力的合成导学案

学习目标

1. 能从力的等效性来理解合力和分力的概念，初步体会等效替代的思想。 2．

能通过实验探究求合力的方法——力的平行四边形定则，并知道它是

矢量运算的普遍规则。

3．

能应用力的合成知识分析日常生活中的有关问题，有将物理知识应用

于生活和生产实践的意识。

课前预习案

㈠基础知识 1. 力的合成

⑴ 当一个物体受到几个力共同作用时，可以求出这样一个力，这个力产生的效果跟原来几个力的共同效果 ，这个力就叫做那几个力的 ，原来的几个力叫做 。

⑵ 求几个力的合力的过程叫做 。 ⑶ 什么是平行四边形定则？

⑷ 两个以上的力作用在物体上，如何求其合力？ 2．共点力

如果一物体受到两个或多个力的作用，这些力共同作用在 ，

- 1 -

或者虽不作用在同一点，但它们的 交于一点，这样的一组力叫共点力。力的合成的平行四边形定则只适用于共点力。

㈡教材助读

1．阅读教材62页“思考与讨论”部分，思考以下问题。 ⑴合力的大小是否为两个分力大小的代数和？ ⑵如何设计实验检验你的看法？

2．阅读教材62页“实验：探究求合力的方法”，思考以下问题。 ⑴判断分力F1、F2的作用效果与合力F的作用效果相同的依据是什么？ 为

保证两次拉橡皮筋的效果相同，第一次拉时应记录什么？

⑵实验过程中应记录哪些数据？力F1、F2和F的大小由测力计读出，它们

的方向如何确定？

⑶采用什么办法可以在白纸上同时直观的描述出力的大小和方向？ ⑷为了尽量减小实验的误差，我们应该注意什么？

课内探究案

1．

探究求合力的方法。

实验㈠：

⑴用一个测力计提起钩码，测力计示数为 N。 ⑵用两个测力计提起钩码，根据实验填写下表。

- 2 -

两力夹角 测力计1的读数/N 测力计2的读数/N 两读数的代数和/N 结论： 实验㈡：

0º 约60º 约120º A O ⑴用两个弹簧测力计，成一定角度拉橡皮筋。用铅笔记下橡皮筋与绳套结点的位置O点，画出F1、

F2的方向，并记下表示F1、F2的大小的测力计的示数（拉力不要太大）。

⑵用一弹簧测力计重新拉橡皮筋，使橡皮筋与绳套结点再次到达位置O，记下力F的方向和大小。

⑶选适当标度，在同一标度下作出F1、F2和F的图示。 结论：

2．

当两分力大小一定时，合力随分力夹角变化而如何变化？什么情况下

合力最大？什么情况下最小？合力的取值范围是什么？

F2 F2 - 3 - F2

F1 F1 F1

随堂练习

1．力F1 =45N，方向水平向右。力F2 =60N，方向竖直向上。通过作图求这两个力的合力F的大小和方向。

2．两个大小和方向都确定的共点力，其合力的（ ） A.大小和方向都确定 B.大小确定，方向不确定 C.大小不确定，方向确定 D.大小方向都不确定 3．下列有关合力与分力的说法，正确的是（ ） A、合力与分力是等效的。

B、合力与分力可以同时作用在同一个物体上。

- 4 -