苏教版小学音乐四年级教案

年级：一年级 一、教学内容： 单元：第一单元 课题〈我们一起来唱歌〉 执教人：顾艳 1、学唱歌曲《我们一起来唱歌》 2、聆听玩具进行曲片段 3、动《我们一起来唱歌》 二、教学目标 1、体验音乐的新鲜感，体验歌唱快乐，并能以愉悦的情绪演唱歌曲 2、 学生基本能随着老师的琴声自然地唱歌，能够和大家整齐地演唱《我们一起来唱歌》，较整齐地开始和结束。 3、 在即兴填唱歌词等活动中，学生能大胆自信地作自我介绍。 三、教学重点、难点： 重点：学生基本掌握四分音符和八分音符的节奏，并能用到音乐中。 在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师手拉手成为好朋友，更让儿童和“大家”成为好朋友。 教学难点： 难点： 鼓励学生大胆自信地表现；引导学生熹爱音乐、喜欢音乐课，培养良好的演唱、听赏音乐的习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 二备 设计意图 让同学熟悉节奏练习 一、组织教学：师生问好 二、导入： 师：音乐当中有许多符号，今天我们首先来认识一下四分音符和八分音符。 师：很高兴认识你们新来的小朋友，一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。下面就跟老师来做一个简单的游戏：（请你跟我这样做） ×× × ︱ ×× × ︱ × × × ×︱ ×× × ︱让同学们进行拍手练习，师：我们已经开学第5天了，同学们之间也已经简单认识了个别的好朋友，下面就请同学们吧你所认识的同学的名字带入我们刚刚联系的节奏中吧。 （xxx xxx 遇见你我真开心 Xxx和xx 我们一起手拉手） 三、新授： 师： 刚刚老师看小朋友们把其他小朋友的名字都记的满熟的了，那下面我们就来学一首小歌曲，学会之后同学们可以把你跟同学的名字，带到歌曲里面来进行演唱。 1、 师范唱，问情绪。 2、 老师唱谱，学生模唱 3、 纠正音准问题。 4、 老师范唱歌词，学生模唱 纠正唱词过程中的音准、节奏等（问题注意学生的发音，不要用大嗓门演唱） 5、 带领学生演唱第二段，让学生自行创作歌词带入歌曲内 6、 学生完整的演唱全曲并听出缺点进行纠正 7、 学生完整演唱 发挥学生的创造力，也增进信筒学之间的友好关系，让他们快速的彼此认识对方。 四、律动 师：同学们都很聪明，那下面我们跟着音乐，结合歌曲里 的歌词也来动一动。 让学生围成两个圈，边唱边做动作，老师可以先和一名同学做示范，让后在让学生自己做，动作可以不跟老师一样。然后邀请个别学生上台表演，其余学生跟唱。 这里主要消去学生的胆涩心里，让他们融入的音乐的氛围中。 五、总结 师：今天的小朋友们表现的很好，你们也通过今天的课更熟悉了你周边的小伙伴，老师也非常开心认识你们，那我们期待下次课的见面。 教学后记 年级：一年级 一、教学内容： 1、学唱〈〈玩具进行曲〉〉 2、欣赏：《士兵进行去》 3、情景表演 二、教学目标 1、通过音乐欣赏，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发学生聆 音乐的情绪。 2、通过律动训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。 三、教学重点、难点： 1、学生动作的协调性。 2、休止的停顿。 3、让学生体会踏步时的庄严，整齐。 教学过程 教师活动 一、组织教学：师生问好 二、导入： 师：今天上课前，我们先来听一首歌曲，同学们听完能不能告诉老师你听了这首歌曲觉的这首个的情绪怎么样？你联想到了什么场景？（播放士兵进行曲） 师：有同学已经感受到了，那我们也来跟着音乐，跟老师来学一学解放军叔叔走路的姿态吧！ 要求：要整齐；要抬首挺胸。 二备 设计意图 这里让他们学习解放军的踏步，首先是为了让他们的动作协调，并能感受音乐的节奏而踩在节拍上。 三、新授： 师：刚刚我们学了一下解放军叔叔，那下面同学们来听听这段音乐，它跟刚刚的音乐有什么不同呢？（播放玩具进行曲） 师：对比刚刚的音乐更为活泼了一点，这段音乐主要讲了： 晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从箱子里爬了出来。