高中地理教学中培养学生创新思维的方法

作者：刘国平

来源：《中学政史地（教学指导）》 2021年第6期

山东省平度第一中学 刘国平

随着社会和经济的不断发展，越来越需要具有创新思维的新型人才。创新能力不仅体现在学习中，也体现在工作中。

一、高中地理教学中遇到的问题

1.单一化的教育功能。

目前的有些课堂中，教师只关注学生的成绩，忽视了学生的创新思维以及动手能力的培养，教学方法也比较单一，抑制了学生创造性思维的发展。

2.习惯性思维的禁锢和束缚。

由于受到传统教学思想的影响，有些学生的思维方式已经形成了固定的模式，他们坚定地认为教师的答案和书本上的答案就是标准答案。这样的思维也限制了学生创新思维的发展。

二、高中地理教学中有效培养学生创新思维的方法

1.改变传统的思维习惯，培养自主创新意识。

地理知识比较接近于生活，在传统教学中，教师是主导者，学生被动地接受知识。这样的教学方式也使得学生形成了一种惯性思维，就是只要将教师讲授的知识记住就可以了。久而久之，学生就不愿意去思考，创新思维被扼杀。要想改变这种现状，教师就要充分体现学生在课堂上的主体地位，鼓励学生不断地去探索发现，勇于提出问题。只有这样，才能够更好地发展学生的创新思维能力。

2.为学生营造良好的、有趣的教学环境。

在新课改背景下，教师可以适当转变角色，成为学生的学习伙伴，激发学生的主动性。在高中地理教学中，教师可以将学生分组进行比赛。这样，既可以激发学生的学习兴趣和动力，也可以让学生在快乐中学习知识，能够提高学生学习的积极性，使学生主动地思考问题和学习。教师应该从不同角度对学生进行引导，要给学生创造一个良好的学习环境。高中地理教学本身就是一件枯燥的事情，很多学生也不喜欢高中地理科目，觉得高中地理科目比较难，很多概念及一些计算题都比较难理解，导致在学习时非常烦躁。面对这样的局面，教师可以给学生营造一个有趣的教学环境吸引学生注意力，让学生全身心地投入到学习中来。

3.注重知识储备，构建培养创新思维的高效课堂。

对于高中地理学习来说，学生要学会从整体上看待问题，不要单一地去看一句话或者一个问题。只有这样，才能避免陷入一个误区走不出来。有些学生在解题的时候喜欢“钻牛角尖”，揪着一个条件不放，一直在研究某个问题，但是当别人稍微提醒一下，就会有“柳暗花明又一村”的感觉。要避免出现这样的情况，学生就要在平时多积累知识，构建高效的地理课堂。

综上所述，学校是培养学生创新思维的重要阵地，教师在教学过程中要强调整体观念，要不断调整自己的教学方法。教师还要在平时的教学中培养学生的创新思维，帮助学生养成良好的习惯。因此，创新思维的培养对于学生来说是重要的，在地理教学过程中也是不可缺少的。