的运用
中学生正处于一个非常活跃的成长时期，既有儿童的幼稚，又有青年人成熟的特征，他们对于那些单调重复的动作或者游戏已经产生了厌恶感，希望参加一些具有挑战性的运动。这就要求体育教学中注意充分发挥运动教学应有的作用。本文主要对篮球游戏的特点作用及其教学训练的运用等问题进行阐述，以丰富教学手段和内容，提高教学训练效果。
一、篮球的特点
1.球技、战术与游戏的巧妙结合
篮球作为一个基本战术比较多的运动项目，繁重的教学任务，让老师和学生觉得厌烦，从而不利于篮球的发展。然而，通过篮球和趣味游戏的结合，既可以减轻老师的负担，又可以提高学生的积极性。
２.学生具有主动积极性
篮球运动具有很强的游戏性，游戏对于中学生来说是非常受欢迎的，学生具有很高的积极性。篮球游戏正是利用这一条件使学生能积极主动参与到篮球运动中来，对于中学教师来说，要把篮球教学的精力多放在教学的其他环节上，这样不但有利于教学，更有利于提高学生的积极性。
3.目的任务具体明确
篮球运动不仅仅要有明确的教学任务，还要有娱乐性，这样就可以完成规定的教学任务，又可以提高学生的积极性。
4.符合课程目标
篮球运动的开展要符合课程的目标，这样不仅可以提高篮球的教学质量还可以让篮球运动跟上时代的发展，达到育体、育心、育人的目的，也达到教学的目的。篮球运动是一个集体运动项目，要让学生尽可能地积极主动参与，这样在参与时能充分发挥学生自身的主体作用，这也正是新课程的首要目标。
二、篮球的运用
1.篮球专项身体素质练习中的运用
速度、力量、弹跳力、耐久力以及柔韧性和协调等几个方面，构成了篮球专项身体素质，在篮球练习中身体素质的联系是非常关键的，这种练习动作难度大，比较艰苦单调，很容易造成学生的厌倦抵触情绪。这就要求在篮球练习过程中一定要采取合适的练习方法，引入游戏环节，这样可以增强学生对篮球运动的兴趣，调动学生的积极性。教学训练中可以根据不同的要求灵活选择运用，使学生在轻松、愉快的气氛中达到提高素质、增强体质的效果。由于在篮球练习过程中引入游戏因素，容易给学生比较兴奋的感觉，这样容易
导致运动量过大，这就需要老师在教学过程中一定要多加注意，防止出现其他安全事故问题。
2.篮球在基本教学中的运用
篮球运动不但可以锻炼学生的身体素质，而且通过篮球运动可以提高学生的学习成绩，篮球运动可以使中学生的身心得到良好的发展，能充分发挥个人技巧、从而提高个人的灵敏性、判断力、应变能力，增进健康，加强运动神经、血液循环、呼吸系统的能力，提高机体代谢水平，还能使参与者感受到集体的智慧和力量，享受到集体配合的艺术美与体验到比赛胜利的喜悦。场上总能出现“起死回生”、起伏跌宕的热烈场面，使健身的人们同时感受到游戏的快乐、童心的再现。同学们在获得健身满足的同时，达到娱乐身心，完美人性的目的，所以篮球自产生之日起就有较强的娱乐性和观赏性，因而在素质教育的美育和心理健康方面无疑可发挥重要的作用。
通过篮球比赛可以让学生获得成功的体验，激发学习积极性。要充分利用好学生在锻炼过程中比较敏感的东西，例如扣球等，教师可充分利用学生这一心理，先完成规定成功率者为胜，使学生在游戏比赛中更好地完成动作，增强集体荣誉和个人成就感。
3.篮球在准备姿势和移动教学中的运用
篮球运动要求有快速准确的移动和良好的准备姿势，不仅仅要提高注意力，而且要有良好的判断力、快速的反应力，所以在教学过程中一定要注意这些事项的锻炼，可以通过学生围成圆圈慢跑，看教师手势做相应准备姿势动作或做相反方向移动的练习，动作慢或做错多的学生要有相应的“处罚”，也可以练习摸球移动比赛、三对三接掷球比赛以及各种单兵移动对练比赛。
三、结论
篮球作为我国一个运动大项目，在中学教学过程中发挥非常重要的作用，利用好篮球在教学过程起到的作用，这样可以激发学生学习篮球的自觉性和积极性，增进体能，熟练掌握基本技术技能保证教学目标的完成，促进学生身心和谐、全面、健康发展。
参考文献：
范珍妹.浅谈游戏在快乐体育教学中的运用[j].福建体育科技，2006（1）.
篮球教材编写组.球类运动——篮球[m].北京：高等教育出版社，1987.
罗希尧.体育教材教法[m].北京：高等教育出版社，1998.
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