知识和技能：让学生经历探索三位数加两、三位数（不连续进位）的计算方法的过程，能笔算1000以内的三位数的不连续进位加法。
过程与方法：学生了解验算的重要意义，学会用交换加数的位置再相加的方法进行验算，并初步培养检查和验算的习惯。
情感态度与价值观：能运用所学知识解决实际问题，培养解决问题的能力。 二、教学重点：
熟练掌握笔算三位数加两、三位数的不连续进位加法。 三、教学难点：
让学生理解“满10进1”的道理并能熟练的加以运用。 四、教学学具：
教学课件、多媒体设备 五、教学过程：
一、温故知新，趣味导入 1、口算：学生接火车
5＋7＝ 6＋8＝ 2＋9＝ 7＋9＝ 50＋70＝ 60＋80＝ 20＋90＝ 70＋90＝ 2、笔算: 54＋45＝ 48＋49＝
(教师请两位学生到黑板板演，其他同学独立做，教师巡视点拨) 师：笔算加法要注意什么呢？（相同数位对齐，从个位加起。）
1
二、探索新知
1、教学例1：同学们制作了一批树叶粘贴画，选出142幅放进橱窗展览，还剩86幅。一共制作了多少幅？
教师板演： 142 + 86 = 228 列竖式计算： 1 4 2 ＋ 8 6 1
2 2 8
师：请同学们讨论列竖式计算的规则。
教师点拨：三位数加两位数，相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满10就要向前一位进1 。
师生探究列竖式计算的验算步骤：
1 4 2 8 6 ＋ 8 6 验算： ＋ 1 4 2 1 1
2 2 8 2 2 8 师：请同学们讨论列竖式计算如何进行验算。
教师点拨：交换两个加数的位置再算一遍，两次得到的结果相等就说明结果正确，不相等，则说明结果不正确，需要重新计算
巩固练习1:
2、教学例2：动物世界跳绳比赛
2
种类 数量 老鼠 643 小兔 752 小猴 943 老虎 154 （1）老鼠和小兔一共跳了多少个？ 643 + 752 =
（2）小猴和老虎一共跳了多少个？ 943 + 154 =
巩固练习2：
6 2 1 9 3 6
＋ 8 4 8 验算＋ 4 0 1 1
1
1 4 6 9 1 3 3 7
三、课堂活动：火眼金睛——你能发现其中的错误吗？
6 5 6 5
3
＋ 1 9 2 ＋ 1 9 2 1
7 4 2 2 5 7
1 7 3 1 7 3
＋ 6 4 6 ＋ 6 4 6 1
7 1 9 8 1 9
7 3 3 7 3 3
＋ 8 5 5 ＋ 8 5 5 1
5 8 8 1 5 8 8 四、课堂小结：
五、检测练习
（1）列竖式运算，并进行演算
542 + 405 = 74 + 749 = 303 + 28 = 895 + 602=
4
（2）在下面算式的方框里填上适当的数
3 1 3 ＋ 2 8 6 ＋ 2 6 1
1
1
3 6 9 4 3 0 六、布置作业；
独立完成课后“想想做做”1—4题。
5
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