幼儿园小班数学详案教案《我家的照片》含反思

在我们的生活中，家长都会用各种方式，如照片、录像等，为孩子记录下人生最初的历程。孩子对比片特别感爱好，每当同伴带照片来园时，大家都要围着观看。从照片来看，大多数5人以内的居多，特别适合进行5以内数量的感知;而且，通过照片能很大程度上激发幼儿对家人的宠爱之情。因此，我选择照片作为本活动的教具，盼望在活动中孩子不仅能够把握学问、提高力量，也更盼望孩子的情感能够得到满意。 在活动预备的过程中，我留意老师、幼儿、家长三者的相互协作协作。老师将照片的要求告知家长，家长一起关心幼儿选择自己宠爱的照片来幼儿园。有的幼儿带来的照片是从小到大(有1寸照、有2寸照、有5寸照等);也有有的幼儿带来的照片是数量上从少到多的(有1人照、有2人照、3人照、4人照等)。在预备过程中，孩子已经接触到了学习的教具，爱好已经得到较好的激发，她们对活动布满了期盼。 活动目标

1、学习感知4以内的数量，以及数量之间的一一对应关系。 2、进一步感受和家人在一起的开心心情，宠爱自己的家人。 活动预备

1、幼儿每人预备4张生活照(从小到大的4张照片或者按人数从少到多4张照片)，活动前将照片贴在活动室内。

2、人手4张生活照，操作板一块。 3、苹果、梨、西瓜、蛋糕、糖的卡片若干。 4、视频一台 活动过程

1、 激发幼儿的爱好，初步感知4以内的数量。 (1) 幼儿自由参观照片，相互介绍照片上的人 (2) 用视频仪介绍照片。

师：请大家说说照片上有谁、有几个人?比一比，这些照片有什么不同? 幼1：我的照片上3人，有爸爸、妈妈和我。 幼2：这是我和爸爸、妈妈一起在公园里拍的。 幼3：一张照片上有4个人、一张照片上有2个人。 2、 通过嬉戏“给照片排队”，进一步感知4以内的数量 (1)师：请你在活动室将你家的照片找出来。

(2)师：你找到了几张照片?“文章.出自快思老.师教.案网.\"照片上有几个人? 幼1：我找到了4张照片。

幼2：我找到了一张照片，上面有4人。

幼3：我的照片有一个人的、有2个人的、有3个人的、有4个人的。 (3)师：请小伴侣给照片排排队，请你在操作板上从小旗开头往后排。 幼儿依据要求自由的给照片排队，老师进行辅导。 (4)师：你是怎么排的?

幼1：我是一张跟着一张排的，排的很整齐。

幼2：我是最小的排在前面，大一点的排在中间，最大的排在最终。

幼3：我排的第一张上面有1个人，第2张上面有两人，第三张上面有3人、第四张上面有4个人。 3、通过嬉戏“送礼物”，初步学习数量之间的一 一对应关系。

(1)师：我们的照片上有爸爸、有妈妈、还有我们的好伴侣，见了照片就像观察他们一样，你宠爱他们吗?你想送他们礼物吗?

我带来了很多的礼物(出示苹果、梨等实物卡片)，看看都有些什么?(自由争论)你可以选一样礼物送给照片上的人，把礼物贴在照片的后面。动一动小脑筋，你送的礼物，要让照片上的每一个人都有一个。

(2)幼儿依据要求自由选择礼物进行操作。

(3)讲评：鼓舞幼儿相互猜一猜，给照片送了几个礼物。 活动反思

在整个活动中过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环境中，他们爱好高涨、乐观主动的学习，真正体现了幼儿的主体性;无论是那个层次的操作，每个幼儿都能乐观参加，仔细完成，动手力量得到了进展。特殊是在情感方面，幼儿得到了很大的满意。孩子们之所以能如此投入活动，就是由于有充足的情感作为基础。这也是本活动与传统的数学训练最大的区分，总之，只要在活动中本着以“幼儿为主体、老师为主导”的思想，孩子就肯定会在活动中获得胜利。