幼儿园中班科学教案：认识电池

幼儿园中班科学教案：认识电池

活动目标：

1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识,认识电池的特征、正负极及作用,了解正确使用电池、检验电池的方法.

2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣.

活动准备：

1、 电动玩具若干,创设情境\"电池专卖柜\".

2、实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧）,灯珠一个,电线一根.

3、电池模型图,说明图（安装图）各一张.

活动过程：

一、通过观察、讨论认识电池

1、利用玩具吸引幼儿,并且拨动开关,提出问题：玩具为什么不动？

2、证实幼儿的猜测,引出活动的主题--电池.

3、幼儿观察电池.

4、结合图片巩固幼儿的发现,小结电池的基本特征,并认识正负极.

二、掌握电池的使用方法

1、装入电池,玩具不动,找原因.（幼儿讨论后回答）

2、罗列幼儿的三种可能性,并一一加以验证.

① 电池装反了.措施：结合说明图,让幼儿学习正确的安装方法,巩固正、负极知识,并请幼儿试装.

② 玩具坏了.措施：用快用完的旧电池证明.

③ 电池没电了.措施：用新电池.

三、通过实验,检验电池

1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？

2、幼儿探索性实验,教师指导.

3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电.4、幼儿验证实验.

5、小结.

四、了解电池的作用和种类

1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池.

2、了解作用,让幼儿谈谈何处也要用电池,用到什么样的电池,并且从专卖店中找出它.

五、游戏：配电池

通过认识电池我给孩子讲述电池原理和作用及危害：电池都有正负极,有包包的一头为正极,有窝窝的一头为负极；我们安装电池时,一定要看好所用的遥控器或手电筒等上面的“+”、“—”极标志,把包包这边顺着“+”安,这样就不会错了,如果发现无法使用,一,可能是安装错误；二,可能是电池的电用完了；三,检查灯泡是否坏了.

电池是利用化学能、内能、光能、原子能等形式的能转化为电能的装置,它对于我们人类起到了很广泛的作用,比如家里的各种遥控器、照相机、摄象机、手电筒、电话、手机等等,都要用到电池,因为它携带起来非常方便,而且价格便宜,所以我们都经常使用它.

活动反思：

通过认识电池,幼儿对电池的用途有了一定的了解,知道它为我们人类做了很多事情,还了解了电池有不同的形状,有圆有方,有粗有细,有大有小.与此同时,幼儿初步认识到废旧电池给人们带来的危害也非常大（ 通过 老师的介绍,孩子们都吃惊地瞪大了眼睛,这是他们没想到的）,表示今后电池用完后,不会再到处乱丢了,一定要把它们放到专门的回收点去,这样,我们的身体就会健康,就不会生病了,我们的环境也会越来越好.