《学弈》教案
教学目的：
1、诵读课文，理解文章蕴涵的道理 2、掌握一些常见文言词语的含义。 3、背诵课文。 第一课时 一、导入
二、大声朗读，解决生字。 弈诲鸿鹄弗援缴矣 三、小组互读，注意停顿。 四、指名朗读，纠正停顿。
五、看译文，与原文对照，了解重点词语意思。 六、全班齐读，注意语气，感情。 七、作业：背诵全文 教后记： 第二课时
一、背诵课文比赛，看那一组背诵的好！（评分）
二、整体感知：文章里两个跟奕秋学下棋的人表现有什么不同，课文告诉我们一个什么道理？ 一个专心致志；一个三心二意 三、交流探究：
⒈“惟奕秋之为听”的意思是只听奕秋一个人的教导，联系
实际说说我们应该怎么对待老师的教诲？ ⒉学习了本文，你认为成功的条件有哪些？ 四、完成练习：（综合本）
（一）、写出下列字词在文中的意思。 弈：通国： 善：诲： 援：俱： 弗若：然：
（二）、写出“之”在句子中的意思。 1、弈秋，通国之善弈者也。（）
2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（）（）
3、虽与之俱学，弗若之矣。（） （三）、理解课文，回答问题。
为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？ （四）、仔细阅读课文后填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（），一个（），告诉我们（）。
（五）、结合注释读古文，用自己的话写下来。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。生亦我所欲也；义亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义也。
1、我所欲也：是我所想要的。2、熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。3、亦：也。4、二者：指鱼和熊掌。5、兼：同时都得到。
6、舍：舍弃。7、取：选择。8、生：生命。9、义：正义。 三、对答案：
（一）、弈：下棋；通国：全国；善：善于，擅长；诲：教导；援：引，拉；俱：一起；弗若：不如；然：这样。
（二）、1、的2、弈秋的教导；鸿鹄3、他，指前一个人 （三）、因为后一个人不如前一个人专心。
（四）、专心致志心不在焉学习必须专心致志的道理 （五）、鱼是我所想要的，熊掌也是我想要的，不能同时都得到时，我选择熊掌而舍弃鱼。生命是我所想要的，正义也是我想要的，生命和正义不能同时都得到时，我选择正义而舍弃生命。 教学后记：
六年级学生才刚刚开始学习古文,对文章里的字、词还没有好好理解，虽然文章能背诵了，但理解有限。
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