色温表 测光表 高清摄像机及附件 标清摄像机及附件 摄像机镜头 三脚架 数量 （台/套） 1×2 2×2 1×2 1×2 1×2 1×2 1×2 2×2 1×2 1×2 1×2 1×2 1×2 1×2 1×2 3×2 1×2 1×2 1×2 10 10 5 5 20 35 5 40 7 2 1 1 2 7 1×7 1×7 1×7 4×7 4×7 规格和技术 的特殊要求 - - 八角罩120CM 80×120CM 70×100CM 60×90CM 2.8×3m/承重10KG/八色背景布 - 100×200 cm 黑旗布/ 45×60 cm 四色布/75×60 cm 四色布/90×70 cm 横杠1.27m 2.4×2.4m 110 cm 780×240×240mm 高2m宽3m 共9色/高2m宽3m 共13色/40×50cm/卷/色/厚度:0.036mm 电池/存储卡 各焦段 - - 电池/存储卡 电池/存储卡 广角 - - 0.8m/个 2.5 m 10 m - - 安装主流音频制作软件 - - - 适用课程 电视节目制作基础、电视摄像、新闻采访与写作、影视画面造型、电视专题创作、影视节目策划与编导等 摄录像 器材室 （1间） 采访话筒 滑轨 小摇臂 大摇臂 飞行器 斯坦尼康 音频工作站 录音 实训室 （7间） 独立声卡 调音台 话筒 悬臂落地架 影视音乐音响、数字音频制作（AU）等 教学功能室 主要设备名称 监听音箱 监听耳机 配音用显示器 机柜机架 播音桌 控制台 高清摄像机及附件 高清标准镜头 高清广角镜头 伺服器 高清切换系统 高清制作设备 数量 （台/套） 2×7 2×7 1×7 1×7 1×7 1×7 3×2 3×2 3×2 3×2 1×2 1×2 规格和技术 的特殊要求 - - 24寸 - - - 适配器/控制单元/寻像器/存储卡/电池 - - - 切换台/矩阵/控制系统 录像机/字幕机/非编机 四通道通话主站/鹅颈麦克风/有线通话腰包/通话耳机/提词适用课程 演播室 （2间） 通话/提词/时钟/同步系统 1×2 音频系统 监看系统 灯光系统 控制台 屏幕墙 学生机系统 非线性编辑实训室 (1间） 网络服务器 教师机系统 MDC服务器 主流品牌计算机 多媒体制作实训室 (1间） 局域网连接设备 1×2 1×2 1×2 2×2 1×2 35 21 1 1 36 1 器/GPS接收母钟/倒计时控制器/开播子钟/标准子钟/倒计子钟 调音台/音箱/效果器/无线话筒/耳机/音频延时器 液晶监视屏/SDI转换器 LED灯/调光台/吊架/轨道 - - 安装国产主流非线性编辑软件（大洋或索贝或新奥特等） 安装相关软件 安装国产主流非线性编辑软件（大洋或索贝或新奥特等） 安装相关软件 安装广播教学软件/主流后期制作软件 - 电视节目制作基础、影视照明、电视摄像、新闻采访与写作、电视专题创作、影视节目策划与编导等 非线性编辑、影视剪辑基础、视剪辑实务、电视专题创作、影视节目策划与编导等 平面设计（Photoshop）、摄影技术与艺术、专题摄影、图形设计（AI）、非线性特效（AE）等 多媒体投影设备 1 - 注：教学功能室可以按照教学项目、设备、师资等，进行整合确定。

（二）校外实训

校外实训基地是企业、事业、社会团体、政府部门等各级各类单位与学校共同建立的学生实习实训、教师挂职煅炼及从事科研活动的场所，是实现学校培养目标的重要条件。校外实训基地可包括广播电视台、影视制作公司、广告公司、音像制作公司、网络公司、婚庆礼仪公司等与广播影视节目制作相关单位和部门。 1.校外实训基地应能满足学校完成实习实训教学任务的要求，具备先进的生产手段、技术装备和科学的经营管理方式，能接受本专业一定数量的教师与学生开展实习实训，并为认识实习、跟岗实习和顶岗实习提供条件。

