《麦哨》导学案
学习目标 ： 1.认识8个生字。
2.有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。 3.体会作者生动形象的语言。
重点 ：有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。
难点 ：体会作者生动形象的语言。 一 自学质疑
要求：至少认真读三遍课文。（标出自然段 画出生字和不理解的地方 读正确流利）
1.我能给下列生字注音并认真抄写。
畔 兜 穗 裹 嚼 肺 腑 撩 此起彼落 芽苞初放鹅黄嫩绿
2.我能给多音字组词：
jiáo（ ） liáo（ ） hã（ ） yìng（ ） 嚼 juã（ ）撩 和 应
jiào（ ） liāo（ ） hâ（ ） yīng（ ）
3.读通课文，初步感知课文大意。
4.课文以（ ） 的声音为线索，（ ）。本文的语言生动优美，运用 （ ）、（ ）
等修辞手法形象传神，既有画的意境美，又有音乐的韵律美。 二 交流解惑
1.自由读课文，想一想：课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？从中感受到了什么？
2.“欢快、柔美”是什么意思？课文中是谁在什么环境下“欢快、柔美”地干什么？你平时在生活中见过哪些人，在什么时候，在什么地方什么情况下是“欢快、柔美”的？
3.把你最喜欢的，感受最深的部分读给大家听，（注意比喻排比的句子）并说明理由。
4. 今天乡村孩子的生活是怎样的？作者怎样通过麦哨反映出今天乡村孩子的生活？
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