学年度六年级上学期科学学科期中质量分析

一、基本情况

低分学科 参评 人数 优秀 人数 人数 及格 人数 （≤20） 优秀率 及格率 低分率 人平分 四率指数 科学 727 389 603 8 0.53532 0.829806 0.010976 37.77705 0.70323 二、试题分析

本次科学期中试卷，包含四种题型，填空、看图填空、实验与研究、观察与推理，可以说这些大题包括了这段时间学习的重点、难点知识，纵观整张试卷，题型结构合理,难度适中，基本能够考察前段时间的学习重点和学习目标，而且整体难度不太高，学生得分情况较好，同时能够紧密联系生活实际，增加了试卷的灵活性，增强了学生学习科学的积极性。 三、卷面分析

本次测试学生的总体发挥不是太好，尤其是学生的综合实验操作能力较差。高分与低分间差距大，说明学生在科学概念、科学兴趣方面有所进步，而在科学态度、科学方法、科学能力方面还有待加强。 1、填空题：

本题内容较少，并且都是平时所学的基础知识，而学生对基础知识掌握较好，所以大多数学生能够正确填空，但仍然有少数学生有失分现象，错误原因是这些学生缺乏良好的学习态度和习惯，对该掌握的知识不理解，导致失分。 2、看图填空

本题虽然是课本上的基础知识，但对于经线和纬线学生容易混淆，大多数学生均能够做对，只有少数学生因为分不清经纬线而填错失分。对于地球的内部结构，极少部分学生因为图画的不清晰而失分，还有极少一部分学生因为缺乏良好学习态度而对这个知识点不理解混淆各部分的名称而导致失分。 3、实验与研究： 本题有四个小题：

（1）、下面是9月23日我国东部到西部四个城市的日出时间

由此推想：地球自转的方向是怎样的？为什么？

因为此题与学生的生活实际联系较紧密，并且在学习这方面的知识时，也举出了类似的日出时间，因此大部分学生得分较多，只是有少数同学在回答为什么

的时候因为语言叙述的不准确，而导致失分。 （2）、是关于岩石的风化的实验问题

因为本题需要学生在学习时亲自动手操作、观察，然后总结出实验现象，而在学习本课时由于学校没有酒精灯实验材料，虽然要求学生在家做一做这个实验，但因有很大一部分学生回家后把老师布置的任务抛之脑后而没有亲自动手实验，在大脑里就没有深刻的印象，对于这些知识的理解也不够深刻，所以失分现象是这次测试最严重的一题。

（3）、本题是有关溶洞是怎样形成的实验：

本题的知识因为与学生的生活联系的较紧，许多学生都看过家长用醋酸洗水瓶里的水垢，所以对于酸性水溶解石灰岩这些知识理解的还是教好，大脑里面对于这部分知识记忆也比较深刻，因此得分较多，只有少数同学因为个人学习态度及能力的问题而有失分现象。

（4）、设计一个实验说明昼夜现象是怎样形成的

本题属于能力题，考查的是学生设计实验进行探究的能力，学生对于实验材料和实验结论都很清楚，唯独因为小学生的综合能力发展还不完善，在实验过程方面设计不完整，语言叙述不到位，失分是本次测试第二严重的，因此在平时因多注重让学生自己设计实验，然后自己操作。 4、观察与推理

本题共有四个小题，这四个小题都属于平时在教学中教师非常注重的重点内容，在教学时教师注意让学生观察理解，因此本题得分较多，只有极少数学生因为个人学习态度和个人理解能力的关系而有失分现象。 四、取得的成绩与存在的问题： 取得的成绩：

从本次测试的情况来看，大部分同学对于所学的基础知识掌握的非常好，达到了前段时间所学知识要求的学习目标。 存在的问题：

1、从学生的答卷中可以看出，学生对有的知识点掌握不明确。这主要的是由于学生本身不是很认真的对待这门学科，在课后很少进行循环复习的，作业也不是独立的完成。

2、学生普遍在运用所学知识联系实际、综合分析和解决问题的能力上十分薄弱，语言的组织和表达能力不强，学以致用的能力比较差，说明学生创造性思维和重

新组合知识的能力有待提高。 五、改进措施：

1、首先要端正学生的学习态度，提高学生的学习兴趣。 2、改进教学方法，多做实验，向课堂上要质量，精讲多练。

3、平时多点进行专题性的强化训练，培养学生综合分析问题、解决问题的能力以及语言叙述的能力。

4、在课堂教学中，要培养学生严谨的科学态度，正确对待科学学习。