Action Research
作者： 秦旭芳[1];庞丽娟[2]
作者机构： [1]沈阳师范大学教师专业发展学院,辽宁沈阳110034;[2]北京师范大学教育学院,北京100875
出版物刊名： 比较教育研究页码： 28-32页
主题词： 行动学习法;行动研究;联系;区别
摘要：行动学习法和行动研究都是针对解决教师实际工作中遇到的问题，反思他们的经验，以促进教师专业发展的一种教师培训模式。本文概要描述了行动学习法与行动研究的内涵缘起及意义，分析了他们共同的特征，并从内涵与外延、主体活动的形式、目标的侧重点、内容、过程的运作方式等方面探讨了它们之间的区别。
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