主题词： 视听教学;四分之一世纪;教育技术专家;教学机器;程序教学;物理环境;个别化;认知过程;认知心理学;从具体到抽象
摘要：一九五五年以来,视听教学在美国有了重大的发展,这种发展不仅表现在技术上,更表现在在技术背后起指导作用的理论进步上。认真研究这种技术和理论发展的逻辑,对于发展我国的视听教学具有重要的参考价值。有趣的是,在过去四分之一世纪多些的时期里,美国视听教学的理论和实践,似乎正好是以五年为一个阶段在发展。因此,以下我们就分五个阶段来研究一九五五年以来视听理论和实践在美国的发展和演变。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容