知识经济时代高校女性管理者的现状分析及对策

第１２卷第４期　宁波教育学院学报　Ｖ０ｌ＿１２　Ｎｏ．４　２０１０年８月　Ｊ０ＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＮＩＮＧＢ０　ＩＮＳＴｎ、Ｕ　ｒＥ　０Ｆ　ＥＤＵＣＡＴ１０Ｎ　Ａｕｇ．２０１０　知识经济时代高校女性管理者的现状分析及对策　吴　倩　（福建师范大学教育学院，福建福州３５０００７）　摘　要：知识经济改变了传统的生产方式和产业结构，为高校女性管理者在职场中展现性别优势提供了可能。但　由于面临来自传统观念和制度上的束缚，目前高校女性管理者的状况可概括为：比例少、职位低、职权小。通过从家庭、　个人和制度三个方面提出对策和建议，以提高女性管理者在高校中的影响力，促进高校积极健康的发展。　关键词：知识经济；高等教育管理；女性；对策　中图分类号：Ｇ６４７．１７　文献标识码：Ａ　文章编号：１００９—２５６０（２０１０）０４—０００８—０３　高等教育界历来是男性独领风骚之地，女性被允许接受高等教育仅１００多年的历史。直到ｌ９世纪　末，英国的一些大学和美国的少数大学才开始招收少量的女性。Ｉｌ　随着知识经济的发展，科教文卫等部　门中女性管理者逐渐增多，在此背景下，高校女性管理者也日益受到人们的关注。本文通过分析我国高　校女性管理者的现状和造成其处于不利地位的原因，提出了建设性的对策，目的是增加和提高女性参　与高等教育管理的机会与影响力，推动高校持续、快速、健康发展。　一、高校女性管理者的现状　　。随着知识经济的发展，高等教育大众化的趋势为女性接受高等教育，获得高学历创造了机会，她们　开始加入到高校教师的行列中，甚至有部分女性已经开始向高校管理层扩散。但这些进入高校管理层　的女性处境似乎不太乐观，在职位分布上她们始终和男性存在着较大的差异。　１．高校女性管理者的特质　在我国，高等教育管理的权力主要体现在行政权力上。高校女性管理者即在高校中从事行政工作，　在高校管理中具有一定话语权和决策权的女性管理阶层，她们一般都受过良好的教育，素质较高。因为　高校管理者面对的群体非常特殊——一群具有自主意识，追求自由思维空间和自主工作环境的高级知　识分子，他们强调自我引导和自主管理，不愿受制于人，所以要想处理好与这一特殊群体的关系，高校管　理者只靠命令式的刚性管理是行不通的。　由于高校女性管理者具有情感细腻、善于沟通、重视聆听的个性特质，她们在工作中易于形成和　谐、友好、关怀的组织气氛，有助于人际关系的处理和增进合作。同时，作为女性，她们的天生优势就表现　在对他人情绪和生活的自然关怀，让人觉得容易亲近。因而在高等教育管理的过程中，女性管理者比男　性管理者拥有更得天独厚的优势，她们一旦把自己的优势发挥出来，在高校管理中产生的效果将是不　可估量的。　２．高校女性管理者的劣势表现　现代组织一直受到男性文化所支配，在教育和教育管理方面，男女不平等现象也随处可见，如学校　领导大多数是男性，男性思维和知识结构主导着教育和教育管理过程，其实女性的支持的、非武断的、　感情的、关心他人的、善于表达的等特点，也是组织和管理所需要的。闭尽管如此，目前在高校中女性管　理者的能力和职位通常并不成正比。仍然是男性居于主导地位，女性所占比例较少，担任校级领导等高　层管理职位的女性更是凤毛麟角。　在２００２年教育部直属的７２所高等院校中，女性正校级管理者１１名，女性副校级管理者８３名。大　学校级管理者中女性平均所占比例为１１％，其中大学校级管理者中正职女性所占比例仅为７．３３％。【３Ｊ总　收稿日期：２００９—０４—０８　作者简介：吴倩（１９８７一），女，湖北潜江人，福建师范大学教育学院２００９级教育经济与管理专业硕士研究生。　８　吴倩：知识经济时代高校女性管理者的现状分析及对策　体来说，从人数上看，高校女性管理者比例较低；从职位上看，女性较多地集中在中、低层管理岗位上，担　任校级管理职位的女性数量有限；从结构上看，女性管理者在高等教育管理体系中分布不均衡，大多数　女性处于决策权力的底端。　二、高校女性管理者处于劣势的归因　虽然女性在高校管理中具有相当大的优势，但多数高校女性管理者一直在中、低层岗位上徘徊，很　难进入到高校校级管理层。对于许多女性而言，做到高校中层领导后想得到进一步晋升，即便付出巨大　的努力也难以实现，这一局面是由多方面的原因造成的。　１．传统观念的束缚　传统观念认为公共领域是男性活动的领域，而家庭领域则是女性活动的领域，照顾孩子、操持家务　被认为是女性的责任。女性管理者的出现虽然打破了社会对女性工作领域的限制，但关于女性的传统　意识仍然根深蒂固。根据２０００年中国女性社会地位调查主要指标统计，平均而言，全国女性用于家务　劳动的时间是男性的２．