执教教师：王琴
一、教材分析
《当灾害降临的时候》这课是人教版《品德与社会》六年级下册第二单元《人类的家园》中的第三小节。《当灾害降临的时候》充分体现了新课标中“了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。体会人们在危难中团结互助精神的可贵。学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力”的内容。这一小节包括无情的自然灾害；灾害预防与预报；灾害中的救助。我选取的是本课中“当灾害降临的时候——地震”这一内容。
二、学情分析
虽然小学六年级的学生有认识自然、了解自然的能力，并且积累了一定的知识基础，但是他们没有面对重大灾害的真实感受，对如何预防自然灾害、如何逃生自救还了解得不够，缺乏技能。因此，培养学生面对灾害时良好的心理素质及逃生能力成了当务之急的任务。
三、教学目标：
知识与技能：通过学习交流，认识灾害的危害性。
过程与方法：通过交流，观看图片资料，自救演练等形式的活动，使学生掌握灾害中自救互救的方法。
情感、态度与价值观：培养学生在灾害中团结互助、无私奉献的精神，启迪学生面对自然灾害进行理性思考，树立战胜自然灾害的理想。
教学重点：掌握有关地震逃生自救知识，认识自然灾害，了解地震给人类及社会带来的危害。
教学难点：掌握地震发生时的逃生技巧，启迪学生面对自然灾害进行理性思考。 四、教学准备：
1、课前学生查阅收集自然灾害的资料及灾害预防预报的资料。 2、老师准备有关地震的多媒体资料 五、教学过程：
（一）情境导入，锁定情感（3分钟）
导语：有一个美丽的小村庄，那里生活着一群幸福的人们，他们日出而作，日落而息，孩子们在美丽如画的校园里快乐的学习，做游戏。这一天，人们像往常一样，沉浸在幸福美好的生活中，突然，地动山摇，顷刻间；房屋塌陷；道路裂开，短短几十秒钟，一座美
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丽的小山村变成一座废墟；被埋在废墟下的人儿啊，幸运的，保住了一条命，可更多的是横尸荒野，人们的呼救，绝望地哭喊„„太多的伤痛，太多的震撼，让原本平静的生活瞬间灰飞烟灭，孩子失去父母，父母失去孩子，妻子失去丈夫，家园没了，只剩下无尽的悲痛在空气中蔓延。这都源于一个词——灾难。相机板书课题:当灾害降临的时候——地震。
【设计意图：孩子们的情感瞬间从幸福的高空跌落至悲痛的低谷，锁定本课开篇的感情基调。】
（二）认识灾害，加深感悟（7分钟）
过渡：请同学们说说你记忆中印象最深的地震灾难（交流自己收集资料）。学生先在小组内自由发言，然后小组中推选代表汇报。对于这些地震灾难，说说你有什么感受？（生命是如此的脆弱，在灾害面前那么渺小，不堪一击；珍惜生命中的每一天；）老师参与到学生的交流中，与学生平等对话，丰富他们对地震灾害的了解。
【设计意图：调节课堂气氛，调动学生的积极性。使学生初步认识自然灾害的危害性，认识到灾害随时都有可能降临，了解灾害的不可抗拒性。】
（三）预防预报，稳定情感（9分钟）
过渡：同学们，虽说自然灾害无法抗拒，但只要遵循大自然的规律，采取相应预防措施，就可以减少自然灾害造成的损失，千百年来，人们一直在努力探索，力求摸清大自然的脾气，人们做了哪些努力呢？（出示PPT，认识地动仪）。
我们智慧的劳动人民在生产和生活实践中，细心观察，他们发现，地震到老之前是有很多预兆的，那是大自然给人们的警示。你们知道地震到来之前，有哪些预兆吗？（天边有地光出现，鸡鸭不归巢，井水变浑变多„„）我们可以采取哪些预防措施？（学习地震的相关知识，做好防震准备，比如家里的家具物品摆放要稳；准备好必备的防震物品，包括食品、水、应急灯、简单药品、绳索、收音机等在内的家庭防震包，放在便于取到处。）（学生反馈，先小组交流，再推选代表发言）
【设计意图：让学生知道科学就藏在我们的生活中，拉近学生与科学的距离，也可激发学生热爱自然，热爱科学的情感，同时也树立了他们利用科学战胜自然灾害的理想，情感态度价值观得以体现。】
（四）自救演练，升华情感
过渡：同学们，中国是地震的多发国家，地震活动频度高、强度大、震源浅，分布广，是一个震灾严重的国家。1900年以来，中国死于地震的人数达55万之多，占全球地震死亡人数的53%。我国的地震活动主要分布在5个地区的23条地震带上，而贵州有4条地震带。相机出示《中国地震带分布图》。（4分钟）
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【设计意图：目的是通过这些数据，引导学生正视地震的发生。并通过语言的渲染，把学生引入情境的模拟，并设疑，感知。】
（1）对于地震灾难，我们只能预防，没办法阻止，这是大自然的规律。假如我们在高层的楼里，在电影院、体育馆等地，地震来了，你应该怎么做呢？用你的行动告诉我们大家（生迅速躲避、逃生），师采访不同做法的学生那样做的原因，采访后回原来座位。（8分钟）
但是光掌握这些逃生的技巧就行了吗？还应具备什么素质？（3分钟）
【设计意图：通过情景创设，对生存价值的体验，逐步引导学生在体验中自我感悟和明白当地震发生的时候我们确切的应该怎样做，及时掌握多种自救互救方法和面对自然灾害进行理性思考，培养学生在灾害中团结互助、无私奉献的精神，突破了本课教学的难点，情感态度价值观也得以体现。】
（2）问题拓展：如果已经离开房间，如果正在街上，如果被埋在建筑物中等等又应如何自救？（4分钟）
【设计意图：使学生明白在不同的情境中，地震发生时，我们如何保护自己。从而达到导行的目的。】
（3）灾害是可怕的，它们像凶残的魔鬼，肆意地摧毁人类的家园，夺走人们宝贵的生命，唐山大地震时30秒内所有的建筑全都变成了废墟。可我们的生命却是如此的脆弱。所以珍爱生命是我们永远的主题（板书），同学们，珍爱生命，远离灾难，愿我们每个人都平平安安！（2分钟）
【设计意图：使学生的情感得以升华，突出主题。】 板书：
当灾害来临时——地震
科学逃生 理性思考 珍爱生命
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