人教PEP六年级英语上册Unit1_教材分析

Unit1 How can I get there教材分析 一、教材简析

本单元主要学习“问路”和“指点方向”这两个话题。这一单元分主情景图，A, B和C四个部分，分别是：

主情景图是对本单元所学知识的总体预览，比学生对本单元将要学习的知识有个初步的了解。

A 部分主要包含 Let’s try, Let’s talk, Let’s learn，Make a map and talk 四个环节。主要学习地点名词以及关于问路的句型，综合训练学生的听、说、读、写能力。

B 部分主要包含 Let’s try, Let’s talk, Let’s learn, Be a tour guide, Read and write, Let’s check, Let’s wrap it up七个环节。主要学习指点方向的话题，内容由单词到句子再到短文，遵循了由浅入深的原则。

C部分只有Story time—个环节。主要在学习A, B部分的基础上进行拓展，综合前面所学的知识了解故事内容。

二、学情分析

本单元的教学重点是“问路”以及“指点方向”。涉及“问路”的句型主要有:Where is...? How can I get to…? 其中句型Where is…?是中低年级中已经学习过的重点句型。教师在设计教学活动时应考虑学生已有的认知水平，注意以旧引新，这样既能相应地降低教学难

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度，又能自然地引出新的教学内容。

三、目标导向 (一) 知识目标

① 能够掌握A, B部分Let’s learn和Let’s talk中的四会单词和重点句子。

② 能够听、说、认读A, B部分Let’s talk和Read and write中的三会单词。

③ 能够理解、会唱歌曲Where is the hospital? ④ 能够独立完成Let’s check和Let’s wrap it up中的相关练习。

(二) 能力目标

① 能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置。

② 能够询问路线并简单回答。

③ 能够了解地图的基本标识，并能简单描述位置。

(三) 情感目标

① 培养学生的学习兴趣和积极的学习态度。

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② 培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质，使学生能够积极地与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。

四、课时安排

第一课时：A部分Let s try 第二课时：A部分Let’s learn 第三课时：B部分Let’s try 第四课时：B部分Let’s learn 第五课时：B部分Read and write 第六课时：C部分Story time

Make a map and talk

Let’s talk

Be a tour guide

Let’s check Let’ 3 / 3

s wrap it up

Let’s talk