逃家小兔作文三篇
在平平淡淡的日常中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么,怎么去写作文呢?下面是小编精心整理的逃家小兔作文3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 逃家小兔作文 篇1
从前,有一只小兔子,他很想要离家出走。有一天,他对妈妈说:“我要跑走啦!”“如果你跑走了,”妈妈说,“我就去追你,因为你是我的小宝贝呀。”
“如果你来追我,我就变成风,飞得远远的.。”
“如果你变成风,”妈妈说,“我就变成高山,不让你飞来飞去。”
“如果你变成高山,”小兔说,“我就变成小草,躲在草丛里让你找不到我。”
“如果你变成小草,躲在草丛里,”妈妈说,“我就变成小虫,和你躲在草丛里一起玩。”
“如果你变成小虫,”小兔说,“我就变成一棵大树,躲在森林里,让你找不到我。”
“如果你变成一棵大树,”妈妈说,“我就变成太阳,天天给你充足的阳光,可以让你长得高高壮壮。”
“如果你变成太阳,”小兔说,“我就变成浪花,飘得远远的。” “如果你变成浪花,”妈妈说,“我就变成一条小鱼,随着浪花,到处游荡。”
“如果你变成一条小鱼”小兔说,“我就要变成小猫跑回家。” “如果你变成小猫,”妈妈说,“我正好就是你的猫妈妈,给你准备舒服、温暖的小床,让你躺在我的怀里,幸福地睡觉。” 逃家小兔作文 篇2
“如果你要抓我,”小白兔说,“我就变成小鳟鱼,游到远方。”
它高兴地跳到河里,游得飞快,心想:这下妈妈抓不到我了,哈哈。
天黑了,小兔还没回家,兔妈妈心想:我的小兔是不是被坏人抓走了?我得去找它。兔妈妈慌忙地穿上雨鞋,背上红色的包,拿着鱼杆和鱼网去下游钓小兔,兔妈妈焦急地说:“我得快点去下游。”
兔妈妈在鱼线上绑了一个胡萝卜,没一会,小兔就上钩了,它抱着妈妈说:“我好想你,妈妈。”兔妈妈笑着说:“我也想你。”可是,过了几天,小兔又变成了一块大石头逃走了…… 逃家小兔作文 篇3
目标预设:
1.创造性地阅读绘本故事,理解故事内容,体会角色情感; 2.选择具体画面,联系自身生活,展开丰富的想象,将画面内容用生动具体的语言表达出来;
3.在阅读和表达绘本的过程中,感受母爱的真挚与细腻。 教学过程: ●预热:
孩子们,今天早上出门前,妈妈对你说了些什么? 第一板块:讲述绘本故事 1.导入
大家喜欢听故事吗?今天一起来讲一个故事。可以照着图上地文字讲,也可以根据图面内容用自己的话来讲,喜欢吗?
2.讲述
(1)采取开火车的方式,教师开头:从前有一只小兔子,他很想要离家出走。
你们有过这种想法吗?好,就让我们一起当当这只逃家小兔。 (2)根据绘本内容,儿童讲解,教师不断引导:
A、出示彩图一:,兔妈妈怎么站在小溪的中央垂钓呢?她为什么用胡萝卜做鱼饵呢?
B、出示彩图二:瞧,兔妈妈背着一个包,里面会装些什么?肩上的绳子用来干什么的?
C、出示彩图二:兔妈妈来到一片怎样的花园?她跨的篮子里装的
是什么?
D、出示彩图三:兔妈妈变成的树,和你们平时看到的树有什么不同?
E、出示彩图四:看着这个画面,你仿佛听到了什么?兔妈妈会把小兔吹到哪儿?
F、兔妈妈站在钢丝上,为什么要穿着一件漂亮的裙子,还打着伞? G、这幅图画在色彩上与其他几幅画面相比,有什么不同? (3)在屏幕上打出“……”,想象看,小兔还会逃到哪里,兔妈妈又是怎么追的?在同一张灯片上出示:
“如果你张开手臂抱住我”,小兔说, “我就要变成 ”
“如果你变成 ,” 兔妈妈说, “我就变成 , ”。
(4)无论小兔怎样的逃离妈妈,妈妈总能找到他,最后——(由学生继续讲完故事)
3.概括
(1)故事讲完了,故事内容很简单,可以用一句话来概括,就是——
(2)儿童交流,教师板书:逃、追
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