它们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉戏。正当天刚蒙亮的时候小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！ 单元：第一单元 课题〈〈玩具进行曲〉〉 执教人：顾艳 原来刚才是一场梦！ 那同学们在听一遍，告诉老师你从这段音乐了听到了哪些玩具啊？ 师：很好，那下面我们就来学习这首玩具进行曲 1、师范唱 2、学生跟着钢琴用字母li哼唱旋律。 3、学生学唱 4、让学生跟着伴奏唱 5、发现学生音准及节奏的问题错误及时改正。 6、让学生完整的演唱一遍 四、律动 师：下面我们大家一起来跟着音乐踏起步来。 这里可以让同学们不用太军事化，但必须踩准节拍，还可以鼓励学生加进动作。 五、拓展总结 师：接下来我们在来听一首《玩具兵进行曲》听听音乐是如何表达玩具们成为兵的。 在欣赏音乐中结束课程 积极鼓励学生创造，培养他们的创造能力。 教学后记 年级：一年级 一、教学内容： 单元：第一单元 课题〈〈传、传、传〉〉 执教人：顾艳 1、学唱〈〈传、传、传〉〉 2、律动：做游戏击鼓传花 二、教学目标 1、通过用亲切、欢快的声音学唱歌曲《传传传》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐。 教学过程 教师活动 一、组织教学：师生问好 二、导入： 师：我们今天以上来先做一个游戏，叫做击鼓传花，老师给你们 一朵大红花，请一名同学上来敲鼓，他开始敲鼓同学们就开始传花，鼓声停，花在谁的手上，谁就要上来演唱一首歌曲。 二备 设计意图 利用游戏的方法让学生对新课产生兴趣。 三、新授： 师：同学们肯定还意犹未尽吧？我们等下来玩，你们先回答老师一个问题，在刚刚的游戏中你们一直在重复一个什么动作啊？ 对，你们刚刚一直都在传，那玩游戏也要有音乐配着才会更好玩，那做这个游戏的时候，最适合唱什么歌？今天老师就来教你们做这个游戏时唱的歌，歌名就叫《传、传、传》 1、师范唱 2、学生跟着钢琴哼唱 3、学生学唱 4、二度演唱 5、让学生带着愉悦的心情的演唱 6、让学生完整的演唱一遍 四、律动 师：现在我们学会了游戏时唱的歌，那下面我们玩游戏的时候就要边唱边玩了哦！ 规则同上，被传到花的同学就必须上来表演一个节目 这里主要是培养学生的胆子，让他们不在同学和老师面前胆怯。 五、总结 师：今天同学们玩的很开心，我们是要学好音乐的吧，它能带给我们很多欢声和笑语。希望同学们以后多学点歌曲这样你们在许多时候都能派上用场，让你们玩的更开心。 教学后记

年级：二年级 一、教学内容： 唱 《西伦达》 单元：第一单元 课题〈〈西伦达〉〉 执教人：顾艳 动 集体舞《西伦达》 二、教学目标 1、 要求学生用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《西伦达》。 并能背唱歌词。 2、 能够跟着音乐节奏，并充分调动学生的参与集体舞，并通过舞蹈强化学生对歌曲表达情感的体验，培养学生的动作协调感和相互协作的能力，增进同学之间的友谊。 教学过程 教学环节 第一环节： 导入 教师活动 一、组织教学：师生问好 二、导入： 师：今天我们先来听一首曲子，你能说出她是什么风格的吗？（图片展示巴西风情：阳光、沙滩、桑巴舞„„）可以播放跳桑巴舞的图片，或者录象让学生感受“桑巴“的热情，狂放，体验一下异国风情。 三、新授： 师：我们要学会跳简单的桑巴首先要学会有关桑巴的歌曲，下面我们就来学一首跟桑巴有关的歌曲： 1、师范唱 2、学生跟着钢琴哼唱 3、学生学唱 5、让学生富有感情的演唱 6、让学生完整的演唱一遍 学生：桑巴 学生活动 设计意图 第二环节： 新授 第三环节： 总结 跳集体舞：全班围成一个圈，面向 圈心，请几个同学在圈内做邀请者，两手叉腰预备 一、圈上的学生在胸前拍手，邀请者小跳步四次，跳到被邀者面前。 二、圈上的学生继续在胸前拍手，邀请者和被邀者做一下动作： 1.2小节：第1拍，右脚跟向右脚前方点地，同时两手想两侧推。 第2拍，两手叉腰，同时右脚收回。 第3.4拍，右脚起步，开始园地小跳三次。 3.4小节：动作同1.2小节，方向相反。 5.6小节：第一拍拍手 第二拍拍对方的双手 第三.四拍动所基本相同，拍对方双手改成拍自己的双腿。 7.8小节：双方小跳交换位置。 在欢快的集体舞中结束课程。 教学后记