《学生家校种植》体验课程实施方案 一、设计意图
《学生家校花卉种植》是学校根据学生的成长需要和生活环境条件自行编制的校本经验课程。它以新课程理念中有关“丰富学生生活经验和经历”为指导思想，以花卉盆景种植为载体，培养学生从“关注花卉生长”到“关注绿化美化”;从“关注校园环境”到“变校园为家园”的实践体验中关爱生命的情感，掌握相关的科学知识，形成勤于动手动脑、乐于学习探究、善于观察思考的良好行为习惯，为健康成长和建设美好社会积累经验，夯实基础。
二、培养目标 (一)知识与技能:
了解花卉的生长过程、掌握一定的花卉种植要素。 (二)过程与方法: 1.教师讲解示范、学生观察，熟悉和掌握花卉种植的技能要点。
2.学生独立实践，能按要求完成播种、管理等整个过程并记录体验内容。 (三)情感、态度与价值观:
1.在学会花卉种植的实践中感受绿化的不易，珍惜劳动成果。 2.体验自己参与劳动的愉悦。
3.初步培养生活美感意识，提升审美价值。 三、阶段目标
第一年:以四季为阶段，每个季节种植两种适合节令生长的家庭 1
花卉，形成课程系列。
第二年:在总结上一年实践成果的基础上完善课程内容，使课程体系进一步适应学生发展的需求。
四、操作要求:
1(学校、家庭、社会相结合，学生实践与教员指导相结合。 2(每次填写实践记录，最后小结种植体验。 3(展示自己种植的花卉成果。
4(尝试用画笔描绘或相机拍摄自己种植的花卉。 五、实践与体验
第一阶段:播种和幼苗护理 种子的自述
我是种子～按照结构的不同～种子可以分
为单子叶,如稻谷,和双子叶,如大豆,两个家族。我由种皮、胚、胚乳三部分组成。种皮是我的衣服～胚是我有待生长的身体～胚乳是我的“母乳”。人们食用的米面、干果等就是我的胚乳。我的萌发需要适宜的温度、水分、空气～有时还要脱去厚实的外衣。我长出根和茎叶～终于钻出土壤成为幼苗。我最先出现的叶子叫“子叶”～随后才会长出真正的叶子～它就是“真叶”。
猜谜语,
麻屋子,红帐子,里头睡着个白胖子。,打一经济作物, 2
想一想:豆芽最先伸出的是根，还是茎叶, 被昆虫咬坏了胚的种子还能发芽吗，为什么,
实践提示:了解种子萌发的条件;在播种之后还要做的事情;出苗的日期;遇到困难是怎样处理的,
实践记录:将这一阶段自己的种植中遇到的困难、产生的原因、克服困难的方法和解决困难的过程写出来。
观察与实践记录(一)
次序 日期 自己的观察和实践记录
花播种 天了，今天发芽了。 花播种 天了，也发芽了。
我知道了，每年 月份，室温在 度左右时，凤仙花种子发芽需第 次 要 天;鸡冠花种子发芽需要 天。它们需要 天浇一次水。浇
水时要注意 ，还要记住 。
从现在开始，我要每天观察它们的变化。
我种的凤仙花出了 棵苗，出苗率是 %;鸡冠花出了 棵苗， 第 次 出苗率是 %。我 天浇水一次，还要 。现 在幼苗的叶子还是带胚乳的子叶，说明它们很 。
凤仙花第2片真叶伸展开来时，鸡冠花的第 片真叶也伸展开来， 它们平均 天长出1片新叶。凤仙花的真叶是 形的，鸡冠花第 次 的真叶是 形的。我现在 天浇一次水。还要注意为它 们 。
经过我的精心呵护，植物宝宝在快活地生长。这时，我发觉它们 长得 ，原因是 。在这段时间里，第 次 我最深的体会是 。 第二阶段:植株成长管理 3
幼苗的自述
我是幼苗～必须依靠根须吸收土壤中的各种养料～ 同时通过叶片的光合作用来制造养分～满足自身的需 要。我的身体迅速长高～叶片也不断增多～人们为了
让我健康成长～会追加肥料和浇水来消除我的饥渴～有时还要根据我的需要为我增加或减少阳光照射时间。我开始进入了迅速生长的新阶段～成为一棵健壮的植株。
想一想:为什么植物在不同生长时期的养料不一样,气温与浇水存在什么关系,自己种植的两种花卉存在怎样的差异,
实践提示:了解植物栽种的条件;日常管理的方式;植物生长的高度和形态变化;有哪些感受,
实践记录:将这一阶段自己的种植中遇到的困难、产生的原因、克服困难的方法和解决困难的过程写出来。
观察与实践记录(二)
每次观察凤仙花或鸡冠花时～测量它们的身高～注意叶次序 日期 片和形体的变化～我发现了什么～有哪些想法, 第 次 第 次 4 第 次 第 次 第 次
第三阶段:蓓蕾和花期管理 植株花期的自述
我个子越长越高大～体型越来越丰满～我的花芽开始 活动并出现了花蕾～这时我吸收的养分可能满足不了全 部花蕾的需要。为了让我能够开出大而美丽的花朵～人
们会摘除那些长得不好的小花蕾～以利养分集中供应给大花蕾。慢慢地～花蕾绽开了～花朵用艳丽的色彩回报关心我的人们。
5
别忘了～开花以后我会留下种子哦:
想一想:我种植的花卉生长得怎样,它给了我什么启发,
实践提示:记录蓓蕾出现与花朵绽开的日期;对花卉的常规护理;花朵的颜色、形态与数量;看到花朵时的感受。
实践记录:将这一阶段自己的种植中遇到的困难、产生的原因、克服困难的方法和解决困难的过程写出来。
观察与实践记录(三)
每次观察时～注意蓓蕾和花朵的生长位置与颜色、形状
的变化,比较花卉在幼苗期、生长期和开花时在水、肥、次序 日期 光照的不同需求。花卉的种子还有哪些其他用途,其中 遇到哪些困难～原因是什么～我是怎样克服的, 第 次
第 次 6 第 次 第 次 第 次 7
动手动脑
1. 给花卉建立档案,可搜索百度网站, 名 称 凤 仙 花 别 名
分 类 门 纲 目 科 属 种 花 语 原 产 地 生 长 季 节 叶 形 花 色
种 植 方 式 直播( ) 移苗( ) 扦插( ) 故事或诗词 其 他 用 途 名 称 鸡 冠 花 别 名
分 类 门 纲 目 科 属 种 花 语 原 产 地
生 长 季 节 叶 形 8 花 色
种 植 方 式 直播( ) 移苗( ) 扦插( ) 故事或诗词 其 他 用 途
2.用画笔或照相机～把盛开花朵的盆栽植物描绘或拍摄下来～并介绍自己的种植体验,篇幅不够可另附在后面,。
我的种植成果
把描绘的花卉彩图或照片粘贴在这里 9
我的种植体验(在春季花卉种植过程中自己的成长经历和感受) 10
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容