2.校外实训基地应为学生提供包括基本技能和综合能力两方面的实践环境，能为学生提供轮岗训练的工作岗位，为学生今后从事各项工作打下良好的基础。 3.实习实训开始前，学校应当根据人才培养方案，与校外实训基地共同制订实习实训计划，明确目标、任务、考核标准必要的实习实训准备等；并开展培训，使学生了解各实习实训阶段的学习目标、任务和考核标准。

4.学校和校外实训基地应当分别选派经验丰富、业务素质好、责任心强、安全防范意识高的实习实训指导教师和专门人员全程指导、共同管理学生实习实训。

十一、编制说明

1.本方案依据《省政府办公厅转发省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>的通知》（苏政办发[2012]194号）和《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》（苏教职[2012]36号）编制。

2.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念，并突出以下几点：

（1）主动对接经济社会发展需求。围绕经济社会发展和职业岗位能力要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容，推进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。

（2）坚持育人为本、德育为先。围绕立德树人，把社会主义核心价值观融入课堂教学、社会实践和校园文化建设各环节。要发挥课堂主阵地作用，改进教学方法，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观；要组织学生积极参加社会实践活动，深入基层，了解国情，服务社会，引导学生在社会实践中把握和践行社会主义核心价值观；要大力加强校园文化建设，以社会主义核心价值观为导向，弘扬优良的校风、教风和学风，丰富学生的精神文化生活，陶冶学生的思想道德情操。

（3）服务学生全面发展。尊重学生特点，发展学生潜能，强化学生综合素质和关键能力培养，促进学生德、智、体、美全面发展，满足学生阶段发展需要，奠定学生终身发展的良好基础。

（4）探索开放、多元、融合的国际化人才培养模式。积极利用国外优质教育资源，实施学历教育项目与技能培训项目并举的中外合作办学模式，积极引进国外先进的教育理念、教育资源、教学方式、教学手段和管理经验，培养适应经济

社会发展需要的国际化人才。

（5）注重中高等职业教育课程衔接。统筹安排公共基础、专业理论和专业实践课程，科学编排课程顺序，精心选择课程内容，强化与后续高等职业教育课程衔接。专业课程设置以模块化课程为主体，专业平台课程的设置充分考虑了学生的专业基础发展，注重学生学习能力的培养。 （6）公共基础课程的教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习的积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

（7）专业课程的教学要按照广播影视行业岗位（群）要求，强化理论实践一体化，注重学思结合、知行统一，突出“做中学、学中做”的职业教育教学特色，提倡项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等方法，利用校内外实训基地，将学生自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合。 （8）专业课程的考核要“以学生发展为中心”，采用过程性考核和终结性考核相结合的考核模式，实现评价主体和内容的多元化，既关注学生专业能力的提高，又关注学生社会能力的发展；既要加强对学生知识技能的考核，又要加强对学生课程学习过程的督导，从而激发学生学习的主动性和积极性，促进教学过程的优化。

3.中等职业学校依据本方案制定实施性人才培养方案

（1）落实“2.5+0.5”人才培养模式，学生校内学习5个学期，校外顶岗实习不超过1学期。每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。第1至第5学期，每学期教学周18周，机动、考试各1周，按28～30学时每周计算；第6学期顶岗实习18～19周，按30学时/周计算。

（2）第1～5学期集中安排整周教学周，如德育、体育、艺术和计算机应用基础等课时不足省教育厅规定的最低要求时，各校可结合实际情况予以补足。 （3）根据教育部《关于征求对中等职业学校语文、历史、体育与健康、公共艺术等4门公共基础课课程标准（征求意见稿）意见的函》（教职成司函〔2016〕187号）的文件精神，新增历史课程为中等职业学校学生必修的一门公共基础课程，教学时数不低于36学时。请职业学校在制定本专业实施性人才培养方案时，密切关注教育部关于开设历史课程相关文件通知，及时有效落实并将历史课程由限选课程转为必修课程。 （4）任意选修课程可结合学生个性发展需求和学校办学特色针对性开设。选修课的成绩评定方法以学习过程的评价为主。以下课程仅供参考：

①人文素质类：形体礼仪、化妆与造型、音乐鉴赏、美术鉴赏、书法艺术、中国文化概论、古典文学、中国名著欣赏、外国名著欣赏、中国现当代文学、市场营销、基础写作等；或语文、数学、英语课程的拓展内容。

