小学三年级全科目课件教课设计习题汇总
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在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍旧是小学生应当掌握和形成的基础知识和基本技术，是进一步学习计算的重要基础。
本册教课依据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生经过小组合作的研究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，领会研究的乐趣和数学的实质应用，感觉用数学的欢乐，培育学生的数学意识和实践能力。三、课标对本册教材的教课要求
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估量和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3、初步认识简单的小数（小数部分不超出两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，可以用给定
的一个方向（东、南、西、或北）辨识其他的七个方向并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图，能描绘行走的路线。
5、认识面积的含义，能用自选单位预计和丈量图形的面积，领会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、
公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能预计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，认识它们之间的关系；知道各月以及整年的天数；知道 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时辰。
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7、认识不一样形式的条形统计图，初步学会简单的数据剖析；认识均匀数的
意义，会求简单数据的均匀数（结果是整数）；进一步领会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领会数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、养成仔细作业、书写整齐的优秀习惯。四、本学期的教课要点和难点及奋斗目标 1、教课要点和难点
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据剖析和均匀数是本册教材的要点教课内容。地点与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个要点教课内容。 2、奋斗目标
1、在教师的指导下能从实质生活和现真相境中采集信息、组合信息，发现并提出简单的数学识题，进而发展数学应意图识。 2、在教师指导下，初步学习反省和评论。
3、在教师的鼓舞和指导下，能踊跃地参加察看、操作、研究、沟通等数学
活动，对与数学相关的身旁的某些事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的梦想。
4、在教师和同学的鼓舞帮助下，能战胜数学活动中碰到的困难，初步获取成功的体验，进一步培育学好数学的梦想。
5、在解决实质问题的过程中，进一步学习有条理地思虑，掌握数目之间的关系，培育合情推理能力和演绎推理能力。五、突出要点、打破难点的详细举措
1、创建一个自由、开放、安全的学习气氛，进而拓展学生的思想点击，学生的创新火花。
2、讲堂上引入开放性的例题，使学生在研究中促使发散和求异思想的发
展。
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3、改革讲堂教课的空间组织形式，采纳问题式教课与小组合作沟通等形式
来揭露知识的规律和解决问题的方法，并在问题与合作沟通中学会相互帮助，实现学习互补，加强合作意识，提升沟通能力。
4、创建问题情形，鼓舞学生勇敢怀疑。
5、对学有余力的学生鼓舞他们踊跃参加拓展练习，讲堂上准备一些不一样层
次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。六、尖子生的培育和学困生的转变 1、学困生的转变本班学困生马边国、项天明、王英，他们口算能力差，解决问
题不会剖析，面对以上状况，准备采纳以下转变举措：（ 1）课上充足调换学困生的学习踊跃性，多留意察看他们，提一些有针对性的问题，让他们回答。
（ 2）讲堂练习中，敦促他们仔细达成，碰到不理解的地方要勇敢问。
（ 3）采纳 “一帮一、一对红 ”的举措，共同进步，共同发展。 2、尖子生的
培育
（ 1）课上除达成讲堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思想能力。
（ 2）发展他们的智力要素，开发非智力要素，多举办课外活动。
（ 3）展开争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展现自己。八、课时安排（一）、地点与方向（ 5 课时）
（二）、除数是一位数的除法（ 13 课时） 1、口算除法 3 课时左右 2、笔算除法 9 课时左右整理和复习 1 课时（三）、统计（ 4 课时）
1、简单的数据剖析 2 课时左右 2、均匀数 2 课时左右
（四）、年、月、日（ 5 课时）制作年历 1
口算乘法 3 课时左右 2、笔算乘法 4
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面积（ 7 课时）课时（五）、两位数乘两位数（ 8 课时） 1、课时左右整理和复习 1 课时（六）、
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