７３倍，城市女性用于家务劳动的时间是男性的２．４８倍。Ｈ许多高校女性管理者　经常会陷入进退维谷的境地，既渴望事业有成，又希望成为贤妻良母，这就造成了社会角色与传统家庭　角色间的碰撞。在协调事业与家庭的关系上耗费了高校女性管理者大量的时间和精力，无形中降低了　她们在工作上和男性的竞争力。　２．高校女性管理者自身的心理障碍　作为一个妻子和母亲，高校女性管理者往往需要比男性付出更多，因为女性要同时面对繁重的工　作和繁琐的家务。对于她们来说，担任高校校级领导等高层管理职位就意味着要承受更大的精神压力，　牺牲更多的家庭时问，而女性管理者通常更希望在家庭和事业上能寻求到一种平衡。在这种心理引导　下，大部分高校女性管理者虽然表面上要求晋升，但其内在动力不足，追求事业成功的态度表现得远不　如男性积极。而且比男性更容易放弃管理职位，有时甚至主动放弃职业追求而回归家庭生活。女性自身　的低期望值成了高校女性管理者职业发展的最大障碍，即她们不能适时调整职业定位并对自己的职业　生涯做出规划，而是采取顺其自然的态度，这在很大程度上限制了女性进入高校校级管理职位。　３．高校管理制度的不完善　现行的高校管理制度的不完善也阻碍了高校女性管理者的发展。当前大多数高校实行的都是科　层制，学校机构的科层化因为“女性不适合效率管理”的观念而把女性排除在学校管理之外。由于高校　女性管理者大都担任的是副职，严格的等级制限制了她们更多的话语权，很多关于学校发展的决策并　不能充分反映她们自己的意愿。在高校管理队伍的遴选上，女性也大都被排除在外。招聘和筛选策略是　传统机制所形成的评价体系和模式，它运用资格、生理条件帮助男性，鼓励优先录用男性，约束了高校女　性管理者的发展。同归根到底，现有的规范和制度影响和阻碍了高校女性管理者在组织内的进一步发　展。　三、改变高校女性管理者现状的对策　女性管理者在高校中遭遇的困境不仅限制了女性自身的职业发展，也严重制约了高校的和谐健康　发展。只有当高校女性管理者在提高自身认识的同时，社会和高校能抛弃对女性管理者传统角色的定　位。努力营造出宽松和谐的社会氛围和组织环境，才能突破女性管理者在高校中的发展瓶颈。　１．家庭方面　高校女性管理者经常会陷入家庭角色与社会角色的冲突之中，尤其是当自己的事业发展和家庭责　任产生矛盾的时候。作为家人应该理解她们，更多地给予她们照顾子女、料理家务等支持，最重要的是　要给予她们心灵上的慰藉，使她们感受到来自家庭的强大力量，以解除她们的后顾之忧。只有这样，才有　助于高校女性管理者化解压力带来的负面情绪，调整自己的状态，更好地把精力倾注于自身的事业发　展。　２．个人方面　高校管理工作不但庞杂而且复杂多变，高校女性管理者除了要重视自身知识的提升外，还应更加　９　宁波教育学院学报　２０１０年第４期　全面地认识自己的优势与不足，适时发挥其善于沟通、亲和力强等性别优势，不断提高其在工作中的协　调能力和组织管理能力。高校女性管理者还应该根据自己的个人能力、职业期望值、家庭等因素为自　己的职业发展准确定位，制定出科学合理的职业发展规划。　３．制度方面　高校决策机构在竞争上岗，职务聘任和职称评审中，要切实保障女性的比例，特别是女性管理者的　比例，从而使女性在高校管理中拥有更多的话语权和决策权。在高校发展规划、激励机制、约束机制的　建设过程中，决策者应增强社会性别意识，正确认识和处理女性职业角色与性别角色的冲突，自觉地把　社会性别意识纳入决策过程，重视建设一支高素质的高校女性管理者队伍，保证女性在高校管理中的　平等参与。　综上所述，高校是一个以知识男性为主体的领域，女性管理者在这样的环境中工作，自信心显得尤　为重要。高校女性管理者在建立自信的前提下，必须不断学习、不断实践，才能真正提高自身的竞争力。　在知识经济时代，高校和社会应该进一步解放思想，转变观念，重视高校女性管理者的作用，积极发挥高　校女性管理者的优势，只有这样，才有利于高校的长远发展，促进我国高等教育水平的不断提升。　参考文献　【１］陆士桢．大学女校长管理特色研究［Ｊ】．中华女子学院学报，２００７￣）：１２—１６．　［２］吴士宏．教育管理学［Ｍ】．北京：人民教育出版社，２００６：５６．　【３】张富荣，易要．高等教育管理理念的社会性别视角分析［Ｊ］．湘潭师范学院学报，２００８（２）：８０－８１．　【４】张爱淑，袁迎菊．高校女性管理者的自我认知与社会认同［Ｊ］．中国矿业大学学报，２００６（４）：ＩＯＩ－ＩｌＭ．　［５】ＦＲＥＤ　Ｃ．ＬＵＮＥＮＢＵＲＧ，ＡｕＪＡＮ　Ｃ．ＯＲＮＳＴＥＩＮ．Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ　Ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ：Ｃｏｎｃｅｐｔｓ　ａｎｄ　Ｐｒａｃｔｉｃｅｓ［Ｍ］．Ｗａｄｓｗｏａｈ　Ｐｕｂｌｉｓｈｉｎｇ　Ｃｏｍｐａｎｙ．２０００：６３６—６３９．　Ｔｈｅ　Ｓｔａｔｕｓ　ａｎｄ　Ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅ　Ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｆ　Ｆｅｍａｌｅ　Ｍａｎａｇｅｒｓ　ｏｆ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ　ｉｎ　Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　Ｅｃｏｎｏｍｙ　Ｅｒａ　ＷＵ　Ｑｉａｎ　（Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ，Ｆ￣ｉａｎ　Ｎｏｒｍａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｆｕｚｈｏｕ　３５０００７，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ｅｃｏｎｏｍｙ　ｈａｓ　ｃｈａｎｇｅｄ　ｔｈｅ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ　ｍｏｄｅ　ａｎｄ　ｉｎｄｕｓｔｒｉａｌ　ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ，　ｗｈｉｃｈ　ｐｒｏｖｉｄｅｓ　ｔｈｅ　ｐｏｓｓｉｂｉｌｉｔｙ　ｆｏｒ　ｆｅｍａｌｅ　ｍａｎａｇｅｒｓ　ｏｆ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ　ｔｏ　ｄｉｓｐｌａｙ　ｔｈｅｉｒ　ｇｅｎｄｅｒ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｗｏｒｋｐｌａｃｅ．Ｉｎ　ｔｈｅ　ｈｉｇｈｅｒ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ，ｔｈｅ　ｆｅｍａｌｅ　ｍａｎａｇｅｒｓ　ｆａｃｅ　ｔｈｅ　ｄｉｉｆｃｕｌｔｙ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｃｏｎｃｅｐｔ　ａｎｄ　ｓｙｓｔｅｍ．Ａｔ　ｐｒｅｓｅｎｔ，ｔｈｅｉｒ　ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ　ｃａｎ　ｂｅ　ｓｕｍｍａｒｉｚｅｄ　ａｓ　ｆｏｌｌｏｗｓ：ｌｅｓｓ　ｐｒｏｐｏｒｔｉｏｎ，　ｌｏｗ　ｐｏｓｉｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｌｏｗ　ｐｏｗｅｒ．Ｔｈｅ　ｐａｐｅｒ　ｐｒｏｐｏｓｅｓ　ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ　ｆｒｏｍ　ｔｈｒｅｅ　ａｓｐｅｃｔｓ　ｏｆ　ｆａｍｉｌｙ，ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ　ａｎｄ　ｓｙｓｔｅｍ　ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｏ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｔｈｅ　ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｆｅｍａｌｅ　ｍａｎａｇｅｒｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｈｉｇｈｅｒ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ，ａｎｄ　ｔｏ　ｐｒｏｍｏｔｅ　ａ　ｈｅａｌｔｈｙ　ａｎｄ　ｐｏｓｉｔｉｖｅ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ｅｃｏｎｏｍｙ；ｈｉｇｈｅｒ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ；ｗｏｍｅｎ；ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓ　（责任编辑陆经伟）　１０