②专业技能类：影视鉴赏、新闻法规与职业道德、中外新闻事业史、广播电视概论、电影精品赏析、视听语言、婚庆影视节目制作、平面排版设计、广告赏析、影视调色、口语表达等。

（5）顶岗实习安排在第6学期，共19周。实习期间，建议校内指导教师每周至少与学生跟踪指导一次，学生每月返校一次，汇报实习情况，听取企业技术人员、管理人员的专题讲座，学习新知识、新技术。

4.开发单位及核心成员。牵头单位及成员：江苏广播电视学校，潘昌义、龚海伟、吴晓明、曾丽莉、黄小川、宣艳、朱秦志、魏竞、刘婷、杨宏、高帅、蔡

炯、毛薇娜。参与单位及成员：南京视觉艺术职业学院，李波；江苏省广播电视总台（集团），苏琦、马晨阳、陈强、马刚；央视书画频道江苏制作中心， 陈辉。

附录 表1 广播影视节目制作专业职业能力分析表

职业岗位 工作任务 设备管理 职业技能 能完成各类机身和镜头的保养和维护； 能正确管理各类辅助器材 能完成基本的人像拍摄与后期处理； 能完成人像影棚的简单布置 能对新闻现场进行取景拍摄和简单处理； 能够抓住新闻要素进行拍摄 知识领域 能力整合排序 1.行业通用能力 （1）掌握广播影视节目制作基础理论知识，熟悉广播影视节目制作流程和工作任务流； （2）具有根据节目内容需求撰写分镜头、故事梗概等各类影视文体的能力； （3）熟悉各类摄影器材和常见镜头，具有基础的构图能力，能协助完成简单的人像、风光、产品等各类型题材的摄影和图片后期处理工作； （4）熟练操作各种类型摄像机及相关设备，具有根据不同类型节目需求完成前期拍摄任务的能力； （5）熟悉一定的色彩和灯光基础知识，具有操作常见灯具并根据前期拍摄需求完成简单的布光工作任务的能力； （6）熟悉各种主流非线性编辑软件（Adobe Premiere、Edius、Final Cut等），具有使用各种编辑软件及设备进行影视节目后期编辑制作的能力； （7）熟悉常见的音频处理软件（Adobe Audition、Nuendo、Pro Tools等），具有音频剪辑和混音处理的基础能力 2.职业特定能力 （1）摄影摄像方向：具有良好的审美素养和构图能力；能完成各类专题节目及EFP等摄录工作；能独立完成人像、产品、风光摄影工作。 人像摄影 新闻摄影 摄影 风光摄影 摄影技术与艺术、专题摄影、平面设计、婚庆影视节能合理运用测光模式完成自然光下的拍摄； 目制作 能根据自然风光的特点进行后期处理 能完成布置广告影棚的背景和灯光； 能够针对广告特点进行后期包装 了解婚礼的完整流程和注意事项； 会正确使用闪光灯进行补光； 能根据新人的特点进行创作拍摄 能正确调试摄像机及相关前期摄录编设备，完成设备的通电检查 能根据文字脚本制作简单的分镜头； 能根据现场节目要求绘制简单的机位图 能根据节目要求完成前期拍摄 能根据节目要求完成演员表演、场景造型和人物走位的现场调度 能在前期拍摄的过程中做好素材拾音工作 能完成素材导入与导出、素材编号与存档、工程文件的管理等方面工作 视听语言、影视赏析、影视节目编导与策划、影视剪辑广告摄影 婚礼摄影 摄像 设备检查与调试 分镜头与机位图 素材拍摄 场面调度 拾音 素材管理 摄像机的基本构成、摄像机检查与调试、构图基本法则、场面调度、曝光与景深控制、简单分镜头与机位图的绘制、电平与录音 影视 编辑 能实现视音频素材转码与整理； 格式转换、素材导入 能对各类型素材导入与渲染导出； 能根据创作要求正确创建工程与合成 视频后期编辑 素材管理 基础合成 能根据导演或节目要求完成视音频剪辑，并输出相应格式的视频文件 能完成素材导入与导出、素材编号与存档、工程文件的管理等方面工作 能根据创作需要完成简单二维动画的制作与合成 能根据影片需求完成后期调色处理和偏色处理 能实现爆炸、粒子、光效、风雨雷电等影视效果 能根据影片需要完成各类型短片、不同栏目的片头片尾、字幕标版制作 能完成不同音频格式的转换工作； 能完成简单的音乐剪辑与混编、音效合成与处理 实务、影视音乐音响 视频包装与合成 后期调色 特效制作 影视包装 （2）影视编辑方向：理解并运用视听语言完成不同类型节目的编辑工作；具有影视文案撰写、现场导演、后期剪辑的基础能力。 （3）视频包装与合成：熟练运用Adobe After Effects、Photoshop以及AI等设计软件完成影视节目包装制作，具有影视节目后期合成、特效制作的基础能力；熟练运用Adobe Audition、Nuendo等音频处理软件，能结合节目需求完成较为复杂的音频处理任务。 素材管理与保存、视音频格3.跨行业职业能力 式编码与封装、蒙太奇技 （1）具有适应岗位变化的能力； 巧、视听语言、非线性编辑、 （2）具有企业管理及生产现场管理的基影视特效与包装合成、数字础能力； 音频处理 （3）具有创新和创业的基础能力 音频处理 注：本表是方案开发组集成职业院校、行业企业专家共同开发。职业学校应结合本校特点和区域行业企业岗位需求，充分调研后，制定本校的该专业职业能力分析表。

