小学美术第2册教学计划

小学美术第2册教学计划

郭溪六小 周建勇

一、 教材分析

本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共19课，分为10个隐形单元，内容涵盖造型&表现、设计&应用、欣赏&评述、探索&综合四个学习领域，其中造型&表现和设计&应用占较大比重，欣赏&评述大多随课堂教学，分配在各单元中。

一年级下册的主要特点

1、打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以出城美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征。

2、在教材的编写上加强单元与单元的过渡，按照美一年级学生的心理特征和行为特征，合理把四个美术学习领域分布，

如：全册19课，分为10个隐形单元，内容涵盖造型&表现、设计&应用、欣赏&评述、综合&探索四个学习领域，其中造型与表现占7课，设计应用占10 课，欣赏&评述0课，综合&探索2课，其四个领域的课程，课时比例见下表格。

14121086420造型& 表现设计&应用欣赏&评述综合&探索课程数量课时数量 3、内容涉及自然、

社会、生活，具有把美术应用到学生生活领域中的特点，且在个单元的不同课下，减弱学习美术知识和技能的那部分，更注重学生学习美术文化，提高学生的动手、创造能力。

二、 教材特点

本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深，循序渐进的原则来编排的。渐进关系如： 色彩：涂色练习《五彩的烟花》→渗色练习《水彩游戏》→平涂.形色结合《缤纷画布》→在复杂形内填色《热带鱼乐园》→尝试色彩搭配《彩旗飘飘》 造型（设计）：用线造型《五彩的烟花》→自然行《水彩游戏》→几何形《缤纷花布》《彩旗飘飘》→适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋》、→动物造型《粘贴小动物》、《信封纸偶》、《热带鱼乐园》、《神气的大公鸡》→植物造型《蘑菇家园》、《各种各样的树》→实用品造型《船儿出航》、《纸拎袋》、《剪拉花》、《彩旗飘飘》、《面具》→人物造型《画画亲近的人》、《夏日》 本册教学内容中人文内容设计设计、自然、生活有关的方方面面。例如： 社会节日庆典：《五彩的烟花》、《彩旗飘飘》、《面具》 美化环境：《蘑菇家园》 亲近自然：《热带鱼乐园》、《神气的大公鸡》、《夏日》 美术游戏：《水彩游戏》、《信封纸偶》、《东西南北》

三、 本学期教学的教学目标 1、知识教育要点 （1）、 感知各种随意形状及色彩的变化

（2）、 认识和运用各种形状及色彩，并能分辨及组合 （3）、 运用形和色，进行临摹、添画、 记忆画、想象画练习 （4）、 学习运用各种简易绘画工具，学习撕、拆、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，形成正确的绘画、制作姿势、习惯 （5）、欣赏祖国风光、儿童画和民间艺术作品的美 2、能力培养要点 （1）、在美术活动中，发展学生的想象力、形象思维能力、创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

（2）、在绘画活动中，鼓励学生大胆用笔，积极表达儿童的情绪情感 （3）、提高手部运动的灵活性，促进手与脑的灵活协调发展 （4）、提高对色彩美、形状美的欣赏能力 3、审美教育要点 （1）、培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民艺术的情感 （2）、让学生感受美术互动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

四、 教材重点、难点

重点：学习美术活动的基本技能和知识

难点：培养学生的空间感知、形象思维、创造力等 内容 教学内容 重点 难点 单元 第一单元 五彩的烟花 第二单元 水彩游戏 缤纷花布 美丽的盘子 第三单元 粘贴小动物 第四单元 船儿出航 第五单元 “蘑菇”家园 各种各样的树 第六单元 卡通宝宝 信封纸偶 第七单元 东南西北 纸拎袋 第八单元 热带鱼乐园 神气的大公鸡 第九单元 剪拉花 彩旗飘飘 面具 第十单元 画画亲近的人 夏日 观察表现、热爱社会 花纹设计、美化生活 表现烟花的样式 涂色的均匀和色彩的搭配 点线面的构成和表色彩的多样性现 和表现力 彩泥造型、培养兴趣 动物形态特征把握 动物逼真程度的表现 船儿的样式及海上船儿的形态表航行的样式 现丰富多彩 造型设计、想象创造 观察自然美、保护自然 蘑菇的画面组成，创造蘑菇样式 色彩的变化 卡通造型、巧做巧用 卡通形态的把握，创意的表现 表情的塑造 剪纸裁纸的动手能纸工的色彩和力 细致程度 熟悉动物的样式和神态，想象力的培养 色彩的练习，动手能力的培养，点线面的布局训练 观察力的锻炼 对生活的留意 用线面表现动物且富有趣味 细致程度和色彩块面的组成 折纸添画、巧做巧用 画动物、亲近自然 纸造型、丰富生活 表现人物、贴近生活 画面有特色、人物的表现具有基本的特征