表2 教学进程安排

学时及学分 课程类别 一 序号 课程名称 总学时 学分 15周 1 2 必修 3 4 5 6 7 公共基础课程 8 9 10 必修 11 12 文化课 13 14 限选 15 16 地理 任选课程 合计 17 18 电视节目制作基础 摄影技术与艺术 125 1285 60 120 60 60 90 120 9 88 2 6 5 4 6 6 1 25 2 1周 4 2 1 23 2周 1周 1 15 4 4 4 1周 2周 4 18 2 7 计算机应用基础 体育与健康 公共艺术 历史 60 4 2 2 120 140 30 8 10 2 4 2 2 4 2 2 2 2 限选 德育课 经济政治与社会 哲学与人生 心理健康 职业健康与安全 环保教育 语文 数学 英语 240 210 210 16 14 14 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 30 3 3 30 30 2 2 2 2 职业生涯规划 职业道德与法律 30 30 2 2 2 18周 3周 15周 2 18周 3周 18周 15周 3周 18周 15周 3周 18周 10周 8周 20周 20周 二 课程教学各学期周学时 三 四 五 六 19 基础平平面设计（Photoshop） 20 台课程 影视照明 21 22 电视摄像 非线性编辑 23 24 新闻采访与写作 影视剪辑基础 小计 90 120 720 120 120 120 120 120 120 120 120 120 360 60 145 205 570 1855 30 30 30 90 3230 4 6 39 10 10 10 10 10 10 10 10 10 30 2 11 13 29 111 1 1 1 3 202 2 1 1 3 28 1周 1周 1周 1周 2周 3周 6 1 1 7 30 3周 3周 3周 12 2 2 14 29 4 4 1周 2周 3周 3周 6 6 6 6 6 6 6 6 6 18 4 4 2周 2周 2周 2周 2周 2周 2周 2周 2周 6周 2周 2周 19周 8周 19周 1周 1周 8周 20周 3周 3周 3周 8 3 3 25 26 27 28 29 30 31 32 33 视频包装与合成 技能方向课程 专题摄影 摄影摄像 影视画面造型 电视专题摄制 影视节目策划与编导 影视编辑 影视音乐音响 影视剪辑实务 图形设计（AI） 数字音频制作（AU） 非线性特效（AE） 小计 34 专业任35 选课程 社会实践活动 专业技能类选修 小计 顶岗实习 合计 专业认知与入学教育 11 22 其他教育活动 军训 毕业教育 小计 合计 29 3周 29 注：1.总学时3230。其中公共基础必修与限选课程（含军训）学时为1190，占比约为37%；专业技能课程（含顶岗实习、专业认知与入学教育、毕业教育，不含任选课程）学时为1710，占比约为53%；任选课程（包括人文选修课程和专业选修课程）学时为330，占比约为10%。总学时中，公共基础课程与专业技能课程学时比例约为4:6。

2.总学分202。学分计算办法：第1至第5学期每学期约16-18学时计1学分；专业实践教学周1周计2学分；顶岗实习1周计1.5学分；军训、专业认知与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周计1学分，共计5学分。