五、 班级情况分析

学生情感态度分析：低年级的学生对美术课的兴趣比较浓厚，且能在材料准备、作业完成这些方面做得比较好，对美术课的教师示范比较感兴趣。

学生学习习惯：半学期的小学生活培训，总体能有较好的美术课学习习惯。如：能及时的收齐自己的美术工具袋，能及时的清理自己的美术课堂垃圾。但对于进入美术专业教室的学习，学生普遍学习注意力不如在本教室上课好，原因可能是新鲜感。

一年级一个班级学生人数为30人 一年级学生进教室排队、整队，稍微差点，进专业教室上课的习惯还没有形成，需要老师的多次引领，美术教室的上课习惯还需要再培训。学生在想象力和表现力上是最好的，对美术课的热情较高，美术素养较高的学生相对较多。在课堂常规方面做得较好的，在材料的准备速度上稍微有点缓慢，美术表现力较好的学生有：陆腾、陈浙荣等。

六、 主要措施

联系学生的生活开展美术教育活动，加强美术与学生生活的联系，采用教师演示、提问、讨论、探索等教学方法。

帮助学生获得亲身体验、形成喜爱质疑、乐于探究、努力追求的心理倾向，让学生自己来表达自己的思路。

1、运用不同的手段及教学资源，保持学生学习美术的兴趣，在课程允许的条件下选择一年级学生感

兴趣的教学资源。

2、学习课本知识的同时激发学生尝试表现简单事物的技能，老师在课前准备上可以多准备点范画。 3、重视学生的美术课学习态度和习惯，并对学生的情况有所归类和记录，教师准备好奖励品，给表

现好的学生进行奖励。

4、倡导学生在课堂完成作业后，进行二次创作和课后修改，鼓励学生在课后和在家里进行美术创作，

教师进行作业评价和展示。

5、努力开发美术资源，充分利用教材内容，开展丰富多彩的美术活动，帮助学生在日常的校园、生

活中发现美术，使用美术。

课堂常规美术课习惯

强调美术课学习的要求，课堂常规及美术课学习注意事项。 如：课前的准备→师及时的通知及调整 督促学生及时齐全的准备

课前→训练学生及时整齐的排队及学具摆放 课中→在美术教室上课的注意事项

课后→作业的收齐，养成学生及时主动交作业 及时整理美术课堂的垃圾 美术教室的整理

出教室→能及时快速的清理课堂垃圾

整队回教室

七、 进度安排 单元 课时 名称 美术.人文内作业要求 学习 容 目标 第一单元 1 1 五彩的烟观察表现、热以油画棒、水彩烟花的表现和美术花 爱社会 颜料结合来表材料的体验 现看过的烟花 水彩游戏 花纹设计、美体验水彩颜料水彩颜料的再次熟化生活 的特点，大胆表悉，运用橡皮泥的初现 步设计观念 油画棒和水彩颜料的结合创缤纷花布 作画 第二单元 1 2 第三单元 第四单元 第五单元 2 2 2 美丽的盘子 粘贴小动彩泥造型、培物 养兴趣 船儿出航 造型设计、想象创造 “蘑菇”观赏自然美、家园 保护自然 各种各样的树 卡通宝宝 卡通造型、做做玩玩 信封纸偶 用橡皮泥装饰各样的盘子 用橡皮泥制作各种小动物 用刮画纸表现各种船只 用橡皮泥制作各样的蘑菇房屋 表现形态各异的树木 创作富有人物表情的卡通造型 制作不同形态的信封纸偶 观察能力的培养 船的认识和表现 对大自然的热爱，对我们生活事物的留意，在其中发现美 2 第六单元 2 对生活中的事物进行联想 1 第七单元 1 1 第八单元 2 1 第九单元 1 1 1 第十单元 1 1

“东西南拆纸添画、巧制作特色的东北” 做巧用 南西北 纸拎袋 热带鱼乐画动物、亲近园 自然 神气的大公鸡 剪拉花 彩旗飘飘 面具 纸造型、丰富生活 刮画纸创作的热带鱼 刮画纸创作的大公鸡 剪出形态丰富的纸拉花 色彩鲜艳丰富的彩旗 富有创意的面具 动手能力和装饰能力的培养 热爱大自然，且能用刮画纸形象的表现 动手制作纸制品的能力，色彩的敏感和表现能力 画画亲近表现人物、贴画出人物特征，对生活、人物的表现的人 近生活 形象生动 能力，学习一般色彩知识 夏日 夏天色调的图画